หลงทิศ
lǒng-tít意味
1動詞B1
方向感覚を失う、道に迷う
方向がわからなくなる、またはどちらに行くべきかわからなくなること。方向感覚を失うこと。
例文
เมื่อวานmʉ̂ʉa-waanเมื่อวานmʉ̂ʉa-waan1昨日（今日の前日）2昨日、昨日に（副詞として）ฉันchǎnฉันchǎn1私；私を2食事をする（僧侶・見習い僧）3〜のように、〜としてเดินป่าdəən-bpàaเดินป่าdəən-bpàa1ハイキングする、トレッキングする（森やジャングルで）2トレッキング、山歩きแล้วlɛ́ɛoแล้วlɛ́ɛo1すでに、もう、〜した（完了・状態の変化）2それから、その後3すでに；完了・変化の標識4そして、それから（節を繋ぐ）หลงทิศlǒng-títหลงทิศlǒng-tít1方向感覚を失う、道に迷う2方向性を見失う、途方に暮れるต้องdtɔ̂ngต้องdtɔ̂ng1～しなければならない2～に違いない；きっと～だโทรtooโทรtoo電話するถามทางtǎam-taangถามทางtǎam-taang道を尋ねるเพื่อนpʉ̂ʉanเพื่อนpʉ̂ʉan1友達、友人2クラスメート、同僚3同行者、仲間
昨日ハイキングに行って道に迷ったので、友達に電話して道を尋ねなければなりませんでした。
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นักท่องเที่ยวnák-tɔ̂ɔng-tîiaoหลงทิศlǒng-títเพราะprɔ́ไม่มีสัญญาณmâi-mii-sǎn-yaanมือถือmʉʉ-tʉ̌ʉเลยləəiกลับglàpเข้าเมืองkâo-mʉʉangช้าcháa
携帯電話の電波がなかったため、観光客は方向感覚を失い、街に戻るのが遅くなりました。
ตอนdtɔɔnขับรถkàp-rótในnaiต่างจังหวัดdtàang-jang-wàtผมpǒmหลงทิศlǒng-títอยู่yùuพักหนึ่งpák-nʉ̀ngเพราะprɔ́ป้ายbpâaiทางtaangไม่ชัดmâi-chát
地方をドライブしているとき、道路標識が不明確だったので、しばらくの間道に迷っていました。
พอpɔɔหมอกmɔ̀ɔkลงlongหนาnǎaนักปีนเขาnák-bpiin-kǎoหลงทิศlǒng-títง่ายngâaiจึงjʉngต้องdtɔ̂ngใช้cháiเข็มทิศkěm-títและlɛ́แผนที่pɛ̌ɛn-tîiช่วยchûuaiยืนยันyʉʉn-yanเส้นทางsên-taang
霧が濃くなると、登山者は自分の位置を見失いやすいため、コンパスと地図を使ってルートを確認しなければなりません。
2動詞B2
方向性を見失う、途方に暮れる
比喩的に、自分の進むべき道や選択について不確実であったり見当違いであったりすること。どうすればよいかわからないこと。
例文
ตั้งแต่dtâng-dtɛ̀ɛตั้งแต่dtâng-dtɛ̀ɛ～から、～以来（起点）บริษัทbɔɔ-rí-sàtบริษัทbɔɔ-rí-sàt会社、企業เปลี่ยนbplìianเปลี่ยนbplìian1変わる、変える2交換する、取り替えるทิศtítทิศtít方向、方角ทางธุรกิจtaang-tú-rá-gìtทางธุรกิจtaang-tú-rá-gìt1商業の、ビジネスの2ビジネス上；商業的にฉันchǎnฉันchǎn1私；私を2食事をする（僧侶・見習い僧）3〜のように、〜としてรู้สึกrúu-sʉ̀kรู้สึกrúu-sʉ̀k1感じる、感知する2～だと感じる、思う（印象・意見）เหมือนmʉ̌ʉanเหมือนmʉ̌ʉan1似ている、同じような2～のような、～のように3まるで～のように、～であるかのようにหลงทิศlǒng-títหลงทิศlǒng-tít1方向感覚を失う、道に迷う2方向性を見失う、途方に暮れるไม่แน่ใจmâi-nɛ̂ɛ-jaiไม่แน่ใจmâi-nɛ̂ɛ-jaiよく分からない、不確かであるว่าwâaว่าwâa1言う；伝える2〜ということ（節を導く標識）3考える