สังเกต
sǎng-gèet意味
1動詞A2
観察する、注意深く見る
詳細や変化に気付くために、注意深く観察する、または注視すること
例文
ฉันchǎnฉันchǎn1私；私を2食事をする（僧侶・見習い僧）3〜のように、〜としてสังเกตsǎng-gèetสังเกตsǎng-gèet1観察する、注意深く見る2気付く、認識する3心に留める、書き留める、留意するดอกไม้dɔ̀ɔk-máaiดอกไม้dɔ̀ɔk-máai花ทุกวันtúk-wanทุกวันtúk-wan1毎日、日々2毎日の；毎日起こるเพื่อpʉ̂ʉaเพื่อpʉ̂ʉa1～のために、～するように2～のために（利益や恩恵）、～に代わってดูว่าduu-wâaดูว่าduu-wâa〜かどうか確かめる、〜かどうか確認するกลีบglìipกลีบglìip1花びら；器官の葉；房；一片；ひだ2類別詞：花びらや房เริ่มบานrə̂əm-baanเริ่มบานrə̂əm-baan咲き始めるหรือยังrʉ̌ʉ-yangหรือยังrʉ̌ʉ-yang疑問終助詞：もう～したか、まだ～していないか
花びらが開き始めたかどうかを確認するために、私は毎日花を観察しています。
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เมื่อวานmêuua waanฉันchănสังเกตsǎng-gètท้องฟ้าtóng fáaนานnaanๆ-เพื่อpêuuaดูdooเมฆmêkที่têeค่อยkôiๆ-เปลี่ยนสีbplìian sĕe
昨日は、雲がゆっくりと色を変える様子を見るために、注意深く空を観察しました。
2動詞A2
気付く、認識する
何かが他と異なっている、目立っている、または重要であることに気付く、または認識すること
例文
ฉันchănฉันchăn1私；私を2食事をする（僧侶・見習い僧）3〜のように、〜としてสังเกตsǎng-gètสังเกตsǎng-gèt1観察する、注意深く見る2気付く、認識する3心に留める、書き留める、留意するว่าwâaว่าwâa1言う；伝える2〜ということ（節を導く標識）3考える、見なす、判断する4叱る、咎める、批判するรองเท้าrong táaoรองเท้าrong táao靴、履物คู่kôoคู่kôo1ペア、カップル2対・ペアの類別詞3偶数の4ペアで、二重の5ペアにする、組み合わせるนี้néeนี้née1この（話し手の近く）2これ3この、現在の（時間・話題）สีsĕeสีsĕe1色2ペンキ、塗料3こする、磨く4フラッシュ（ポーカー）5米のもみすりをする6擦弦楽器を演奏するสดsòtสดsòt1新鮮な、生鮮の2ライブの、生放送の3鮮やかな（色）、明るい4現金での、即金の5生の、未調理のกว่าgwàaกว่าgwàa1～より（比較マーカー）2～以上、～を超えるคู่kôoคู่kôo1ペア、カップル2対・ペアの類別詞3偶数の4ペアで、二重の5ペアにする、組み合わせるข้างkâangข้างkâang1側面、横、脇2～のそば、隣、横3類別詞：側面、対の片方4側、立場、味方5側面の、脇のๆ-
この靴は隣の靴よりも色が鮮やかだということに気づきました。
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昨日、彼がいつもより妙に静かであることに気づきました。
明日、空がひどく曇っていることに気づいたら、旅行を延期します。
เพียงpiiangเดินเข้าdəən-kâoห้องhɔ̂ngก็gɔ̂สังเกตsǎng-gèetได้dâaiทันทีtan-tiiว่าwâaเธอtəəโดดเด่นdòot-dèenกว่าgwàaทุกคนtúk-konด้วยdûuaiสีsǐiชุดchútที่tîiสะดุดตาsà-dùt-dtaa
部屋に入っただけで、目を引く服の色で彼女が周囲の誰よりも際立っていることに、すぐに気づきます。
3動詞B1
心に留める、書き留める、留意する
後の検討や参照のために、何かを書き留める、または記憶に留めること
例文
ครูkruuครูkruu1教師；先生2師匠、恩師（敬称）บอกให้bɔ̀ɔk-hâiบอกให้bɔ̀ɔk-hâi（人に）（〜するよう）言うเราraoเราrao1私たち2私（非公式・地域的）สังเกตsǎng-gèetสังเกตsǎng-gèet1観察する、注意深く見る2気付く、認識する3心に留める、書き留める、留意するว่าwâaว่าwâa1言う；伝える2〜ということ（節を導く標識）3考える、見なす、判断する4叱る、咎める、批判するใครkraiใครkrai1誰2誰でも、誰かขาดเรียนkàat-riianขาดเรียนkàat-riian授業を休む、学校を欠席するวันนี้wan-níiวันนี้wan-níi1今日（発話の時点）2今日、この日3今日では；現在ではเพื่อpʉ̂ʉaเพื่อpʉ̂ʉa1～のために、～するように2～のために（利益や恩恵）、～に代わってจะได้jà-dâaiจะได้jà-dâai1〜するように; 〜のために2〜できるようになる; 〜することになる; そうすれば〜できる3そうすれば; だから（指示や説明における結果）เช็กchékเช็กchékチェックする、確認するชื่อchʉ̂ʉชื่อchʉ̂ʉ1名前、名称2〜という名前である、〜と呼ばれる3名声、評判ย้อนหลังyɔ́ɔn-lǎngย้อนหลังyɔ́ɔn-lǎng1さかのぼる；振り返る2遡及して、さかのぼって3遡及適用する、さかのぼって適用するได้dâaiได้dâai1いいよ、了解2得る；受け取る；獲得する3できる；可能である；してもよい4何とか成し遂げる；成功する5行為の実現を示すマーカー
先生は、後で出席を確認できるように、今日誰が欠席したか控えておくように言いました。
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声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
2 音節 · 選ぶとルールを表示
声調の決まり方
- 子音クラス高子音クラス
- 声調記号声調記号なし
- 音節の終わり活音節共鳴音 -ง で終わるので活音節です。
高子音クラスの子音
ขฃฉฐถผฝศษสห
結果
上昇声
sǎng
いったん低く下がってから、はっきり上がります。
高子音クラス + 声調記号なし + 活音節 → 上昇声
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし＋活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし＋短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし＋長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |