อรรถ

àt

Ý nghĩa

1Danh từB2

ý nghĩa; nét nghĩa (của văn bản)

ý nghĩa, dụng ý hoặc ngầm ý của từ ngữ, một đoạn văn hoặc một văn bản

Ví dụ

พระอาจารย์prá aa-jaan อธิบายà-tí-baai อรรถะàt-tà ของkŏng พระสูตรprá sòot อย่างyàang เป็นbpen ขั้นตอนkân dton ทำให้tam hâi โยมyohm เข้าใจkâo jai หลักธรรมlàk tam สำคัญsăm-kan ได้dâi ชัดเจนchát-jen

Vị thầy đáng kính đã giải thích từng bước về giáo lý của kinh, giúp các cư sĩ hiểu rõ giáo lý cốt yếu.

Thêm 7 ví dụ

ในnai การประชุมgaan-bprà-chum สงฆ์sǒng ท่านtân ยกyók อรรถàt ว่าด้วยwâa-dûuai ศีลsǐin มาmaa ขยายความkà-yǎai-kwaam เพื่อให้pʉ̂ʉa-hâi ผู้ฟังpûu-fang เห็นhěn แนวทางปฏิบัติnɛɛo-taang-bpà-dtì-bàt ที่tîi ถูกต้องtùuk-dtɔ̂ng

Trong buổi họp tăng đoàn, ngài đã nêu ra điểm giáo lý liên quan đến giới luật và diễn giải chi tiết để thính giả thấy được cách thực hành đúng đắn.

นักวิชาการnák wí-chaa gaan ชี้ว่าchée wâaอรรถแห่งàt hàengปฏิจจสมุปบาทbpà-dtìt-jà-sà-mùp-bàat ในnai คัมภีร์kam-pee นี้née เน้นnén การดับทุกข์gaan dàp túk ผ่านpàan ปัญญาbpan-yaa มิใช่mí châi เพียงpiiang พิธีกรรมpí-tee gam ภายนอกpaai nôk

Học giả đã chỉ ra rằng giáo lý về duyên khởi trong kinh điển này nhấn mạnh việc diệt khổ thông qua trí tuệ, chứ không chỉ đơn thuần là các nghi lễ bên ngoài.

ครูkruu อธิบายà-tí-baai อรรถàt ของkɔ̌ɔng บทกวีbòt-gà-wii ให้hâi ฟังfang จนjon ทุกคนtúk-kon เข้าใจkâo-jai

Giáo viên đã giải thích ý nghĩa của bài thơ cho đến khi mọi người đều hiểu.

ผมpǒm อ่านàan ย่อหน้าyɔ̂ɔ-nâa นั้นnán หลายรอบlǎai-rɔ̂ɔp เพื่อpʉ̂ʉa จับjàp อรรถàt ที่tîi ผู้เขียนpûu-kǐian ต้องการdtɔ̂ng-gaan สื่อsʉ̀ʉ

Tôi đã đọc đoạn văn đó vài lần để nắm bắt được ý tứ mà tác giả muốn truyền tải.

นักแปลnák-bplɛɛ ต้องdtɔ̂ng รักษาrák-sǎa อรรถàt ของkɔ̌ɔng ต้นฉบับdtôn-chà-bàp ไม่mâi ให้ความหมายhâi-kwaam-mǎai เพี้ยนไปpíian-bpai ตามdtaam สำนวนsǎm-nuuan ของkɔ̌ɔng ตนเองdton-eeng

Một người dịch thuật phải giữ được ý nghĩa cốt lõi của văn bản gốc, không để ý nghĩa bị sai lệch theo cách diễn đạt của riêng mình.

เมื่อmʉ̂ʉa พิจารณาpí-jaa-rá-naa บริบทbɔɔ-rí-bòt โดยรอบdooi-rɔ̂ɔp อรรถàt ของkɔ̌ɔng ถ้อยคำtɔ̂ɔi-kam นี้níi เปลี่ยนbplìian จากjàak ชมเชยchom-chəəi เป็นbpen ประชดbprà-chót อย่างชัดเจนyàang-chát-jeen

Khi xem xét ngữ cảnh xung quanh, ý nghĩa của cụm từ này rõ ràng chuyển từ khen ngợi sang mỉa mai.

Khi xem xét so sánh, các điểm giáo lý trong một số bản chú giải đã diễn giải nguyên lý lòng từ bi một cách sâu sắc, tạo nên một giáo huấn có sức mạnh to lớn về mặt đạo đức.

2Danh từC2

lợi ích; ưu thế; điểm có lợi (văn chương)

lợi ích, sự hữu ích hoặc lợi nhuận; điều có lợi, đặc biệt trong cách sử dụng trang trọng hoặc văn chương

Ví dụ

นโยบายná-yoo-baai นี้níi แม้mɛ́ɛ ดูduu ซับซ้อนsáp-sɔ́ɔn แต่dtɛ̀ɛ ก็gɔ̂ให้hâi ความkwaam อรรถàt แก่gɛ̀ɛ ประชาชนbprà-chaa-chon ในnai ระยะยาวrá-yá-yaao ทั้งtáng ด้านdâan สาธารณสุขsǎa-taa-rá-ná-sùk และlɛ́เศรษฐกิจsèet-tà-gìt

Mặc dù chính sách này có vẻ phức tạp, nhưng nó mang lại lợi ích cho công chúng về lâu dài ở cả khía cạnh y tế và kinh tế.

