ฟิวก์

fiu

意味

1名詞C1

フーガ（音楽）

短い旋律が異なる声部によって模倣され、繰り返される形式の楽曲

例文

นักเรียนnák-riianนักเรียนnák-riian児童、生徒เปียโนbpiia-nooเปียโนbpiia-nooピアノ（楽器）กำลังgam-langกำลังgam-lang1現在；〜の最中2力、体力3仕事率；パワー4兵力、部隊ฝึกซ้อมfʉ̀k-sɔ́ɔmฝึกซ้อมfʉ̀k-sɔ́ɔm1練習する、訓練する2リハーサルをする、予行演習するบทเพลงbòt-pleengบทเพลงbòt-pleeng歌、賛美歌、楽曲ฟิวก์fiuฟิวก์fiu1フーガ（音楽）2解離性遁走（心理学）ของkɔ̌ɔngของkɔ̌ɔng1〜の、〜に属する2物、品物3所有物、商品บาคbàakบาคbàakバッハ（姓、作曲家）
ピアノを習っているその学生は、バッハのフーガを練習しています。
他 3 件の例文
ลักษณะเด่นlák-sà-nà dènของkŏngเพลงplayngฟิวก์fíukคือkeuการที่gaan têeทำนองtam-nongหลักlàkถูกtòokบรรเลงban-layngซ้ำsámและláeพัฒนาpát-tá-naaผ่านpàanแนวnaeoเสียงsĭiangต่างๆdtàang-dtàang
フーガの特徴は、主要な主題が異なる声部で繰り返され、展開されていくところにあります。
การประพันธ์เพลงgaan bprà-pan playngฟิวก์fíukที่têeซับซ้อนsáp sónและláeงดงามngót ngaamนั้นnánถือเป็นtĕu bpenบทพิสูจน์bòt pí-sòotชั้นเลิศchán lêrtถึงtĕungอัจฉริยภาพàt-chà-rí-yá-pâapของkŏngคีตกวีkee-dtà-gà-wee
複雑で美しいフーガを作曲することは、作曲家の天才性を証明する究極の証であると考えられています。
ในnaiยุคyúkบาโรกbaa-rôokฟิวก์fiuได้dâaiพัฒนาpát-tá-naaจนjonถึงจุดสูงสุดtʉ̌ng-jùt-sǔung-sùtในฐานะnai-tǎa-náรูปแบบrûup-bɛ̀ɛpดนตรีdon-dtriiที่tîiแสดงถึงsà-dɛɛng-tʉ̌ngความเชี่ยวชาญkwaam-chîiao-chaanด้านdâanการgaanสอดประสานsɔ̀ɔt-bprà-sǎanทำนองtam-nɔɔng
バロック時代、フーガは対位法の熟達を示す音楽形式として頂点に達しました。
2名詞C1

