อรรถะ

àt-tà

Ý nghĩa

1Danh từC1

ý nghĩa; nghĩa

Ý nghĩa hoặc ý niệm của một từ, cụm từ hoặc đoạn văn; dùng trong bối cảnh trang trọng hoặc học thuật.

Ví dụ

อาจารย์aa-jaanอาจารย์aa-jaan1giáo viên; giảng viên2tôn xưng/danh xưng dành cho giáo viên3bậc thầy; sư phụ (tâm linh/võ thuật/nghệ thuật)ขอให้kŏr hâiขอให้kŏr hâi1chúc (ai đó...); cầu mong (rằng...)2yêu cầu (ai làm gì); mong rằng (ai làm gì)นักศึกษาnák sèuk-săaนักศึกษาnák sèuk-săasinh viên đại học/cao đẳngตีความอรรถะdtee kwaam àt-tàตีความอรรถะdtee kwaam àt-tàgiải nghĩa/diễn giải mục đích (học thuật/pháp lý)ของkŏngของkŏng1của; thuộc về2đồ vật; món đồ; thứ3tài sản; hàng hóaประโยคprà-yôhkประโยคprà-yôhkcâu (ngữ pháp)นี้néeนี้née1này; ở gần người nói2cái này3này; hiện tại (thời gian/chủ đề)อย่างตรงไปตรงมาyàang dtrong bpai dtrong maaอย่างตรงไปตรงมาyàang dtrong bpai dtrong maathẳng thắn; bộc trực
Giáo sư yêu cầu sinh viên diễn giải ý nghĩa của câu này một cách trực tiếp.
Thêm 7 ví dụ
ในnaiงานวิชาการngaan wí-chaa gaanเราraoควรkuuanแยกyâekอรรถะàt-tàของkŏngคำkamออกจากòk jàakนัยnaiที่têeผู้เขียนpôo kĭianจงใจjong-jaiสื่อsèuu
Trong công trình học thuật, chúng ta nên phân biệt nghĩa của một từ với sắc thái mà tác giả định truyền tải.
บทความbòt kwaamนี้néeวิเคราะห์อรรถะwí-krór àt-tàของkŏngคำสำคัญkam săm-kanโดยdoiอ้างอิงâang ingบริบทbò-rí-bòtทางสังคมtaang săng-komและláeประวัติศาสตร์bprà-wàt-sàatอย่างyàangรอบด้านrôp dâan
Bài viết này phân tích ý nghĩa của các thuật ngữ chính bằng cách tham chiếu kỹ lưỡng bối cảnh xã hội và lịch sử.
เพื่อpêuuaหลีกเลี่ยงlèek lîangความกำกวมkwaam gam guuamผู้เขียนpôo kĭianจึงjeungนิยามní-yaamอรรถะàt-tàของkŏngศัพท์เทคนิคsàp têk-níkแต่ละdtàe láคำkamไว้wáiตั้งแต่dtâng dtàeต้นเรื่องdtôn rêuuang
Để tránh mơ hồ, tác giả định nghĩa ý nghĩa của từng thuật ngữ kỹ thuật ngay từ đầu.
อาจารย์aa-jaanอธิบายà-tí-baaiว่าwâaอรรถะàt-tàของkŏngคาถาkaa-tăaนี้néeคือkeuการชี้ให้เห็นgaan chée hâi hĕnเหตุhètและláeผลpŏnของkŏngการกระทำgaan grà-tam
Giáo viên giải thích rằng ý nghĩa sâu xa của câu kệ này là chỉ ra nhân quả của các hành động.
เมื่อmêuuaตรวจdtrùuatเทียบอรรถะtîiap àt-tàกับgàpบริบทbò-rí-bòtในnaiอรรถกถาàt-tà-gà-tăaจะjàเห็นว่าhĕn wâaผู้รจนาpôo rót-jà-naaเน้นnénเรื่องrêuuangเมตตาmêt-dtaaเหนือnĕuuaพิธีกรรมpí-tee gam
Khi so sánh ý nghĩa với bối cảnh trong phần chú giải, người ta thấy rằng tác giả nhấn mạnh lòng từ bi hơn là nghi lễ.
นักวิชาการnák wí-chaa gaanชี้chéeว่าการwâa gaanตีความอรรถะdtee kwaam àt-tàในnaiสูตรsòotนี้néeควรkuuanอาศัยaa-săiทั้งtángภาษาบาลีpaa-săa baa-leeเดิมdermและláeแนวnaeoอธิบายà-tí-baaiในnaiคัมภีร์kam-peeชั้นchánรองrongเพื่อpêuuaหลีกเลี่ยงlèek lîangความเข้าใจkwaam kâo jaiคลาดเคลื่อนklâat klêuuan
Các học giả chỉ ra rằng việc giải thích ý nghĩa của bài kinh này nên dựa trên cả tiếng Pali nguyên thủy và các bản giải thích phụ trợ để tránh hiểu lầm.
แม้máeถ้อยคำtôi kamจะjàสั้นsânแต่dtàeหากhàakพิจารณาpí-jàa-rá-naaอรรถะàt-tàตามdtaamแนวnaeoอรรถกถาจารย์àt-tà-gà-tăa-jaanก็gâwจะjàเห็นhĕnนัยnaiที่têeพาดพิงpâat pingถึงtĕungการภาวนาgaan paa-wa-naaภายในpaai naiมากกว่าmâak gwàaการกระทำgaan grà-tamภายนอกpaai nôk
Mặc dù câu chữ ngắn gọn, nhưng việc xem xét ý nghĩa theo các nhà chú giải cho thấy những hàm ý hướng tới sự tu tập nội tâm hơn là các hành vi bên ngoài.

Thanh điệu

Xem từng bước cách chính tả quyết định thanh của mỗi âm tiết.

Vì sao อรรถะ đọc là ออ-ระ-ระ-ถะ?

àt-tà

Các quy tắc thanh bên dưới dựa trên âm tiết khi đọc.

4 âm tiết · chọn một âm tiết để xem quy tắc

Thanh được quyết định thế nào

  1. Lớp phụ âmLớp trung
  2. Dấu thanhKhông có dấu thanh
  3. Kết thúc âm tiếtÂm tiết sốngNguyên âm dài, không có phụ âm cuối, nên là âm tiết sống.

Phụ âm Lớp trung

กจฎฏดตบปอ

Kết quả

Thanh Ngang

Bằng phẳng, ở giọng nói bình thường.

Lớp trung + Không có dấu thanh + Âm tiết sống → Ngang

Bảng thanh điệu

Mọi lớp và mẫu chính tả, âm tiết này được đánh dấu.

Lớp trungLớp caoLớp thấp
Không dấu + sốngNgangLênNgang
Không dấu + chết ngắnThấpThấpCao
Không dấu + chết dàiThấpThấpXuống
Mai ekThấpThấpXuống
Mai thoXuốngXuốngCao
Mai triCao——
Mai chattawaLên——