มาตรา

mâat-dtraa

意味

1名詞B1

(法律などの)条、条項

法律、規則、憲法、あるいは法的文書における番号付きの条項

例文

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2類別詞B1

類別詞:条、条項

法律や文書の条項を数えるための類別詞

例文

อาจารย์aa-jaanอาจารย์aa-jaan1教員、講師、教授(特に高等教育)2先生(教員への敬称)3師匠;マスター(精神・武道・芸術などにおける)บอกให้bɔ̀ɔk-hâiบอกให้bɔ̀ɔk-hâi(人に)(〜するよう)言うเราraoเราrao1私たち2私(非公式・地域的)อ่านàanอ่านàan1読む2音読する、発音する3読み取る、解釈する4データを読み取る(コンピューター)มาตราmâat-dtraaมาตราmâat-dtraa1(法律などの)条、条項2類別詞:条、条項3尺度、基準、標準4(詩の)韻律、格調5ของkɔ̌ɔngของkɔ̌ɔng1〜の、〜に属する2物、品物3所有物、商品สัญญาsǎn-yaaสัญญาsǎn-yaa1約束、誓い、誓約2約束する、誓約する、誓う3契約、合意4(法的に)契約する5想(仏教)、知覚ให้hâiให้hâi1与える、提供する2許可する、許す、させる3〜に・〜のために(受け手)4(人に〜)させる、引き起こす5〜のために、〜してあげる6〜するように、〜するために7〜するほどに、〜になるまでละเอียดlá-ìiatละเอียดlá-ìiat1細かい、微小な(質感・粒子)2詳細な、徹底的な3微妙な;繊細な;敏感な4洗練された、上品なก่อนgɔ̀ɔnก่อนgɔ̀ɔn1〜の前に、以前に、先に2前の、以前の、先のเซ็นsenเซ็นsen1署名する、サインする2つけで買う(口語)
先生は、署名する前に契約書の第5条をよく読むように言いました。
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3名詞B2

尺度、基準、標準

何かを判断、比較、または規制するために用いられる規則、基準、尺度

例文

โรงเรียนroong-riianโรงเรียนroong-riian1学校(教育機関)2学校(建物・敷地)ใช้cháiใช้chái1使う;用いる;利用する2(お金を)使う;支払う;費やす3(時間・労力・量を)必要とする;要する;かかる4言いつける;任務を与える;命じるมาตราmâat-dtraaมาตราmâat-dtraa1(法律などの)条、条項2類別詞:条、条項3尺度、基準、標準4(詩の)韻律、格調คุณภาพkun-ná-pâapคุณภาพkun-ná-pâap品質(基準、等級)เดียวกันdiiao-ganเดียวกันdiiao-gan同じ、同一のในnaiในnai1〜の中に、内部に2〜の間に3〜の;〜に属する(正式)การประเมินgaan-bprà-məənการประเมินgaan-bprà-məən評価、査定ทุกtúkทุกtúk1すべての、各~2毎〜、〜ごとに(間隔・頻度)ห้องเรียนhɔ̂ng-riianห้องเรียนhɔ̂ng-riian教室เพื่อให้pʉ̂ʉa-hâiเพื่อให้pʉ̂ʉa-hâi〜するように、〜するためにเทียบกันtîiap-ganเทียบกันtîiap-gan互いに比較するได้dâaiได้dâai1いいよ、了解2得る;受け取る;獲得する3できる;可能である;してもよい4何とか成し遂げる;成功する5行為の実現を示すマーカーยุติธรรมyú-dtì-tamยุติธรรมyú-dtì-tam1公平な、公正な2正義、公正さ
比較を公平にするため、学校はすべての教室の評価に同一の品質基準を用いています。
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4名詞C1

(詩の)韻律、格調

詩や作詩法における韻律、あるいは韻律の単位

例文

กลอนglonกลอนglon1掛け金、ボルト(ドアの留め具)2詩、韻文、詩形、韻律บทbòtบทbòt1章、節2課、レッスン3役、役割4脚本、台本、歌詞5詩の連・章・課を数える助数詞6条項、規定7役割;義務;機能8連(詩)นี้néeนี้née1この(話し手の近く)2これ3この、現在の(時間・話題)ใช้cháiใช้chái1使う;用いる;利用する2(お金を)使う;支払う;費やす3(時間・労力・量を)必要とする;要する;かかる4言いつける;任務を与える;命じるมาตราmaa-dtraaมาตราmaa-dtraa1(法律などの)条、条項2類別詞:条、条項3尺度、基準、標準4(詩の)韻律、格調ที่têeที่têe1場所、位置、席、スペース2で;に;へ(場所)3類別詞:場所・座席・一人前4関係詞(that/which/whoに相当)5~する時(時間のマーカー)6序数を示す語เน้นnénเน้นnén1強調する、重視する2焦点を当てる、優先する3際立たせる(発音・表記などで)ครุหนักká-rú nàkครุหนักká-rú nàk1重い負担となる、重圧となる(比喩)2重大な、深刻な(文語・フォーマル)ทำให้tam hâiทำให้tam hâi1~させる、~という状態にする2(誰かのために)~してあげる、~を作ってあげるอ่านàanอ่านàan1読む2音読する、発音する3読み取る、解釈する4データを読み取る(コンピューター)แล้วláeoแล้วláeo1すでに、もう、〜した(完了・状態の変化)2それから、その後3すでに;完了・変化の標識4そして、それから(節を繋ぐ)กังวานgang-waanกังวานgang-waan1響き渡る、共鳴する、朗々とした2響き渡る、鳴る、反響する
この詩は重い音節を強調する韻律を用いており、朗読すると朗々と響く。
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声調

つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。

なぜ มาตรา は มาด-ตรา と読むの?

mâat-dtraa

タイ語のつづりは発音をそのまま表すとは限りません。実際にはこう読みます。

下の声調ルールは、実際に発音する音節で説明しています。

2 音節 · 選ぶとルールを表示

声調の決まり方

  1. 子音クラス低子音クラス
  2. 声調記号声調記号なし
  3. 音節の終わり死音節長母音閉鎖音 -ด で終わるので死音節です。

低子音クラスの子音

คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ

結果

下降声

mâat

高く始まり、少し上がってからはっきり下がります。

低子音クラス + 声調記号なし + 死音節 · 長母音 → 下降声

声調表

すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。

中子音クラス高子音クラス低子音クラス
記号なし+活音平声上昇声平声
記号なし+短い死音低声低声高声
記号なし+長い死音低声低声下降声
Mai ek低声低声下降声
Mai tho下降声下降声高声
Mai tri高声——
Mai chattawa上昇声——