ปทปรมะ
bpà-tá-bpà-rá-má의미
1명사C2
가르칠 수 없는 사람; 구제 불능인 사람
가르칠 수 없거나, 구제 불능으로 무지하거나, 지시나 가르침을 이해할 수 없는 사람
예문
หัวหน้าhŭua nâaหัวหน้าhŭua nâa1상사; 관리자2리더; 책임자บ่นbònบ่นbòn1불평하다; 투덜거리다2잔소리하다ว่าwâaว่าwâa1말하다; 알리다2~라고; ~라는 것 (절 표지)3생각하다; 간주하다; 여기다4꾸짖다; 책망하다; 비판하다พนักงานpá-nák-ngaanพนักงานpá-nák-ngaan1직원; 종업원; 근로자2안내원; 점원 (서비스직)คนนี้kon néeคนนี้kon née이 사람สอนsŏnสอนsŏn1가르치다2지시하다; 훈련시키다3훈계하다; 타이르다เท่าไหร่tâo ràiเท่าไหร่tâo rài1얼마/몇 (수량/가격)2얼마나 (어느 정도/규모)3별로/그다지 많지 않음 (부정문)4아무리 많아도ก็gâwก็gâw1또한; ~도2그래서; 그러면 (순서/결과)3조건 표지 (만약... 그러면...)4강조·설명·정당화·완곡의 불변화사5화제/재개 표지ไม่mâiไม่mâi1아니다; ~지 않다 (부정어)2아니요 (대답)จำjamจำjam1기억하다; 떠올리다2암기하다; 외우다3알아보다; 인지하다4피고; 피고인(법률 약칭)เหมือนmĕuuanเหมือนmĕuuan1비슷한; 같은2~처럼; ~와 같이3마치 ~인 것처럼; ~인 듯한เป็นbpenเป็นbpen1~이다2~이 되다3할 줄 알다 (기술)4살아 있는5앓다; 겪다; 어떤 상태에 있다ปทปรมะbpà-tá-bpà-rá-máปทปรมะbpà-tá-bpà-rá-má1가르칠 수 없는 사람; 구제 불능인 사람2깨달음을 얻을 수 없는 사람ที่têeที่têe1장소; 자리; 위치; 공간2~에서; ~에; ~로3분류사: 장소; 좌석; 인분4~하는 (관계사)5~할 때 (시간 표지)6서수 표지พัฒนาpát-tá-naaพัฒนาpát-tá-naa1개발하다, 개선하다2발전, 개발ไม่ได้mâi dâaiไม่ได้mâi dâai1할 수 없다; 허용되지 않는다; 불가능하다2~하지 않았다3얻지/받지 못하다4용납되지 않다; 허용되지 않다 (안 된다)5절대 안 돼!; 안 됩니다6(실제로는) 그다지 ~하지 않다แล้วláeoแล้วláeo1이미, 벌써; 이제2그리고, 그러고 나서, 그 후에3이미; 완료 표지4그리고, 그래서 (절 연결)
상사는 이 직원이 아무리 가르쳐도 기억하지 못하고, 발전할 수 없는 교육 불가능한 사람처럼 행동한다고 불평했습니다.
3개의 예문 더 보기간략히 보기
การgaanพยายามpá-yaa-yaamอธิบายà-tí-baaiเหตุผลhèt pŏnให้hâiคนkonที่têeเป็นbpenปทปรมะbpà-tá-bpà-rá-máฟังfangก็gâwเหมือนกับmĕuuan gàpการgaanสีซอให้ควายฟังsĕe sor hâi kwaai fangซึ่งsêungนอกจากnôk jàakจะjàเสียเวลาsĭia wee-laaแล้วláeoยังyangทำtamให้hâiเราraoหงุดหงิดngùt-ngìtเปล่าๆbplào bplào
구제 불능인 사람에게 이유를 설명하려는 시도는 소귀에 경 읽기와 같아서, 시간 낭비일 뿐만 아니라 우리를 허탈하게 만듭니다.
