อธิบาย
à-tí-baai의미
1동사A2
설명하다; 명확히 하다
묘사, 이유 제시 또는 작동 방식을 보여줌으로써 무언가를 명확하게 하다
예문
ครูkruuครูkruu1교사, 선생님2스승, 사부 (존칭)3분류사: คน; ท่าน(높임말)อธิบายà-tí-baaiอธิบายà-tí-baai설명하다; 명확히 하다บทกวีbòt-gà-wiiบทกวีbòt-gà-wii시; 운문 작품โดยdooiโดยdooi1~에 의해; ~을 통해2~하게; ~(으)로3~에 따라; ~에 의거하여ชี้ให้เห็นchíi-hâi-hěnชี้ให้เห็นchíi-hâi-hěn1지적하다; 강조하다; 분명히 하다2나타내다; 보여주다ความหมายแฝงkwaam-mǎai-fɛ̌ɛngความหมายแฝงkwaam-mǎai-fɛ̌ɛng숨은 의미, 함축ในnaiในnai1~안에; ~내부에2~동안; ~내에 (시간)3~의; ~에 속한 (격식)แต่ละdtɛ̀ɛ-láแต่ละdtɛ̀ɛ-lá각; 각각의บรรทัดban-tátบรรทัดban-tát1줄 (텍스트)2자 (측정 도구)
선생님은 각 행의 함축적인 의미를 짚어주며 시를 해석했습니다.
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นักวิจัยnák-wí-jaiอธิบายà-tí-baaiผลการทดลองpǒn-gaan-tót-lɔɔngโดยdooiชี้chíiเหตุผลhèet-pǒnว่าwâaทำไมtam-maiข้อมูลkɔ̂ɔ-muunชุดchútนี้níiจึงjʉngเบี่ยงเบนbìiang-been
연구원은 이 데이터 세트가 왜 편차를 보였는지 설명하며 실험 결과를 해석했습니다.
선생님은 우리가 이해할 수 있도록 숙제하는 방법을 천천히 설명해 주십니다.
เมื่อวานนี้mʉ̂ʉa-waan-níiเขาkǎoอธิบายà-tí-baaiสาเหตุsǎa-hèetที่tîiไฟดับfai-dàpให้hâiทุกคนtúk-konฟังfang
어제 그는 모두에게 정전의 원인을 설명했습니다.
พรุ่งนี้prûng-níiวิศวกรwít-sà-wá-gɔɔnจะjàอธิบายà-tí-baaiการทำงานgaan-tam-ngaanของkɔ̌ɔngเครื่องจักรkrʉ̂ʉang-jàkให้hâiทีมtiimดูduu
내일 엔지니어는 팀에게 기계 작동 방식을 설명할 것입니다.
ระหว่างประชุมrá-wàang-bprà-chumเธอtəəอธิบายà-tí-baaiขั้นตอนkân-dtɔɔnและlɛ́ยกตัวอย่างyók-dtuua-yàangเพื่อให้pʉ̂ʉa-hâiประเด็นbprà-denชัดเจนchát-jeenขึ้นkʉ̂n
회의 중에 그녀는 단계를 설명하고 요점을 더 명확하게 하기 위해 예시를 들었습니다.
성조
철자가 각 음절의 성조를 어떻게 정하는지 단계별로 확인해 보세요.
อธิบาย는 왜 อะ-ทิ-บาย로 읽을까요?
à-tí-baai
아래 성조 규칙은 실제로 소리 나는 음절을 기준으로 해요.
3음절 · 하나를 골라 규칙 보기
성조가 정해지는 방법
- 자음 클래스중자음 클래스
- 성조 부호성조 부호 없음
- 음절 끝사음절짧은 모음이고 받침이 없어서 사음절이에요.
중자음 클래스 자음
กจฎฏดตบปอ
결과
저성 성조
à
낮게 시작해 낮게 유지하며 살짝 내려가요.
중자음 클래스 + 성조 부호 없음 + 사음절 → 저성
성조표
모든 클래스와 철자 패턴이며, 이 음절이 표시되어 있어요.
| 중자음 클래스 | 고자음 클래스 | 저자음 클래스 | |
|---|---|---|---|
| 부호 없음 + 생음 | 평성 | 상승성 | 평성 |
| 부호 없음 + 짧은 사음 | 저성 | 저성 | 고성 |
| 부호 없음 + 긴 사음 | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai ek | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai tho | 하강성 | 하강성 | 고성 |
| Mai tri | 고성 | — | — |
| Mai chattawa | 상승성 | — | — |