คามือ

kaa-mʉʉ

意味

1副詞A2

手に持ったまま

物がまだ誰かの手に持たれている、または手で扱われている最中に。

2副詞B1

現行犯で、行為の最中に

不正行為を行っている最中、またはその行為に関わる物をまだ手に持っている状態で。特に、その場で捕まる場合にいう。

例文

こっそりお金を取っているところを母に見つかった。
他 3 件の例文
3形容詞B1

未完了の、まだ抱えている

仕事や作業がまだ誰かの担当として残っている、または作業中で、完了していない状態を表す。

例文

วันนี้wan-níiวันนี้wan-níi1今日(発話の時点)2今日、この日3今日では;現在ではฉันchǎnฉันchǎn1私;私を2食事をする(僧侶・見習い僧)3〜のように、〜としてยังyangยังyang1まだ、継続して2まだ〜ない(ไม่と併用)3もう〜したか?(疑問での用法)4さらに/いっそう(程度の強調)5〜へ;〜に向かってมีmiiมีmii1持つ、所有する2ある、いる、存在する3経験する、見舞われるงานngaanงานngaan1仕事、職業、雇用2タスク、課題、任務3行事、イベント、フェア4作品、制作物5イベント・行事の類別詞、件6仕事(物理学)7ンガーン(土地面積の単位:四百平方メートル、四分の一ライ)คามือkaa-mʉʉคามือkaa-mʉʉ1手に持ったまま2現行犯で、行為の最中に3未完了の、まだ抱えているต้องdtɔ̂ngต้องdtɔ̂ng1~しなければならない2~に違いない;きっと~だทำให้tam-hâiทำให้tam-hâi1~させる、~という状態にする2(誰かのために)~してあげる、~を作ってあげるเสร็จsètเสร็จsèt1終わった、完了した2終わる、済む3一巻の終わり、しまった(俗語)4オーガズムに達する;イク(口語・婉曲表現)ก่อนgɔ̀ɔnก่อนgɔ̀ɔn1〜の前に、以前に、先に2前の、以前の、先の
今日はまだやりかけの仕事があるので、まずそれを終わらせる必要があります。
他 3 件の例文

声調

つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。

2 音節 · 選ぶとルールを表示

声調の決まり方

  1. 子音クラス低子音クラス
  2. 声調記号声調記号なし
  3. 音節の終わり活音節長母音で末子音がないので活音節です。

低子音クラスの子音

คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ

結果

平声

kaa

普段の話し声の高さで平らに。

低子音クラス + 声調記号なし + 活音節 → 平声

声調表

すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。

中子音クラス高子音クラス低子音クラス
記号なし+活音平声上昇声平声
記号なし+短い死音低声低声高声
記号なし+長い死音低声低声下降声
Mai ek低声低声下降声
Mai tho下降声下降声高声
Mai tri高声——
Mai chattawa上昇声——
声調計算ツールで、どの音節の声調も調べられます