解離性遁走（心理学）

個人の記憶を突然失い、自宅から離れて放浪する可能性のある精神状態

例文

เขาkǎoเขาkǎo1彼2彼女3彼ら（文脈による）4角5山、丘หายตัวไปhǎai-dtuua-bpaiหายตัวไปhǎai-dtuua-bpai姿を消す、行方不明になるหลายlǎaiหลายlǎai1多くの、いくつかの2とても；非常に；たくさん（イサーン方言）วันwanวันwan1日、1日2昼間、日中3類別詞: 日พอเจอpɔɔ-jəəพอเจอpɔɔ-jəə会うとすぐに、遭遇するとすぐにก็gɔ̂ก็gɔ̂1～もまた、さらに2それから、だから（順次・結果）3条件マーカー（もし…なら…）4まあ；だって；何しろ（強調・理由付け）5トピック・話題再開マーカーจำjamจำjam1覚えている、思い出す2暗記する3認識する、見覚えがある4被告・被告人（法律上の略語）อะไรà-raiอะไรà-rai1何2何；どのような3何か、何も（不特定の）4何？（驚き・混乱の間投詞）ไม่ได้mâi-dâaiไม่ได้mâi-dâai1できない；許されない；不可能である2〜しなかった3（何かを）得られない、受け取れない4受け入れられない、許可されない（駄目だ）5とんでもない！、絶対に駄目だ6実際は〜ではない（訂正）เลยləəiเลยləəi1全く、少しも（主に否定文で）2だから、それで、すぐに3完全に、絶対に（強調）4通り過ぎる；超えるหมอmɔ̌ɔหมอmɔ̌ɔ1医者、医師2獣医師3専門家、達人（非公式）4伝統的治療師、祈祷師บอกว่าbɔ̀ɔk-wâaบอกว่าbɔ̀ɔk-wâa1〜と言う、〜と伝える2（文書・標識などが）〜と書いてある、〜と示しているอาจàatอาจàat1〜かもしれない（可能性）2おそらく；〜かもしれない3〜できる（能力・文語）เป็นbpenเป็นbpen1〜である2～になる3～できる、やり方を知っている（技能）4生きている5患う；状態にあるภาวะpaa-wáภาวะpaa-wá1状態、状況2事態、情勢、環境ฟิวก์fiuฟิวก์fiu1フーガ（音楽）2解離性遁走（心理学）
彼は何日も行方不明でした。見つかったとき、彼は何も覚えていませんでした。医者は、それが遁走状態（フーグ）である可能性があると言いました。
他 3 件の例文
ในnaiนิยายní-yaaiตัวเอกdtuua-èekมีmiiอาการaa-gaanฟิวก์fiuและlɛ́เดินทางdəən-taangไปbpaiเริ่มต้นrə̂əm-dtônชีวิตใหม่chii-wít-màiที่tîiเมืองmʉʉangอื่นʉ̀ʉnโดยไม่รู้ตัวdooi-mâi-rúu-dtuuaเลยləəiว่าwâaตัวเองdtuua-eengเป็นใครbpen-krai
その小説では、主人公が遁走状態に陥り、自分が誰であるか全く分からないまま、別の街で新しい生活を始めるために移動します。
ภาวะpaa-wáฟิวก์fiuทางtaangจิตเวชjìt-dtà-wêetเป็นbpenกลไกgon-gaiป้องกันตัวbpɔ̂ng-gan-dtuuaเองeengที่tîiซับซ้อนsáp-sɔ́ɔnซึ่งsʉ̂ngจิตใจjìt-jaiพยายามpá-yaa-yaamหนีnǐiจากjàakความทรงจำkwaam-song-jamอันanเจ็บปวดjèp-bpùuatรุนแรงrun-rɛɛng
精神医学における遁走状態は、心がひどくトラウマ的な記憶から逃れようとする複雑な防御機序です。
การศึกษาgaan-sʉ̀k-sǎaผู้ป่วยpûu-bpùuaiที่tîiมีmiiภาวะpaa-wáฟิวก์fiuเผยให้เห็นpə̌əi-hâi-hěnว่าwâaการสูญเสียgaan-sǔun-sǐiaอัตลักษณ์àt-dtà-lákและlɛ́การเดินทางgaan-dəən-taangอย่างไร้จุดหมายyàang-rái-jùt-mǎaiมักmákถูกtùukกระตุ้นgrà-dtûnโดยdooiเหตุการณ์hèet-gaanที่tîiกระทบกระเทือนgrà-tóp-grà-tʉʉanจิตใจjìt-jaiอย่างสาหัสyàang-sǎa-hàt
遁走状態の患者に関する研究は、アイデンティティの喪失や目的のない移動が、しばしば深刻なトラウマ的出来事によって引き起こされることを明らかにしています。

声調

つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。

なぜ ฟิวก์ は ฟิว と読むの？

fiu

  • 読まない文字ก์ は読みません。◌์ の記号がその音を消します。

下の声調ルールは、実際に発音する音節で説明しています。

声調の決まり方

  1. 子音クラス低子音クラス
  2. 声調記号声調記号なし
  3. 音節の終わり活音節共鳴音 -ว で終わるので活音節です。

低子音クラスの子音

คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ

結果

平声

fiu

普段の話し声の高さで平らに。

低子音クラス + 声調記号なし + 活音節 → 平声

ここの ก์ は発音しません。

声調表

すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。

中子音クラス高子音クラス低子音クラス
記号なし＋活音平声上昇声平声
記号なし＋短い死音低声低声高声
記号なし＋長い死音低声低声下降声
Mai ek低声低声下降声
Mai tho下降声下降声高声
Mai tri高声——
Mai chattawa上昇声——