โดย
dooiအဓိပ္ပာယ်များ
1ဝိဘတ်A2
ဖြင့်၊ မှတဆင့်
တစ်စုံတစ်ရာကို ပြုလုပ်သည့် ပြုလုပ်သူ၊ နည်းလမ်း သို့မဟုတ် ကြားခံကို ပြဆိုသည်။ (ဥပမာ - တစ်စုံတစ်ဦးမှ၊ နည်းလမ်းအားဖြင့်၊ မှတဆင့်)
ဥပမာများ
ฉันchǎnฉันchǎn1ကျွန်မ၊ ကျွန်တော်၊ ငါ2ဘုဉ်းပေးသည်၊ ဆွမ်းစားသည်แก้ปัญหาgɛ̂ɛ-bpan-hǎaแก้ปัญหาgɛ̂ɛ-bpan-hǎaပြဿနာကို ဖြေရှင်းသည် / ပြင်ဆင်သည်โดยdooiโดยdooi1ဖြင့်၊ မှတဆင့်2စွာ (ကြိယာဝိသေသနအဖြစ်)ถามtǎamถามtǎam1မေးသည်၊ စုံစမ်းသည်2တိုင်ပင်သည်၊ မေးမြန်းအကြံယူသည်3မေးမြန်းသည်၊ စစ်ကြောသည်ครูkruuครูkruu1ဆရာ၊ ဆရာမ2ဆရာ၊ နည်းပြ (လေးစားမှုပြ)3ရေတွက်ပုဒ်՝ คน၊ ရိုသေသုံး ท่าน
ကျွန်တော် ဆရာ့ကို မေးပြီး ပြဿနာကို ဖြေရှင်းခဲ့တယ်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 11 ခုလျှော့ပြပါ
သူသည် နေ့တိုင်း ဗီဒီယိုများကြည့်ခြင်းဖြင့် လေ့လာသင်ယူသည်။
ကျွန်ုပ်တို့သည် မေးခွန်းပုံစံတိုလေးကို အသုံးပြု၍ အချက်အလက်များကို စုဆောင်းခဲ့သည်။
ทีมงานtiim-ngaanลดlótค่าใช้จ่ายkâa-chái-jàaiโดยdooiปรับbpràpกระบวนการทำงานgrà-buuan-gaan-tam-ngaanและlɛ́ตัดdtàtขั้นตอนkân-dtɔɔnที่tîiไม่จำเป็นmâi-jam-bpen
အဖွဲ့သည် လုပ်ငန်းစဉ်များကို ပိုမိုကောင်းမွန်အောင် ပြုပြင်ခြင်းနှင့် မလိုအပ်သော အဆင့်များကို ဖြတ်တောက်ခြင်းဖြင့် ကုန်ကျစရိတ်များကို လျှော့ချခဲ့သည်။
ကျွန်တော်တို့ ကျောင်းကို ဘတ်စ်ကားနဲ့ သွားကြတယ်။
သူ ကျွန်တော့်ဆီကို မနက်ဖြန် အီးမေးလ်နဲ့ စာရွက်စာတမ်းတွေ ပို့ပေးလိမ့်မယ်။
မနေ့ညက သူငယ်ချင်းဟောင်းတစ်ယောက်နဲ့ ဗီဒီယိုကောလ်နဲ့ စကားပြောခဲ့တယ်။
จะjàแจ้งjɛ̂ɛngประกาศbprà-gàatให้hâiทุกคนtúk-konทราบsâapโดยdooiไลน์laaiกลุ่มglùmของkɔ̌ɔngแผนกpà-nɛ̀ɛk
ကြေညာချက်ကို ဌာနရဲ့ Line group ကတစ်ဆင့် အသိပေးပါမည်။
ဤအစီရင်ခံစာကို လွတ်လပ်သော အလုပ်အဖွဲ့မှ ပြုစုထားခြင်းဖြစ်သည်။
กฎระเบียบgòt-rá-bìiapใหม่màiประกาศใช้bprà-gàat-cháiโดยdooiกระทรวงศึกษาธิการgrà-suuang-sʉ̀k-sǎa-tí-gaan
စည်းမျဉ်းသစ်များကို ပညာရေးဝန်ကြီးဌာနက ပြဋ္ဌာန်းခဲ့သည်။
ข้อเสนอkɔ̂ɔ-sà-nə̌əถูกปฏิเสธtùuk-bpà-dtì-sèetโดยdooiคณะกรรมการká-ná-gam-má-gaanเนื่องจากnʉ̂ʉang-jàakขาดkàatหลักlàkฐานสนับสนุนtǎan-sà-nàp-sà-nǔn
ထောက်ခံချက် အထောက်အထား မလုံလောက်သောကြောင့် အဆိုပြုချက်ကို ကော်မတီက ပယ်ချခဲ့သည်။
บทความbòt-kwaamนี้níiเรียบเรียงrîiap-riiangโดยdooiผู้ทรงคุณวุฒิpûu-song-kun-ná-wútและlɛ́ผ่านpàanการทบทวนgaan-tóp-tuuanโดยdooiผู้เชี่ยวชาญpûu-chîiao-chaan
ဤဆောင်းပါးကို ထင်ရှားကျော်ကြားသော ပညာရှင်တစ်ဦးက ပြုစုထားပြီး ကျွမ်းကျင်သူများက ပြန်လည်သုံးသပ်ထားခြင်းဖြစ်သည်။
2ကြိယာဝိသေသနB1
စွာ (ကြိယာဝိသေသနအဖြစ်)
