อธิบาย
à-tí-baai意味
1動詞A2
説明する; 明らかにする
詳細を述べたり、理由を挙げたり、仕組みを示したりすることで物事を明確にすること
例文
ครูkruuครูkruu1教師；先生2師匠、恩師（敬称）อธิบายà-tí-baaiอธิบายà-tí-baai説明する; 明らかにするบทกวีbòt-gà-wiiบทกวีbòt-gà-wii一編の詩、韻文โดยdooiโดยdooi1〜によって、〜を用いて、〜経由で2〜な仕方で；〜に3〜に従って、〜に基づいてชี้ให้เห็นchíi-hâi-hěnชี้ให้เห็นchíi-hâi-hěn1指摘する、強調する、明らかにする2示す、指し示すความหมายแฝงkwaam-mǎai-fɛ̌ɛngความหมายแฝงkwaam-mǎai-fɛ̌ɛng隠された意味、含意ในnaiในnai1〜の中に、内部に2〜の間に3〜の；〜に属する（正式）แต่ละdtɛ̀ɛ-láแต่ละdtɛ̀ɛ-láそれぞれの；各～（個別に捉えた項目）บรรทัดban-tátบรรทัดban-tát1行（文章の）2定規、ものさし
先生は、各行に含まれる含意を指摘することで、その詩を解釈しました。
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นักวิจัยnák-wí-jaiอธิบายà-tí-baaiผลการทดลองpǒn-gaan-tót-lɔɔngโดยdooiชี้chíiเหตุผลhèet-pǒnว่าwâaทำไมtam-maiข้อมูลkɔ̂ɔ-muunชุดchútนี้níiจึงjʉngเบี่ยงเบนbìiang-been
研究者は、このデータセットがなぜ逸脱したのかを説明することで、実験結果を解釈しました。
先生は私たちが理解できるように、宿題のやり方をゆっくりと説明します。
บทความbòt-kwaamนี้níiอธิบายà-tí-baaiแนวคิดnɛɛo-kítผ่านpàanกรณีศึกษาgɔɔ-rá-nii-sʉ̀k-sǎaเพื่อpʉ̂ʉaชี้ให้เห็นchíi-hâi-hěnกลไกgon-gaiที่tîiอยู่เบื้องหลังyùu-bʉ̂ʉang-lǎngปรากฏการณ์bpraa-gòt-gaan
この記事は、現象の背後にあるメカニズムを明らかにするために、ケーススタディを通じてその概念を解説しています。
声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
なぜ อธิบาย は อะ-ทิ-บาย と読むの？
à-tí-baai
下の声調ルールは、実際に発音する音節で説明しています。
3 音節 · 選ぶとルールを表示
声調の決まり方
- 子音クラス中子音クラス
- 声調記号声調記号なし
- 音節の終わり死音節短母音で末子音がないので死音節です。
中子音クラスの子音
กจฎฏดตบปอ
結果
低声
à
低く始まり、低いまま少し下がります。
中子音クラス + 声調記号なし + 死音節 → 低声
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし＋活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし＋短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし＋長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |