ปัญญา
bpan-yaa意味
1名詞B1
知能；知力；知的能力
考え、理解し、学び、推論する能力。知的能力。
例文
เด็กdèkเด็กdèk1子供2幼い、まだ大人になっていない3年下の人、若者（カジュアル）คนนี้kon-níiคนนี้kon-níiこの人มีปัญญาmii-bpan-yaaมีปัญญาmii-bpan-yaa1経済的余裕がある、〜する能力がある2知性がある、賢いเรียนรู้riian-rúuเรียนรู้riian-rúu学ぶ、知識を得るสิ่งsìngสิ่งsìng1物 / 対象 / 実体2物・項目を数える類別詞ใหม่màiใหม่mài1新しい、古くない2新しい、異なる、新鮮な3再び、新たに4新しい、経験の浅い（初心者）5ハイビスカス（タイ北部方言）ได้dâaiได้dâai1いいよ、了解2得る；受け取る；獲得する3できる；可能である；してもよい4何とか成し遂げる；成功する5行為の実現を示すマーカーเร็วreoเร็วreo1速い、迅速な（速度・時間）2速く、すぐに3早い時期に；間もなく
この子供は知能があり、新しいことを習得するのが早いです。
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การอ่านหนังสือgaan-àan-nǎng-sʉ̌ʉหลายlǎaiแนวnɛɛoช่วยchûuaiพัฒนาปัญญาpát-tá-naa-bpan-yaaและlɛ́การคิดวิเคราะห์gaan-kít-wí-krɔ́
様々なジャンルの本を読むことは、知能と分析的思考を養うのに役立ちます。
หลักสูตรlàk-sùutนี้níiออกแบบมาɔ̀ɔk-bɛ̀ɛp-maaเพื่อpʉ̂ʉaเสริมsə̌əmปัญญาbpan-yaaด้านdâanการให้เหตุผลgaan-hâi-hèet-pǒnและlɛ́การแก้ปัญหาgaan-gɛ̂ɛ-bpan-hǎaอย่างเป็นระบบyàang-bpen-rá-bòp
このカリキュラムは、推論と体系的な問題解決における知的能力を高めるように設計されています。
2名詞B2
知恵；分別
しばしば道徳的または実践的な洞察を伴う、深い理解と的確な判断力。
例文
คุณยายkun-yaaiคุณยายkun-yaai母方の祖母、高齢女性への敬称เตือนdtʉʉanเตือนdtʉʉan1思い出させる、念を押す2警告する、注意する3戒める、諭すว่าwâaว่าwâa1言う；伝える2〜ということ（節を導く標識）3考える、見なす、判断する4叱る、咎める、批判するแก้ปัญหาgɛ̂ɛ-bpan-hǎaแก้ปัญหาgɛ̂ɛ-bpan-hǎa問題を解決する、直す、解消するด้วยdûuaiด้วยdûuai1〜と一緒に、〜と共に2〜も、同様に3〜で、〜を使って（手段・方法）4〜のせいで；〜のために5〜のため；〜だから（フォーマル／文語体）6依頼の助詞；どうか；～もปัญญาbpan-yaaปัญญาbpan-yaa1知能；知力；知的能力2知恵；分別3洞察；智慧（仏教・哲学）ไม่ใช่mâi-châiไม่ใช่mâi-châi1～ではない2いいえ、違う（反論・否定）3～というわけではない（強調的訂正）ด้วยdûuaiด้วยdûuai1〜と一緒に、〜と共に2〜も、同様に3〜で、〜を使って（手段・方法）4〜のせいで；〜のために5〜のため；〜だから（フォーマル／文語体）6依頼の助詞；どうか；～もอารมณ์aa-romอารมณ์aa-rom1気分、機嫌2感情3気質、気性4雰囲気、トーン5性的欲求、ムード（口語）จะได้jà-dâaiจะได้jà-dâai1〜するように; 〜のために2〜できるようになる; 〜することになる; そうすれば〜できる3そうすれば; だから（指示や説明における結果）ไม่mâiไม่mâi1〜ない（否定詞）2いいえ（返答）พลาดplâatพลาดplâat1逃す、乗り遅れる、参加し損ねる2間違える、ミスをする3誤った、間違った
おばあちゃんは、失敗しないように、感情ではなく知恵で問題を解決するようにと諭している。
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ปัญญาbpan-yaaที่แท้têe táeคือkeuความเข้าใจkwaam kâo jaiรอบด้านrôp dâanและláeวิจารณญาณwí-jaa-rá-ná-yaanที่มั่นคงtêe mân kongซึ่งsêungนำไปสู่nam bpai sòoการตัดสินใจgaan dtàt-sĭn jaiที่têeเกื้อกูลgêuua-goonผู้อื่นpôo èun
真の知恵とは、包括的な理解と安定した判断力であり、他人のためになる決断へと導くものである。
3名詞C1
洞察；智慧（仏教・哲学）
現実の本質を見抜く鋭い洞察力や明確な理解（特に宗教的・哲学的な文脈において）。
例文
พระอาจารย์prá-aa-jaanพระอาจารย์prá-aa-jaan尊師；指導者の僧侶（仏教）สอนsɔ̌ɔnสอนsɔ̌ɔn1教える2指導する、訓練する3諭す、戒めるว่าwâaว่าwâa1言う；伝える2〜ということ（節を導く標識）3考える、見なす、判断する4叱る、咎める、批判するปัญญาbpan-yaaปัญญาbpan-yaa1知能；知力；知的能力2知恵；分別3洞察；智慧（仏教・哲学）เกิดจากgə̀ət-jàakเกิดจากgə̀ət-jàak1〜に起因する、〜から生じる2〜から形成される、〜に由来するการเห็นgaan-hěnการเห็นgaan-hěn見る行為、視覚ตามdtaamตามdtaam1後をついて行く、追う2～によると、～に基づいて3～の後を；～の後ろに；～を追って4従う、遵守する5～に沿って、～に続いて（方向・経路）6呼び寄せる・連れてくる7火をともす・火をつける（文語）ความเป็นจริงkwaam-bpen-jingความเป็นจริงkwaam-bpen-jing1現実、実際の状態2真実、実際の状況
その僧侶は、智慧は物事をありのままに見ることから生じると教えました。
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声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
なぜ ปัญญา は ปัญ-ยา と読むの？
bpan-yaa
タイ語のつづりは発音をそのまま表すとは限りません。実際にはこう読みます。
下の声調ルールは、実際に発音する音節で説明しています。
2 音節 · 選ぶとルールを表示
声調の決まり方
- 子音クラス中子音クラス
- 声調記号声調記号なし
- 音節の終わり活音節共鳴音 -ญ で終わるので活音節です。
中子音クラスの子音
กจฎฏดตบปอ
結果
平声
bpan
普段の話し声の高さで平らに。
中子音クラス + 声調記号なし + 活音節 → 平声
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし＋活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし＋短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし＋長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |