เซ้า
sáo의미
1동사B2
보채다; 거듭 재촉하다
답을 얻거나 상대가 자신이 원하는 일을 하도록 하기 위해 반복해서 질문하거나 요청하거나 재촉하다.
예문
อย่าyàaอย่าyàa~하지 마라 (부정 명령)เซ้าsáoเซ้าsáo1보채다; 거듭 재촉하다2아침(이산 방언)ถามtǎamถามtǎam1묻다; 질문하다2문의하다; 상담하다3질문하다; 심문하다เขาkǎoเขาkǎo1그; 그를2그녀; 그녀를3그들; 그들을 (문맥에 따라 다름)4뿔5산; 언덕เลยləəiเลยləəi1전혀, 조금도 (주로 부정문에서)2그래서, 그러므로; 바로 (즉각적인 결과)3완전히, 절대적으로 (강조)4지나다; 넘어서다; 초과하다เขาkǎoเขาkǎo1그; 그를2그녀; 그녀를3그들; 그들을 (문맥에 따라 다름)4뿔5산; 언덕บอกbɔ̀ɔkบอกbɔ̀ɔk1말하다; 알리다2하라고 말하다; 지시하다; 요청하다3나타내다; 보여주다แล้วlɛ́ɛoแล้วlɛ́ɛo1이미, 벌써; 이제2그리고, 그러고 나서, 그 후에3이미; 완료 표지4그리고, 그래서 (절 연결)ว่าwâaว่าwâa1말하다; 알리다2~라고; ~라는 것 (절 표지)3생각하다; 간주하다; 여기다4꾸짖다; 책망하다; 비판하다ยังyangยังyang1여전히, 아직도 (지속)2아직 ~지 않다 ('ไม่'와 함께 사용)3(아직) ~했나요? (의문문 용법)4여전히/훨씬 (정도 강조)5~로; ~을 향하여ไม่mâiไม่mâi1아니다; ~지 않다 (부정어)2아니요 (대답)อยากyàakอยากyàak1원하다; 하고 싶다2갈망하다; 간절히 원하다เล่าlâoเล่าlâo1말하다; 이야기하다2어조사 (강조/주장)3질문이나 화제를 나타내는 조사 (문어)
그에게 자꾸 질문하며 괴롭히지 마라. 그는 아직 그 이야기를 하고 싶지 않다고 이미 말했다.
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เขาkǎoเซ้าsáoให้hâiฉันchǎnไปงานbpai-ngaanด้วยdûuaiทั้งที่táng-tîiฉันchǎnบอกbɔ̀ɔkแล้วlɛ́ɛoว่าwâaไม่ว่างmâi-wâang
내가 시간이 없다고 이미 말했는데도 그는 함께 행사에 가자고 계속 졸랐다.
ยิ่งyîngถูกtùukเซ้าsáoให้hâiตอบdtɔ̀ɔpเรื่องส่วนตัวrʉ̂ʉang-sùuan-dtuuaต่อหน้าdtɔ̀ɔ-nâaคนอื่นkon-ʉ̀ʉnเธอtəəก็gɔ̂ยิ่งyîngอึดอัดʉ̀t-àtจนjonไม่mâiอยากyàakพูดpûutอะไรà-rai
그녀는 다른 사람들 앞에서 사적인 질문에 답하라는 압박을 받을수록 점점 더 불편해졌고, 결국 아무 말도 하고 싶지 않아졌다.
ถ้าtâaลูกlûukยังyangไม่mâiพร้อมprɔ́ɔmเล่าlâoว่าwâaเกิดgə̀ətอะไรà-raiขึ้นkʉ̂nการgaanเซ้าsáoเอาaoคำตอบkam-dtɔ̀ɔpอาจàatทำให้tam-hâiเขาkǎoยิ่งyîngปิดใจbpìt-jaiแทนที่จะtɛɛn-tîi-jàยอมyɔɔmพูดpûutคุยด้วยkui-dûuai
아이가 무슨 일이 있었는지 설명할 준비가 되어 있지 않다면, 대답을 재촉하는 것은 아이가 부모에게 마음을 열게 하기보다는 오히려 더 마음을 닫게 할 수 있습니다.
2명사B2
아침(이산 방언)
하루의 이른 시간대인 아침을 뜻하는 이산 방언으로, 표준 태국어의 ‘아침’에 해당한다.
