ใบ้

bâi

အဓိပ္ပာယ်များ

1နာမဝိသေသနB1

ဆွံ့အသော၊ စကားမပြောနိုင်သော

(တိုက်ရိုက်အဓိပ္ပာယ်) စကားမပြောနိုင်သော၊ သို့မဟုတ် (တင်စားချက်) အလွန်တိတ်ဆိတ်နေသော သို့မဟုတ် တုံ့ပြန်မှုမရှိသော။

ဥပမာများ

น้องชายnɔ́ɔng-chaai พิการpí-gaan ทางการtaang-gaan พูดpûut เป็นใบ้bpen-bâi ตั้งแต่เกิดdtâng-dtɛ̀ɛ-gə̀ət

ကျွန်တော့်မောင်လေးသည် စကားပြောမသန်စွမ်းသူဖြစ်ပြီး မွေးကတည်းက စကားအ (ဆွံ့အ) ခဲ့သည်။

နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု

พอpɔɔ ได้ยินdâi-yin ข่าวร้ายkàao-ráai เขาkǎo นิ่งเงียบnîng-ngîiap เหมือนmʉ̌ʉan คนkon ใบ้bâi ไปbpai ชั่วคราวchûua-kraao

သတင်းဆိုးကို ကြားလိုက်ရသောအခါ သူသည် ခေတ္တမျှ စကားအသူတစ်ဦးကဲ့သို့ ငြိမ်သက်သွားသည်။

เธอtəə โกรธgròot มากmâak จนjon ไม่mâi พูดด้วยpûut-dûuai เลยləəi เงียบใบ้ngîiap-bâi ทั้งวันtáng-wan

သူမသည် အလွန်စိတ်ဆိုးသွားသဖြင့် ကျွန်တော့်ကို လုံးဝစကားမပြောဘဲ တစ်နေကုန် နှုတ်ဆိတ်နေခဲ့သည်။

หลังlǎng การผ่าตัดgaan-pàa-dtàt เขาkǎo ยังyang สื่อสารsʉ̀ʉ-sǎan ไม่ได้mâi-dâai ช่วงแรกchûuang-rɛ̂ɛk จึงjʉng ดูเหมือนduu-mʉ̌ʉan ใบ้bâi และlɛ́ตอบสนองdtɔ̀ɔp-sà-nɔ̌ɔng ช้าcháa มากmâak

ခွဲစိတ်မှုအပြီးတွင် သူသည် စကားမပြောနိုင်သေးသဖြင့် အစပိုင်းတွင် စကားအသူကဲ့သို့ ဖြစ်နေပြီး တုံ့ပြန်မှု အလွန်နှေးကွေးနေသည်။

2ကြိယာB1

သဲလွန်စပေးသည်၊ အရိပ်အမြွက်ပြသည်၊ ကိုယ်ဟန်ဖြင့် ဆက်သွယ်သည်

သဲလွန်စ၊ အရိပ်အမြွက် သို့မဟုတ် ကိုယ်ဟန်အမူအရာများဖြင့် တစ်စုံတစ်ရာကို သွယ်ဝိုက်ညွှန်ပြသည်။ စကားလုံးတစ်လုံးကို မပြောဘဲ ကိုယ်ဟန်ဖြင့် သရုပ်ဖော်ခြင်းလည်း ပါဝင်သည်။

ဥပမာများ

เราrao เล่นเกมlên-geem ใบ้bâi คำkam ในnai ห้องเรียนhɔ̂ng-riian นักเรียนnák-riian ต้องdtɔ̂ng ใช้chái ท่าทางtâa-taang อย่างเดียวyàang-diiao

ကျွန်တော်တို့ အတန်းထဲတွင် စကားမပြောဘဲ အမူအရာဖြင့် ဖော်ပြရသည့် ကစားနည်းကို ကစားခဲ့ကြသည်၊ ကျောင်းသားများသည် ကိုယ်ဟန်အမူအရာများကိုသာ အသုံးပြုခဲ့ကြရသည်။

နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု

ตอนdtɔɔn งานเลี้ยงngaan-líiang เขาkǎo จัดกิจกรรมjàt-gìt-jà-gam ใบ้bâi คำkam เกี่ยวกับgìiao-gàp ชื่อchʉ̂ʉ หนังnǎng ดังdang