แม้ว่าmáe wâaครูkruuจะjàพยายามpá-yaa-yaamใช้cháiสารพัดsăa-rá-pátวิธีwí-teeในnaiการสอนgaan sŏnแต่dtàeเด็กdèkคนนี้kon néeก็gâwยังyangมีmeeพฤติกรรมprút-dtì-gamดื้อรั้นdêuu ránและláeเป็นbpenปทปรมะbpà-tá-bpà-rá-máจนยากjon yâakที่จะtêe jàเยียวยาyiiao yaaได้dâi
선생님이 가르치기 위해 온갖 방법을 동원했음에도 불구하고, 이 아이는 여전히 고집스럽게 행동하며 교정하기 어려울 정도로 가르침을 받아들이지 않습니다.
ในnaiสังคมsăng-komประชาธิปไตยbprà-chaa-tí-bpà-dtaiการถกเถียงgaan tòk tĭiangด้วยdûuayเหตุผลhèt pŏnเป็นbpenสิ่งสำคัญsìng săm-kanทว่าtá-wâaหากhàakต้องdtôngเผชิญหน้าpà-chern nâaกับgàpบุคคลbùk-konจำพวกjam pûuakปทปรมะbpà-tá-bpà-rá-máที่ยึดtêe yéutติดกับdtìt gàpอคติà-kà-dtìของkŏngตนdtonอย่างเหนียวแน่นyàang nĭiao nâenการสนทนาgaan sŏn-tá-naaนั้นnánย่อมyômไร้ซึ่งrái sûngมรรคmákผลpŏnใดๆdai dai
민주주의 사회에서 이성적인 토론은 매우 중요합니다. 하지만 자신의 편견에 굳게 매달리는 구제 불능인 부류와 마주하게 된다면, 그 대화는 필연적으로 아무런 결실을 맺지 못할 것입니다.
2명사C2
깨달음을 얻을 수 없는 사람
(불교에서) 진흙 속에 묻힌 연꽃에 비유되며, 가르침을 들어도 이생에서 깨달음을 얻을 수 없는 가장 낮은 단계의 사람
예문
พระพุทธเจ้าprá-pút-tá-jâoพระพุทธเจ้าprá-pút-tá-jâo부처; 깨달은 자ทรงsongทรงsong1모양; 형태2스타일; 모습 (예: 헤어스타일)3[왕실어] 가지다; 소유하다4[왕실어] ~이다; ~하다5왕실 존칭 요소เปรียบbprìiapเปรียบbprìiap1비교하다2비유하다; 빗대다มนุษย์má-nútมนุษย์má-nút인간; 사람เหมือนmĕuuanเหมือนmĕuuan1비슷한; 같은2~처럼; ~와 같이3마치 ~인 것처럼; ~인 듯한ดอกบัวdòk buuaดอกบัวdòk buua연꽃; 수련꽃๔sìiเหล่าlàoเหล่าlào1무리; 집단; 범주2그 ... (복수/집합 표지자)3분류사: 집단; 종류; 군대 병과โดยdoiโดยdoi1~에 의해; ~을 통해2…한 방식으로; …하게3~에 따라; ~에 의거하여บุคคลbùk-konบุคคลbùk-kon사람; 개인ประเภทbprà-pâytประเภทbprà-pâyt1유형; 종류; 범주2분류사: 유형/범주ปทปรมะbpà-tá-bpà-rá-máปทปรมะbpà-tá-bpà-rá-má1가르칠 수 없는 사람; 구제 불능인 사람2깨달음을 얻을 수 없는 사람เปรียบเสมือนbprìiap sà-mĕuuanเปรียบเสมือนbprìiap sà-mĕuuan~에 비유되다; 마치 ~와 같다บัวbuuaบัวbuua1연꽃; 수련2연꽃 무늬/모양3건축 장식 몰딩ที่têeที่têe1장소; 자리; 위치; 공간2~에서; ~에; ~로3분류사: 장소; 좌석; 인분4~하는 (관계사)5~할 때 (시간 표지)6서수 표지จมjomจมjom1가라앉다; 침몰하다2파묻히다; 깊이 빠지다; 몰두하다3움푹 들어간; 매입된; 박힌อยู่ใต้yòo dtâiอยู่ใต้yòo dtâi1~의 아래에 있다; ~밑에 있다2~의 남쪽에 있다3~의 지배를 받다; ~의 통제하에 있다โคลนตมklon dtomโคลนตมklon dtom진흙; 진창
부처님은 인간을 네 가지 종류의 연꽃에 비유하셨는데, '파다 파라마(pada-parama)' 유형의 사람은 진흙 속에 잠긴 연꽃과 같습니다.