နာမဝိသေသနရှေ့တွင်ထား၍ အပြုအမူကို ပြဆိုပြီး ကြိယာဝိသေသနအဖြစ် သုံးသည်။ (ဥပမာ- မြန်ဆန်စွာ)
ဥပမာများ
เขาkǎoเขาkǎo1သူ (အမျိုးသား)2သူမ3သူတို့4ဦးချို5တောင်၊ ကုန်းตอบคำถามdtɔ̀ɔp-kam-tǎamตอบคำถามdtɔ̀ɔp-kam-tǎamမေးခွန်းဖြေကြားသည်။โดยdooiโดยdooi1ဖြင့်၊ မှတဆင့်2စွာ (ကြိယာဝိသေသနအဖြစ်)ชัดเจนchát-jeenชัดเจนchát-jeen1ရှင်းလင်းသော၊ ထင်ရှားသော၊ သိသာသော2အတိအလင်းဖြစ်သော၊ တိကျသေချာသော၊ ရှင်းလင်းပြတ်သားသော3ရှင်းလင်းစွာ၊ တိကျပြတ်သားစွာมากmâakมากmâak1အလွန်၊ လွန်စွာ2အများကြီး၊ များစွာ3များပြားသော၊ မြောက်မြားစွာသော
သူသည် မေးခွန်းကို အလွန်ရှင်းလင်းစွာ ဖြေကြားခဲ့သည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
ทีมงานtiim-ngaanสรุปผลsà-rùp-pǒnการประชุมgaan-bprà-chumโดยdooiรัดกุมrát-gumเพื่อpʉ̂ʉaหลีกเลี่ยงlìik-lîiangความสับสนkwaam-sàp-sǒn
ရှုပ်ထွေးမှုများမဖြစ်စေရန် အဖွဲ့သည် အစည်းအဝေးရลဒ်များကို လိုရင်းတိုရှင်း အနှစ်ချုပ်ခဲ့သည်။
ครูkruuอธิบายà-tí-baaiขั้นตอนkân-dtɔɔnโดยละเอียดdooi-lá-ìiatแล้วจึงlɛ́ɛo-jʉngให้hâiนักเรียนnák-riianลองทำlɔɔng-tamเองeeng
ဆရာက အဆင့်ဆင့်ကို အသေးစိတ်ရှင်းပြပြီးနောက် ကျောင်းသားများကို ကိုယ်တိုင်စမ်းသပ်ခိုင်းခဲ့သည်။
โฆษณาkoo-sà-naaถูกtùukออกแบบɔ̀ɔk-bɛ̀ɛpโดยdooiสร้างสรรค์sâang-sǎnและlɛ́โดยตรงdooi-dtrongต่อdtɔ̀ɔกลุ่มเป้าหมายglùm-bpâo-mǎai
ကြော်ငြာကို ဖန်တီးမှုရှိရှိနှင့် ပစ်မှတ်ထားသော လူအုပ်စုထံ တိုက်ရိုက်ရောက်ရှိစေရန် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသည်။
အသံအနိမ့်အမြင့်များ
စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။
အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း
- ဗျည်းအုပ်စုအလယ်အုပ်စု
- အသံအမှတ်အသားအသံအမှတ်အသား မရှိ
- ဝဏ္ဏအဆုံးအရှင်ဝဏ္ဏပဲ့တင်သံ -ย ဖြင့် ဆုံးသဖြင့် အရှင်ဖြစ်သည်။
အလယ်အုပ်စု ဗျည်းများ
กจฎฏดตบปอ
ရလဒ်
အလယ်သံ အသံ
dooi
ပုံမှန်စကားပြောအသံဖြင့် ညီညာစွာ။
အလယ်အုပ်စု + အသံအမှတ်အသား မရှိ + အရှင်ဝဏ္ဏ → အလယ်သံ
အသံဇယား
အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။
| အလယ်အုပ်စု | မြင့်အုပ်စု | နိမ့်အုပ်စု | |
|---|---|---|---|
| အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင် | အလယ်သံ | တက်သံ | အလယ်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တို | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | အမြင့်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည် | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai ek | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai tho | ကျသံ | ကျသံ | အမြင့်သံ |
| Mai tri | အမြင့်သံ | — | — |
| Mai chattawa | တက်သံ | — | — |