ถาม
tǎam의미
1동사A1
묻다; 질문하다
질문을 하여 정보를 요청하다
예문
ฉันchǎnฉันchǎn1나; 내가; 나를2먹다; 식사하다(승려·사미)ถามtǎamถามtǎam1묻다; 질문하다2문의하다; 상담하다3질문하다; 심문하다ครูkruuครูkruu1교사, 선생님2스승, 사부 (존칭)3분류사: คน; ท่าน(높임말)ว่าwâaว่าwâa1말하다; 알리다2~라고; ~라는 것 (절 표지)3생각하다; 간주하다; 여기다4꾸짖다; 책망하다; 비판하다เรียนriianเรียนriian1공부하다; 배우다2수강하다3정중히 알리다; 아뢰다หน้าที่nâa-tîiหน้าที่nâa-tîi1의무; 책임2기능; 역할ไหนnǎiไหนnǎi1어느; 어떤(선택을 물을 때)2어느 것; 어느 사람/사물3어디 (의문사)4아무; 어느 것이든
선생님께 몇 페이지를 공부하는지 여쭤봅니다.
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그는 경찰관에게 길을 묻습니다.
오늘 아침에 영업시간을 물어보려고 전화했습니다.
นักท่องเที่ยวnák-tɔ̂ɔng-tîiaoถามtǎamฉันchǎnว่าwâaจะjàไปbpaiสถานีรถไฟsà-tǎa-nii-rót-faiยังไงyang-ngai
한 관광객이 저에게 기차역에 어떻게 가는지 물었습니다.
2동사A2
문의하다; 상담하다
어떤 문제에 대해 조언이나 설명을 구하다
예문
ฉันchǎnฉันchǎn1나; 내가; 나를2먹다; 식사하다(승려·사미)ปรึกษาbprʉ̀k-sǎaปรึกษาbprʉ̀k-sǎa1상담하다; 조언을 구하다2협의하다; 논의하다ครูkruuครูkruu1교사, 선생님2스승, 사부 (존칭)3분류사: คน; ท่าน(높임말)เรื่องrʉ̂ʉangเรื่องrʉ̂ʉang1주제; 문제; 사안2이야기3분류사 (이야기, 영화, 사건 등)4~에 대하여; ~에 관하여 (주제 표지)การบ้านgaan-bâanการบ้านgaan-bâan1숙제; 학업 과제2집안일 (구어체)เพื่อpʉ̂ʉaเพื่อpʉ̂ʉa1~을 위해; ~하기 위해2~의 이익을 위해; ~을 위해ขอคำแนะนำkɔ̌ɔ-kam-nɛ́-namขอคำแนะนำkɔ̌ɔ-kam-nɛ́-nam조언을 구하다
저는 조언을 얻기 위해 선생님께 숙제에 대해 상담합니다.
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เมื่อวานmʉ̂ʉa-waanฉันchǎnถามtǎamพี่สาวpîi-sǎaoเพื่อpʉ̂ʉaขอkɔ̌ɔคำปรึกษาkam-bprʉ̀k-sǎaว่าwâaควรkuuanสมัครงานsà-màk-ngaanนี้níiไหมmǎi
어제 저는 이 일에 지원해야 할지 언니에게 조언을 구했습니다.
พรุ่งนี้prûng-níiฉันchǎnจะjàถามtǎamหมอmɔ̌ɔให้hâiชัดเจนchát-jeenว่าwâaจะต้องjà-dtɔ̂ngกินยาgin-yaaยังไงyang-ngai
내일 저는 의사 선생님께 약을 어떻게 복용해야 하는지 명확하게 여쭤볼 것입니다.
เวลาwee-laaไม่แน่ใจmâi-nɛ̂ɛ-jaiฉันchǎnมักmákถามtǎamผู้เชี่ยวชาญpûu-chîiao-chaanเพื่อpʉ̂ʉaขอkɔ̌ɔคำปรึกษาkam-bprʉ̀k-sǎaและlɛ́ความกระจ่างkwaam-grà-jàangก่อนgɔ̀ɔnตัดสินใจdtàt-sǐn-jai
확신이 없을 때, 저는 보통 결정을 내리기 전에 전문가에게 조언과 명확한 설명을 구합니다.
3동사B1
질문하다; 심문하다
누군가에게 면밀히 또는 공식적으로 질문하다
예문
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ครูkruuสอบถามsɔ̀ɔp-tǎamนักเรียนnák-riianทีละtii-láคนkonเพื่อให้pʉ̂ʉa-hâiเล่าlâoข้อเท็จจริงkɔ̂ɔ-tét-jing
선생님은 학생들이 사실을 이야기하도록 한 명씩 질문했습니다.
คณะกรรมการká-ná-gam-má-gaanถามtǎamผู้สมัครpûu-sà-màkหลายlǎaiประเด็นbprà-denเพื่อpʉ̂ʉaประเมินbprà-məənความเหมาะสมkwaam-mɔ̀-sǒm
위원회는 적합성을 평가하기 위해 지원자에게 여러 가지 사항을 질문했습니다.
นักข่าวnák-kàaoถามtǎamโฆษกkoo-sòkรัฐบาลrát-tà-baanอย่างyàangจี้jîiจุดjùtเกี่ยวกับgìiao-gàpความโปร่งใสkwaam-bpròong-sǎiของkɔ̌ɔngโครงการkroong-gaan
기자들은 정부 대변인에게 프로젝트의 투명성에 대해 집중적으로 질문했습니다.
성조
철자가 각 음절의 성조를 어떻게 정하는지 단계별로 확인해 보세요.
성조가 정해지는 방법
- 자음 클래스고자음 클래스
- 성조 부호성조 부호 없음
- 음절 끝생음절공명음 -ม(으)로 끝나서 생음절이에요.
고자음 클래스 자음
ขฃฉฐถผฝศษสห
결과
상승성 성조
tǎam
먼저 낮게 내려갔다가 뚜렷하게 올라가요.
고자음 클래스 + 성조 부호 없음 + 생음절 → 상승성
성조표
모든 클래스와 철자 패턴이며, 이 음절이 표시되어 있어요.
| 중자음 클래스 | 고자음 클래스 | 저자음 클래스 | |
|---|---|---|---|
| 부호 없음 + 생음 | 평성 | 상승성 | 평성 |
| 부호 없음 + 짧은 사음 | 저성 | 저성 | 고성 |
| 부호 없음 + 긴 사음 | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai ek | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai tho | 하강성 | 하강성 | 고성 |
| Mai tri | 고성 | — | — |
| Mai chattawa | 상승성 | — | — |