、見なす、判断する4叱る、咎める、批判するควรkuuanควรkuuan1～すべきである、～したほうがよい2適切な、ふさわしい3受けるに値する；ふさわしいพัฒนาpát-tá-naaพัฒนาpát-tá-naa1開発する、改善する、発展させる2発展、開発ทักษะták-sàทักษะták-sàスキル、技能、熟練度ด้านdâanด้านdâan1側、面（表面）2類別詞：面、側面3分野、領域、側面4硬化した、つや消しの5～の側、～の方へ6不発の；発射・爆発しないไหนnǎiไหนnǎi1どの；どれ（選択を尋ねる）2どれ、どちらの（人・物）3どこ（疑問詞）4どれでも；どの～でも（不定構文）ต่อdtɔ̀ɔต่อdtɔ̀ɔ1続ける、進める2〜につき、〜あたり（割合/単位）3繋ぐ、接続する、乗り継ぐ4値切る、値引き交渉をする5〜に対して；〜に（行為や態度の対象）6更新する、延長する
会社が事業方針を変更して以来、私は方向性を見失い、次にどのスキルを磨くべきか分からなくなっています。
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เขาkǎoทำงานหนักtam-ngaan-nàkก็จริงgɔ̂-jingแต่dtɛ̀ɛดูเหมือนduu-mʉ̌ʉanจะjàหลงทิศlǒng-títเพราะprɔ́ไม่รู้mâi-rúuว่าwâaเป้าหมายbpâo-mǎaiแท้จริงtɛ́ɛ-jingคือkʉʉอะไรà-rai
彼は確かに一生懸命働いていますが、本当の目標が何であるかを知らないため、方向性を見失っているようです。
ถ้าtâaเราraoไม่มีmâi meeหลักคิดlàk kítที่ชัดเจนtêe chát jaynก็gâwอาจàatหลงทิศlŏng títไปตามbpai dtaamกระแสตลาดgrà-săe dtà-làatจนjonลืมleuumคุณค่าkun-ná-kâaที่ต้องการtêe dtông gaanสร้างsâang
明確な指針がなければ、市場の動向に惑わされ、私たちが創造しようとしている価値を忘れてしまうかもしれません。
หลังจากlǎng-jàakเจอjəəคำวิจารณ์kam-wí-jaanหนักnàkทีมtiimเริ่มrə̂əmหลงทิศlǒng-títเลยləəiต้องdtɔ̂ngถอยกลับtɔ̌ɔi-glàpมาmaaทบทวนtóp-tuuanวิสัยทัศน์wí-sǎi-tátและlɛ́จัดลำดับความสำคัญjàt-lam-dàp-kwaam-sǎm-kanใหม่mài
厳しい批判に直面した後、チームは方向性を見失ったため、立ち止まってビジョンを再考し、優先順位を付け直さなければなりませんでした。
声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
2 音節 · 選ぶとルールを表示
声調の決まり方
- 子音クラス高子音クラス前置の หล の前の発音しない ห で、この音節は高子音クラスになります。
- 声調記号声調記号なし
- 音節の終わり活音節共鳴音 -ง で終わるので活音節です。
高子音クラスの子音
ขฃฉฐถผฝศษสห
結果
上昇声
lǒng
いったん低く下がってから、はっきり上がります。
高子音クラス + 声調記号なし + 活音節 → 上昇声
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし＋活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし＋短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし＋長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |
単語の分解
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หลงทิศlǒng-títหลงทิศlǒng-tít方向感覚を失う、道に迷う方向感覚を失う、道に迷う単語