ပါတီပွဲတွင် သူတို့သည် နာမည်ကြီး ရုပ်ရှင်အမည်များကို အမူအရာဖြင့် ခန့်မှန်းရသည့် ဂိမ်းတစ်ခုကို စီစဉ်ခဲ့ကြသည်။

เธอtəə ใบ้bâi คำkam เก่งมากgèng-mâak แค่kɛ̂ɛ ทำท่าtam-tâa ก็gɔ̂เดาdao คำศัพท์kam-sàp ได้dâai ทันทีtan-tii

သူမသည် အမူအရာဖြင့် ခန့်မှန်းရသည့် ဂိမ်းတွင် အလွန်တော်သည်၊ အမူအရာပြရုံဖြင့် စကားလုံးကို ချက်ချင်း ခန့်မှန်းနိုင်သည်။

ในnai รอบชิงrɔ̂ɔp-ching ทีมเราtiim-rao ต้องdtɔ̂ng ใบ้bâi คำkam โดยdooi ห้ามhâam ใช้chái เสียงsǐiang หรือrʉ̌ʉ เขียนkǐian ทำtam ได้แต่dâai-dtɛ̀ɛ สื่อสารsʉ̀ʉ-sǎan ด้วยdûuai ภาษากายpaa-sǎa-gaai เท่านั้นtâo-nán

ဗိုလ်လုပွဲတွင် ကျွန်ုပ်တို့အဖွဲ့သည် စကားမပြောဘဲ သို့မဟုတ် စာမရေးဘဲ ကိုယ်ဟန်အမူအရာဖြင့်သာ ဆက်သွယ်ပြီး ဂိမ်းကစားခဲ့ရသည်။

3နာမဝိသေသနB2

မိုက်မဲသော၊ ဉာဏ်နည်းသော၊ မသိနားမလည်သော

နားလည်မှု သို့မဟုတ် ဉာဏ်ရည်နည်းပါးခြင်း၊ နှိမ်ချပြောဆိုသည့်သဘောဖြင့် သုံးသည်။

ဥပမာများ

พอpɔɔ หัวหน้าhǔua-nâa ถามtǎam เรื่องrʉ̂ʉang งบประมาณngóp-bprà-maan ฉันchǎn ก็gɔ̂ใบ้bâi ไปเลยbpai-ləəi ไม่รู้mâi-rúu ว่าwâa เกิดgə̀ət อะไรà-rai ขึ้นกับkʉ̂n-gàp ตัวเลขdtuua-lêek

အကြီးအကဲက ဘတ်ဂျက်အကြောင်း မေးတဲ့အခါ ကိန်းဂဏန်းတွေ ဘာဖြစ်သွားမှန်း မသိတော့ဘဲ ကျွန်တော် လုံးဝကို အူကြောင်ကြောင် ဖြစ်သွားခဲ့တယ်။

နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု

เขาkǎo ดูduu ใบ้bâi ตอนdtɔɔn คุยkui เรื่องrʉ̂ʉang แผนใหม่pɛ̌ɛn-mài เหมือนmʉ̌ʉan ไม่mâi ตามdtaam ข่าวkàao ทีมtiim มาmaa สักพักsàk-pák

အစီအစဉ်သစ်အကြောင်း ဆွေးနွေးတဲ့အခါ သူဟာ အဖွဲ့ရဲ့ သတင်းအချက်အလက်တွေကို မသိတာ ကြာပြီဖြစ်တဲ့အတိုင်း ဘာမှမသိဘဲ အူကြောင်ကြောင် ဖြစ်နေပုံရတယ်။

ฉันchăn ยอมรับyom ráp ว่าwâa ใบ้bâi จริงjingๆ-กับgàp ดราม่าdraa-mâa ในnai ออฟฟิศóf-fít เพราะpráw เพิ่งpêrng ย้ายทีมyáai teem และláe ยังyang ไม่mâi รู้rúu บริบทbò-rí-bòt

ကျွန်တော် အဖွဲ့ပြောင်းလာတာ မကြာသေးလို့ အခြေအနေတွေကို မသိသေးတာကြောင့် ရုံးတွင်းကိစ္စတွေနဲ့ ပတ်သက်ပြီး ဘာမှမသိတာကို ဝန်ခံပါတယ်။

พอpɔɔ เพื่อนpʉ̂ʉan พูดถึงpûut-tʉ̌ng มีมmiim ล่าสุดlâa-sùt ฉันchǎn นี่nîi ใบ้bâi สนิทsà-nìt ตามเทรนด์dtaam-treen ออนไลน์ɔɔn-laai ไม่ทันmâi-tan เลยləəi