Thêm 3 ví dụ

หากhàak ชั่งน้ำหนักchâng-nám-nàk ต้นทุนdtôn-tun กับgàp อรรถàt ที่tîi ได้รับdâi-ráp แล้วlɛ́ɛo การลงทุนgaan-long-tun ด้านdâan การศึกษาgaan-sʉ̀k-sǎa อย่างyàang มีmii ยุทธศาสตร์yút-tá-sàat ย่อมyɔ̂m คุ้มค่าkúm-kâa แก่gɛ̀ɛ สังคมsǎng-kom โดยรวมdooi-ruuam

Nếu chúng ta cân nhắc giữa chi phí và lợi ích đạt được, việc đầu tư chiến lược vào giáo dục thực sự xứng đáng cho toàn xã hội.

ข้อเสนอkɔ̂ɔ-sà-nə̌ə ฉบับchà-bàp นี้níi มีmii อรรถàt ในnai เชิงปฏิบัติchəəng-bpà-dtì-bàt สูงsǔung เพราะprɔ́ช่วยchûuai ลดlót ความเหลื่อมล้ำkwaam-lʉ̀ʉam-lám และlɛ́เพิ่มpə̂əm โอกาสoo-gàat ทางtaang อาชีพaa-chîip อย่างyàang เป็นรูปธรรมbpen-rûup-bpà-tam

Đề xuất này có lợi ích thực tiễn cao, vì nó giúp giảm bất bình đẳng và tăng cơ hội nghề nghiệp một cách cụ thể.

การตัดสินใจgaan-dtàt-sǐn-jai เช่นนั้นchên-nán ไร้rái อรรถàt ต่อdtɔ̀ɔ ส่วนรวมsùuan-ruuam แม้mɛ́ɛ จะjà เกื้อหนุนgʉ̂ʉa-nǔn ผลประโยชน์pǒn-bprà-yòot เฉพาะกลุ่มchà-pɔ́-glùm ก็ตามgɔ̂-dtaam

Một quyết định như vậy không mang lại lợi ích gì cho công chúng, mặc dù nó củng cố lợi ích của một nhóm cụ thể.

Thanh điệu

Xem từng bước cách chính tả quyết định thanh của mỗi âm tiết.

Vì sao อรรถ đọc là อัด?

àt

Cách viết nguyên âmรร kép được đọc như một nguyên âm (“a” hoặc “an”), không phải hai chữ ร.

Các quy tắc thanh bên dưới dựa trên âm tiết khi đọc.

Thanh được quyết định thế nào

Lớp phụ âmLớp trung
Dấu thanhKhông có dấu thanh
Kết thúc âm tiếtÂm tiết chếtKết thúc bằng âm tắc -ถ, nên là âm tiết chết.

Phụ âm Lớp trung

กจฎฏดตบปอ

Kết quả

Thanh Thấp

àt

Bắt đầu thấp, giữ thấp và hơi đi xuống.

Lớp trung + Không có dấu thanh + Âm tiết chết → Thấp

Bảng thanh điệu

Mọi lớp và mẫu chính tả, âm tiết này được đánh dấu.

	Lớp trung	Lớp cao	Lớp thấp
Không dấu + sống	Ngang	Lên	Ngang
Không dấu + chết ngắn	Thấp	Thấp	Cao
Không dấu + chết dài	Thấp	Thấp	Xuống
Mai ek	Thấp	Thấp	Xuống
Mai tho	Xuống	Xuống	Cao
Mai tri	Cao	—	—
Mai chattawa	Lên	—	—

Từ liên quan

1ý nghĩa; nét nghĩa (của văn bản)

Gần nghĩa

เนื้อความnʉ́ʉa-kwaam

ý chính/ý nghĩa

Emphasizes the substance or message of a passage rather than an individual word's meaning.

ความหมายkwaam-mǎai

ý nghĩa; định nghĩa

The ordinary modern word for meaning, whereas อรรถ is literary or scholarly.

Biến thể · Chuẩn

ความหมายkwaam-mǎai

ý nghĩa; định nghĩa

2lợi ích; ưu thế; điểm có lợi (văn chương)

Gần nghĩa

ประโยชน์bprà-yòot

lợi ích; lợi thế

The usual modern word for benefit or advantage, without อรรถ's literary tone.

Từ trái nghĩa

โทษtôot

tác hại; ảnh hưởng có hại

Chữ Thái

Từ blog

อรรถ

Ý nghĩa

Ví dụ

Ví dụ

Thanh điệu

Vì sao อรรถ đọc là อัด?

Thanh Thấp

Từ liên quan

1ý nghĩa; nét nghĩa (của văn bản)

Gần nghĩa

Biến thể · Chuẩn

2lợi ích; ưu thế; điểm có lợi (văn chương)

Gần nghĩa

Từ trái nghĩa