ขึ้นมา
kʉ̂n-maaSignifications
monter ; venir en haut
se déplacer d'un endroit inférieur à un endroit supérieur vers l'endroit où se trouve la personne qui parle ou vers un niveau supérieur
Exemples
3 exemples de plusVoir moins
se lever ; se redresser
déplacer son corps vers une position plus haute, comme se lever ou se redresser
Exemples
3 exemples de plusVoir moins
augmenter ; monter
s'élever à un niveau supérieur en quantité, valeur ou intensité
Exemples
3 exemples de plusVoir moins
devenir ; commencer à être (changement d'état)
utilisé après des verbes ou des adjectifs pour marquer le début d'un nouvel état, souvent de manière soudaine (par exemple, devenir silencieux/froid/clair)
Exemples
3 exemples de plusVoir moins
survenir ; apparaître ; émerger
commencer ou devenir visible, en particulier en parlant de problèmes, sentiments ou idées
Exemples
3 exemples de plusVoir moins
Tons
Découvrez, étape par étape, comment l'orthographe fixe le ton de chaque syllabe.
2 syllabes · choisissez-en une pour voir sa règle
Comment le ton est déterminé
- Classe de consonneClasse haute
- Marque tonaleMai tho
- Fin de syllabeSyllabe vivanteInutile ici : c'est la marque tonale qui décide.
Consonnes : Classe haute
ขฃฉฐถผฝศษสห
Résultat
Ton Descendant
kʉ̂n
Commence haut, monte un peu, puis descend nettement.
Classe haute + Mai tho → Descendant
Tableau des tons
Toutes les classes et graphies, avec cette syllabe encadrée.
| Classe moyenne | Classe haute | Classe basse | |
|---|---|---|---|
| Sans marque + vivante | Moyen | Montant | Moyen |
| Sans marque + morte courte | Bas | Bas | Haut |
| Sans marque + morte longue | Bas | Bas | Descendant |
| Mai ek | Bas | Bas | Descendant |
| Mai tho | Descendant | Descendant | Haut |
| Mai tri | Haut | — | — |
| Mai chattawa | Montant | — | — |