သူငယ်ချင်းတွေက နောက်ဆုံးပေါ် meme အကြောင်း ပြောတဲ့အခါ ကျွန်တော်က အွန်လိုင်းရေစီးကြောင်းကို မမီတာကြောင့် လုံးဝကို ဘာမှမသိဘဲ ဖြစ်နေခဲ့တယ်။

4နာမ်B2

စကားမပြောနိုင်သူ

စကားမပြောနိုင်သူ၊ ဤသို့ခေါ်ဆိုခြင်းသည် မသိမသာစော်ကားရာရောက်နိုင်သည်။

ဥပမာများ

ในnai เรื่องrʉ̂ʉang นี้níi คนkon ใบ้bâi สื่อสารsʉ̀ʉ-sǎan กับgàp เพื่อนpʉ̂ʉan ด้วยdûuai การเขียนgaan-kǐian ข้อความkɔ̂ɔ-kwaam ลงในlong-nai สมุดsà-mùt

ဤဇာတ်လမ်းတွင် စကားမပြောနိုင်သူသည် မှတ်စုစာအုပ်ထဲ၌ စာများရေး၍ သူငယ်ချင်းများနှင့် ဆက်သွယ်သည်။

နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု

ครูkruu บอกbɔ̀ɔk เด็กdèk ว่าwâa ไม่ควรmâi-kuuan เรียกrîiak เพื่อนpʉ̂ʉan ว่าwâa คนkon ใบ้bâi เพราะprɔ́เพื่อนpʉ̂ʉan อาจàat รู้สึกrúu-sʉ̀k เสียใจsǐia-jai

အတန်းဖော်၏စိတ်ကို ထိခိုက်စေနိုင်သောကြောင့် သူ့ကို “အအ” ဟု မခေါ်သင့်ကြောင်း ဆရာက ကလေးများအား ပြောခဲ့သည်။

แม้mɛ́ɛ ชาวบ้านchaao-bâan จะjà เรียกrîiak ชายchaai คนkon นั้นnán ว่าwâa คนkon ใบ้bâi แต่dtɛ̀ɛ ลูกสาวlûuk-sǎao อยากyàak ให้hâi ทุกคนtúk-kon เรียกชื่อrîiak-chʉ̂ʉ พ่อpɔ̂ɔ มากกว่าmâak-gwàa

ရွာသားများက ထိုအမျိုးသားကို “အအ” ဟု ခေါ်ကြသော်လည်း သူ၏သမီးက လူတိုင်းအား ဖခင်၏နာမည်ဖြင့် ခေါ်စေချင်သည်။

သတင်းထဲရှိ ထိုသူ၏ခံစားချက်ကို ထိခိုက်စေနိုင်သည့် အခေါ်အဝေါ်ကို ရှောင်ရှားရန် စာရေးသူက “အအ” ဟူသောအသုံးအနှုန်းကို “စကားမပြောနိုင်သူ” ဟု အစားထိုးခဲ့သည်။

အသံအနိမ့်အမြင့်များ

စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။

အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း

ဗျည်းအုပ်စုအလယ်အုပ်စု
အသံအမှတ်အသားMai tho
ဝဏ္ဏအဆုံးအရှင်ဝဏ္ဏဤနေရာတွင် မလိုပါ - အသံအမှတ်အသားက ဆုံးဖြတ်သည်။

အလယ်အုပ်စု ဗျည်းများ

กจฎฏดตบปอ

ရလဒ်

ကျသံ အသံ

bâi

မြင့်စွာစပြီး အနည်းငယ်တက်ကာ ထင်ရှားစွာ ကျသည်။

အလယ်အုပ်စု + Mai tho → ကျသံ

အသံဇယား

အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။

	အလယ်အုပ်စု	မြင့်အုပ်စု	နိမ့်အုပ်စု
အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင်	အလယ်သံ	တက်သံ	အလယ်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တို	အနိမ့်သံ	အနိမ့်သံ	အမြင့်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည်	အနိမ့်သံ	အနိမ့်သံ	ကျသံ
Mai ek	အနိမ့်သံ	အနိမ့်သံ	ကျသံ
Mai tho	ကျသံ	ကျသံ	အမြင့်သံ
Mai tri	အမြင့်သံ	—	—
Mai chattawa	တက်သံ	—	—