3개의 예문 더 보기간략히 보기
ตามdtaamหลักธรรมlàk tamทางtaangพระพุทธศาสนาprá-pút-tá-sàat-sà-năaบุคคลbùk-konผู้pôoเป็นbpenปทปรมะbpà-tá-bpà-rá-máคือkeuผู้ที่pôo têeแม้máeจะjàได้dâiฟังfangธรรมะtam-máมากมายmâak maaiเพียงใดpiiang daiก็gâwไม่อาจmâi àatบรรลุธรรมban-lú tamได้dâiในnaiชาติchâatนี้née
불교 교리에 따르면, '파다 파라마(pada-parama)'는 아무리 많은 법을 들어도 이번 생에는 깨달음을 얻을 수 없는 사람을 의미합니다.
หลวงพ่อlŭuang pâwเทศน์สอนtêet sŏnว่าwâaเราraoควรkuuanหมั่นmànฝึกฝนfèuk fŏnอบรมòp-romจิตใจjìt jaiตนเองdton ayngอยู่เสมอyòo sà-mŏerเพื่อpêuuaมิmíให้ตกhâi dtòkอยู่ในyòo naiสภาวะsà-paa-wáของkŏngปทปรมะbpà-tá-bpà-rá-máที่têeมืดบอดmêut bòtต่อdtòแสงสว่างsăeng sà-wàangแห่งhàengพระธรรมprá tam
주지 스님은 법의 빛을 보지 못하는 '파다 파라마'의 상태에 빠지지 않도록 항상 마음을 닦고 수련해야 한다고 설법하셨습니다.
พระธรรมกถึกprá tam-má-gà-tèukได้dâiหยิบยกyìp yókอุปมาùp-bpà-maaเรื่องrêuuangบัวbuuaสี่sèeเหล่าlàoมาmaaขยายความkà-yăai kwaamเพื่อpêuuaชี้ให้เห็นchée hâi hĕnว่าwâaสภาวะsà-paa-wáอันanมืดบอดmêut bòtของkŏngปทปรมะbpà-tá-bpà-rá-máนั้นnánเกิดจากgèrt jàakกิเลสgì-lêtและláeอวิชชาà-wít-chaaที่têeสั่งสมมาsàng sŏm maaอย่างหนาแน่นyàang năa nâenจนjonบดบังbòt bangดวงตาเห็นธรรมduuang dtaa hĕn tam
법사는 네 부류의 연꽃 비유를 들어 설명하며, '파다 파라마'의 눈먼 상태는 번뇌와 무지가 두껍게 쌓여 법안을 가리기 때문에 발생하는 것이라고 지적했습니다.
성조
철자가 각 음절의 성조를 어떻게 정하는지 단계별로 확인해 보세요.
ปทปรมะ는 왜 ปะ-ทบ-ระ-มะ로 읽을까요?
bpà-tá-bpà-rá-má
아래 성조 규칙은 실제로 소리 나는 음절을 기준으로 해요.
4음절 · 하나를 골라 규칙 보기
성조가 정해지는 방법
- 자음 클래스중자음 클래스
- 성조 부호성조 부호 없음
- 음절 끝사음절짧은 모음이고 받침이 없어서 사음절이에요.
중자음 클래스 자음
กจฎฏดตบปอ
결과
저성 성조
낮게 시작해 낮게 유지하며 살짝 내려가요.
중자음 클래스 + 성조 부호 없음 + 사음절 → 저성
성조표
모든 클래스와 철자 패턴이며, 이 음절이 표시되어 있어요.
| 중자음 클래스 | 고자음 클래스 | 저자음 클래스 | |
|---|---|---|---|
| 부호 없음 + 생음 | 평성 | 상승성 | 평성 |
| 부호 없음 + 짧은 사음 | 저성 | 저성 | 고성 |
| 부호 없음 + 긴 사음 | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai ek | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai tho | 하강성 | 하강성 | 고성 |
| Mai tri | 고성 | — | — |
| Mai chattawa | 상승성 | — | — |