예문
มื้อนี้mʉ́ʉ-níiมื้อนี้mʉ́ʉ-níi1이번 식사2오늘 (태국 동북부 방언)ข่อยkɔ̀ɔiข่อยkɔ̀ɔi1나; 저 (이산 방언/라오스어; 겸손/친근)2샤미즈 러프 부시 (Siamese rough bush)ตื่นdtʉ̀ʉnตื่นdtʉ̀ʉn1깨어나다, 일어나다2깨어 있다; 안 자고 있다3놀라다; 불안해하다; 흥분하다แต่dtɛ̀ɛแต่dtɛ̀ɛ1그러나; 하지만 (대조)2오직; 단지 (제한)3~부터; ~이래로 (시작점)เซ้าsáoเซ้าsáo1보채다; 거듭 재촉하다2아침(이산 방언)แล้วlɛ́ɛoแล้วlɛ́ɛo1이미, 벌써; 이제2그리고, 그러고 나서, 그 후에3이미; 완료 표지4그리고, 그래서 (절 연결)กะgàกะgà1근무조; 교대 근무2~와 함께; ~랑 함께 (구어)3어림잡다; 추산하다4~할 생각이다; 계획하다 (구어)5방언: 그러면; 또한; 실로ไปbpaiไปbpai1가다2멀리; ~해 가다 (방향 보어/조사)3계속; 줄곧 (상 표지)4완료 또는 과거를 나타내는 상 표지5너무; 지나치게ซื้อsʉ́ʉซื้อsʉ́ʉ1사다; 구매하다2뇌물을 주다, 매수하다กับข้าวgàp-kâaoกับข้าวgàp-kâao1반찬2음식 (구어체, 특히 가정식)อยู่yùuอยู่yùu1살다; 거주하다; 머무르다2위치하다; ~에 있다3진행·지속 표지4존재하다; 남아 있다ตลาดdtà-làatตลาดdtà-làat1시장, 장터2시장 (수요 및 구매층)3대중적인, 주류의
오늘 나는 아침 일찍 일어나서 시장에 음식을 사러 갔다.
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ถ้าtâaอยากyàakขายkǎaiผักpàkให้hâiคนkonที่มาtîi-maaแต่dtɛ̀ɛเซ้าsáoเฮากะhao-gàต้องdtɔ̂ngจัดjàtร้านráanให้hâiเสร็จsètก่อนgɔ̀ɔnฟ้าสางfáa-sǎang
아침 일찍 오는 사람들에게 채소를 팔려면 동이 트기 전에 가판대 준비를 마쳐야 한다.
แม่mɛ̂ɛกำชับgam-chápว่าwâaมื้ออื่นmʉ́ʉ-ʉ̀ʉnมาmaaแต่dtɛ̀ɛเซ้าsáoเด้อdə̂əเพราะprɔ́ต้องdtɔ̂ngช่วยกันchûuai-ganเตรียมdtriiamอาหารaa-hǎanให้hâiเสร็จsètก่อนgɔ̀ɔnแขกkɛ̀ɛkจะjàมาถึงmaa-tʉ̌ng
손님들이 도착하기 전에 함께 음식 준비를 마쳐야 해서 엄마는 “내일 아침 일찍 와”라고 신신당부했다.
성조
철자가 각 음절의 성조를 어떻게 정하는지 단계별로 확인해 보세요.
성조가 정해지는 방법
- 자음 클래스저자음 클래스
- 성조 부호Mai tho
- 음절 끝생음절여기서는 필요 없어요: 성조 부호가 정해요.
저자음 클래스 자음
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
결과
고성 성조
sáo
높게 시작해 계속 올라가요.
저자음 클래스 + Mai tho → 고성
성조표
모든 클래스와 철자 패턴이며, 이 음절이 표시되어 있어요.
| 중자음 클래스 | 고자음 클래스 | 저자음 클래스 | |
|---|---|---|---|
| 부호 없음 + 생음 | 평성 | 상승성 | 평성 |
| 부호 없음 + 짧은 사음 | 저성 | 저성 | 고성 |
| 부호 없음 + 긴 사음 | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai ek | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai tho | 하강성 | 하강성 | 고성 |
| Mai tri | 고성 | — | — |
| Mai chattawa | 상승성 | — | — |