มีสติ
mii-sà-dtì意味
1動詞B1
意識がある、頭がはっきりしている
意識があり、思考が明晰であること。気絶、せん妄、または混乱した状態ではないこと
例文
หลังlǎngหลังlǎng1背中2後部、後ろ（の部分）3〜の後ろに、後方に4〜の後に5類別詞：ベッド、寝台6類別詞: 建物、家屋、建造物อุบัติเหตุù-bàt-dtì-hèetอุบัติเหตุù-bàt-dtì-hèet事故、災難เขาkǎoเขาkǎo1彼2彼女3彼ら（文脈による）4角5山、丘ยังyangยังyang1まだ、継続して2まだ〜ない（ไม่と併用）3もう〜したか？（疑問での用法）4さらに/いっそう（程度の強調）5〜へ；〜に向かってมีสติmii-sà-dtìมีสติmii-sà-dtì1意識がある、頭がはっきりしている2マインドフルである、今に意識を向ける3冷静さを保つ、落ち着いているและlɛ́และlɛ́そして; および（等位接続詞）พูดคุยpûut-kuiพูดคุยpûut-kui1話す、おしゃべりする2話し合う、議論するได้dâaiได้dâai1いいよ、了解2得る；受け取る；獲得する3できる；可能である；してもよい4何とか成し遂げる；成功する5行為の実現を示すマーカー
事故の後、彼はまだ意識があり、話すことができました。
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คนไข้kon-kâiฟื้นfʉ́ʉnแล้วlɛ́ɛoแต่ยังdtɛ̀ɛ-yangไม่ค่อยmâi-kɔ̂iมีสติmii-sà-dtìเต็มที่dtem-tîiยังyangดูduuสับสนsàp-sǒnอยู่yùu
患者は目を覚ましましたが、まだ意識がはっきりしておらず、混乱しているようです。
ถึงtʉ̌ngเขาkǎoจะjàเมาmaoแต่dtɛ̀ɛเขาkǎoยืนยันyʉʉn-yanว่าwâaตัวเองdtuua-eengยังyangมีสติmii-sà-dtìตอนที่dtɔɔn-tîiเกิดเรื่องgə̀ət-rʉ̂ʉang
彼は酔っていましたが、事件が起きたときはまだ意識があったと主張しました。
2動詞B2
マインドフルである、今に意識を向ける
（主に仏教の文脈において）マインドフルであり、今この瞬間に起きていることに気づいていること
例文
เวลาway-laaเวลาway-laa1時間2時間、期間、機会3～する時、～の際に4助数詞：定時の機会・食事・服薬回数ทานข้าวtaan kâaoทานข้าวtaan kâao食事をする、食べる（丁寧語）เราraoเราrao1私たち2私（非公式・地域的）ควรkuuanควรkuuan1～すべきである、～したほうがよい2適切な、ふさわしい3受けるに値する；ふさわしいทานtaanทานtaan1食べる；飲む（丁寧）2（薬を）飲む、服用する3施し、布施อย่างyàangอย่างyàang1種類、型2方法、やり方3類別詞（種類用）4〜のような；〜などの5〜のように、〜に（副詞化）มีสติmee sà-dtìมีสติmee sà-dtì1意識がある、頭がはっきりしている2マインドフルである、今に意識を向ける3冷静さを保つ、落ち着いているจะได้jà dâaiจะได้jà dâai1〜するように; 〜のために2〜できるようになる; 〜することになる; そうすれば〜できる3そうすれば; だから（指示や説明における結果）รู้rúuรู้rúu1知る; 認識している2気づく; 分かる; 知る3適切な方法を心得る；振る舞い方をわきまえる4感じる; 感知するรสชาติrót-châatรสชาติrót-châat1（飲食物の）味；風味2持ち味；雰囲気；特色ของkŏngของkŏng1〜の、〜に属する2物、品物3所有物、商品อาหารaa-hăanอาหารaa-hăan1食べ物、食物2料理、食事3食生活、食事จริงๆjing jingจริงๆjing jing1本当に、実際に、実に2［感嘆］本当に？！、マジで？！
食事をする時は、食べ物の味を本当に知ることができるように、マインドフルに食べるべきです。
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คุณครูkun kruuสอนsŏnให้hâiเด็กๆdèk dèkหายใจเข้าออกhăai jai kâo òkอย่างyàangมีสติmee sà-dtìเพื่อpêuuaช่วยให้chûuai hâiมีสมาธิmee sà-maa-tíมากขึ้นmâak kêun
先生は、子供たちがより集中できるように、マインドフルに呼吸することを教えました。
3動詞B2
冷静さを保つ、落ち着いている
困難な状況や緊急事態において、冷静さや落ち着きを保ち、自分をコントロールし続けること
例文
พอpɔɔพอpɔɔ1十分な2十分に3十分である、足りる4かなり、わりと、まあまあ5〜するとすぐに、〜するやいなやสัญญาณไฟsǎn-yaan-faiสัญญาณไฟsǎn-yaan-fai1表示灯、インジケーターライト、警告灯2交通信号機、信号ไหม้mâiไหม้mâi1燃える、火がつく2焦げる；炭化する；焼ける3焼けた；焦げた；黒焦げのดังขึ้นdang-kʉ̂nดังขึ้นdang-kʉ̂n1（音が）大きくなる2鳴り出す（アラーム、ベルなど）3有名になる、人気が出るทุกคนtúk-konทุกคนtúk-kon全員、みんなต้องมีdtɔ̂ng-miiต้องมีdtɔ̂ng-mii持っている必要がある、備えていなければならないสติsà-dtìสติsà-dtì1マインドフルネス、気づき、注意力2冷静さ、正気、意識และlɛ́และlɛ́そして; および（等位接続詞）รีบrîipรีบrîip1急ぐ2急いで；時間に追われて3急いで、慌ててอพยพòp-pá-yópอพยพòp-pá-yóp1移住する、移動する2避難するออกจากɔ̀ɔk-jàakออกจากɔ̀ɔk-jàak1去る；離れる；退出する2〜から；〜の外へ（動詞の後に使用）ตึกdtʉ̀kตึกdtʉ̀kれんが造り・コンクリート造りの建物
火災報知器が鳴ったとき、全員が冷静さを保ち、速やかに建物から避難しなければなりませんでした。
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ถึงแม้จะtʉ̌ng-mɛ́ɛ-jàทำtamกระเป๋าเงินgrà-bpǎo-ngənหายhǎaiเขาkǎoก็gɔ̂พยายามpá-yaa-yaamมีสติmii-sà-dtìและlɛ́คิดว่าkít-wâaจะต้องjà-dtɔ̂ngทำอะไรtam-à-raiต่อไปdtɔ̀ɔ-bpai
財布を失くしたにもかかわらず、彼は冷静さを保ち、次に何をすべきか考えようとしました。
声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
なぜ มีสติ は มี-สะ-ติ と読むの？
mii-sà-dtì
下の声調ルールは、実際に発音する音節で説明しています。
3 音節 · 選ぶとルールを表示
声調の決まり方
- 子音クラス低子音クラス
- 声調記号声調記号なし
- 音節の終わり活音節長母音で末子音がないので活音節です。
低子音クラスの子音
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
結果
平声
mii
普段の話し声の高さで平らに。
低子音クラス + 声調記号なし + 活音節 → 平声
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし＋活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし＋短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし＋長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |
単語の分解
+
มีสติmii-sà-dtìมีสติmii-sà-dtì意識がある、頭がはっきりしている意識がある、頭がはっきりしている単語