อุดม
ù-dom意味
1形容詞B1
豊富な、たっぷりの
大量に存在すること。十分以上にあること。
例文
ปีนี้bpii-níiปีนี้bpii-níi1今年2今年、今年中にผลไม้pǒn-lá-máaiผลไม้pǒn-lá-máai果物อุดมù-domอุดมù-dom1豊富な、たっぷりの2肥沃な、豊かな3至高の；最高の；優れた（改まった表現）จึงjʉngจึงjʉng1したがって、だから、それゆえ2そこで、その結果として、ようやくมีmiiมีmii1持つ、所有する2ある、いる、存在する3経験する、見舞われるให้hâiให้hâi1与える、提供する2許可する、許す、させる3（人に〜）させる、引き起こす4〜のために、〜してあげる5〜するように、〜するために6〜するほどに、〜になるまでเลือกมากlʉ̂ʉak-mâakเลือกมากlʉ̂ʉak-mâakえり好みをする、好みがうるさいและlɛ́และlɛ́そして; および（等位接続詞）ราคาถูกraa-kaa-tùukราคาถูกraa-kaa-tùuk安価な、低価格の
今年は果物が豊富なので、種類も多く価格も安いです。
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งานวิจัยngaan-wí-jaiชิ้นนี้chín-níiมีmiiข้อมูลkɔ̂ɔ-muunอุดมù-domพอจะpɔɔ-jàตอบคำถามdtɔ̀ɔp-kam-tǎamหลายlǎaiประเด็นbprà-den
この研究には、多くの疑問に答えるための十分なデータがあります。
2形容詞B2
肥沃な、豊かな
栄養素や資源が豊富であること。良い収穫をもたらす能力があること（例：土壌、土地）。
例文
พื้นที่pʉ́ʉn-tîiพื้นที่pʉ́ʉn-tîi1エリア; 空間; 表面; 土地面積2地域; 地帯; 地方; エリア3領域；場（比喩的）ริมน้ำrim-náamริมน้ำrim-náam1水辺、川岸、ウォーターフロント2水のそばで、水辺で（場所を示す用法）แห่งนี้hɛ̀ng-níiแห่งนี้hɛ̀ng-níi1ここ、この場所（フォーマル）2この〜（名詞の後置修飾、フォーマル）มีmiiมีmii1持つ、所有する2ある、いる、存在する3経験する、見舞われるดินdinดินdin1土、土壌2地面、陸地3粘土4アース（電気）อุดมù-domอุดมù-dom1豊富な、たっぷりの2肥沃な、豊かな3至高の；最高の；優れた（改まった表現）เหมาะmɔ̀เหมาะmɔ̀1ふさわしい、適切な2合う、適しているแก่gɛ̀ɛแก่gɛ̀ɛ1年をとった; 老いた2～に; ～へ（受取人・対象者）3濃い（色・味）4成熟した；十分に育った；若くない（植物・農産物）5〜に対して；〜にとってการปลูกผักgaan-bplùuk-pàkการปลูกผักgaan-bplùuk-pàk野菜栽培; 野菜作りผลไม้pǒn-lá-máaiผลไม้pǒn-lá-máai果物
この川沿いの地域は土壌が肥沃で、野菜や果物の栽培に適しています。
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ชาวบ้านchaao-bâanบอกว่าbɔ̀ɔk-wâaทุ่งนาtûng-naaตรงนี้dtrong-níiอุดมสมบูรณ์ù-dom-sǒm-buunจึงjʉngให้ผลผลิตhâi-pǒn-pà-lìtดีdiiทุกปีtúk-bpii
村人たちは、この田んぼは肥沃なので、毎年良い収穫が得られると言っています。
3形容詞C1
至高の；最高の；優れた（改まった表現）
最高の、上位の、または優れたという意味。主に「高等教育」のような改まった複合語や学術的な複合語で用いられる
例文
หลังlǎngหลังlǎng1背中2後部、後ろ（の部分）3〜の後ろに、後方に4〜の後に5類別詞: 建物、家屋、建造物จบjòpจบjòp1終わる2終える、完了する3終わった、尽きた4卒業するมัธยมปลายmát-tá-yom-bplaaiมัธยมปลายmát-tá-yom-bplaai1後期中等教育、高校（M.4～M.6）2後期中等教育の、高校の（修飾語）พี่สาวpîi-sǎaoพี่สาวpîi-sǎao姉ของฉันkɔ̌ɔng-chǎnของฉันkɔ̌ɔng-chǎn私の、私のものจะjàจะjà1～するつもりだ、～だろう（未来・意図を示すマーカー）2～しそうだ、～するところだ（近接未来、しばしばกำลังจะを伴う）3～するだろう；～することになるเรียนต่อriian-dtɔ̀ɔเรียนต่อriian-dtɔ̀ɔ進学する、勉学を続けるระดับrá-dàpระดับrá-dàp1レベル、程度2基準、階級、ランク3水準器อุดมศึกษาù-dom-sʉ̀k-sǎaอุดมศึกษาù-dom-sʉ̀k-sǎa高等教育
高校を卒業した後、私の姉は高等教育を受ける予定だ。
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บทบาทbòt-bàatของkɔ̌ɔngสถาบันอุดมศึกษาsà-tǎa-ban-ù-dom-sʉ̀k-sǎaไม่ควรmâi-kuuanจำกัดjam-gàtอยู่yùuเพียงpiiangการผลิตgaan-pà-lìtบัณฑิตban-dìtแต่dtɛ̀ɛควรkuuanรวมถึงruuam-tʉ̌ngการสร้างgaan-sâangองค์ความรู้ong-kwaam-rúuที่tîiตอบโจทย์dtɔ̀ɔp-jòotสังคมsǎng-komด้วยdûuai
高等教育機関の役割は、卒業生を輩出することだけに限定されるべきではなく、社会のニーズに応える知識を生み出すことも含むべきだ。
การปฏิรูปgaan-bpà-dtì-rûupอุดมศึกษาù-dom-sʉ̀k-sǎaจะjàเกิดผลgə̀ət-pǒnอย่างยั่งยืนyàang-yâng-yʉʉnได้dâaiก็ต่อเมื่อgɔ̂-dtɔ̀ɔ-mʉ̂ʉaการgaanประเมินคุณภาพbprà-məən-kun-ná-pâapให้ความสำคัญhâi-kwaam-sǎm-kanกับgàpการเรียนรู้gaan-riian-rúuมากกว่าmâak-gwàaตัวชี้วัดdtuua-chíi-wátเชิงปริมาณchəəng-bpà-rí-maanเพียงอย่างเดียวpiiang-yàang-diiao
高等教育改革が持続的な成果を上げられるのは、質の評価が量的指標よりも学習を重視する場合に限られる。
声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
2 音節 · 選ぶとルールを表示
声調の決まり方
- 子音クラス中子音クラス
- 声調記号声調記号なし
- 音節の終わり死音節短母音で末子音がないので死音節です。
中子音クラスの子音
กจฎฏดตบปอ
結果
低声
ù
低く始まり、低いまま少し下がります。
中子音クラス + 声調記号なし + 死音節 → 低声
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし＋活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし＋短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし＋長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |
単語の分解
+
อุดมù-domอุดมù-dom豊富な、たっぷりの豊富な、たっぷりの単語