ร้อย
rɔ́ɔi의미
1명사A1
백 (100)
숫자 100
예문
นักเรียนnák-riianนักเรียนnák-riian학생 (초중고생)มีmiiมีmii1가지다; 소유하다2있다; 존재하다3겪다; 경험하다สมุดsà-mùtสมุดsà-mùt1공책; 노트2소책자; 기록부; 장부ร้อยrɔ́ɔiร้อยrɔ́ɔi1백 (100)2꿰다; 엮다3시를 짓다; 운문으로 쓰다เล่มlêmเล่มlêm1분류사: 책/권/호2칼·검·양초·수레를 세는 단위ในnaiในnai1~안에; ~내부에2~동안; ~내에 (시간)3~의; ~에 속한 (격식)ห้องสมุดhɔ̂ng-sà-mùtห้องสมุดhɔ̂ng-sà-mùt도서관
도서관에 공책 백 권이 있습니다.
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칠판에 숫자 100을 쓰세요.
내일 그 상점은 각 품목을 100바트씩 할인할 것입니다.
2동사B1
꿰다; 엮다
실, 철사 등을 물건에 통과시키거나 물건들을 일렬로 연결하다
예문
ฉันchǎnฉันchǎn1나; 내가; 나를2먹다; 식사하다(승려·사미)ร้อยด้ายrɔ́ɔi-dâaiร้อยด้ายrɔ́ɔi-dâai1바늘에 실을 꿰다2실로 꿰다เข้าkâoเข้าkâo1들어가다2넣다; 삽입하다3이해하다4가입하다; 입학하다; 들어가다5맞다; 어울리다6쌀·밥(고어·방언)7들어서다; 이르다(기간·단계)รูruuรูruu1구멍; 틈2굴; 짐승의 굴3체공; 신체의 구멍เข็มkěmเข็มkěm1바늘; 핀2주사바늘3(시계의) 바늘; 지침4나침반 바늘; 지침5익소라จนjonจนjon1가난한2~까지3~할 정도로; 너무 ~해서 ~하다พร้อมprɔ́ɔmพร้อมprɔ́ɔm1준비된; 채비를 갖춘2~와 함께; ~를 동반하여3갖추어진; 구비된4함께; 동시에เย็บผ้าyép-pâaเย็บผ้าyép-pâa바느질하다 / 재봉하다
나는 바느질할 준비가 될 때까지 바늘구멍에 실을 꿴다.
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어제 엄마는 할머니를 위해 자스민 꽃을 꿰어 화환을 만드셨습니다.
그는 다양한 색깔의 구슬을 꿰어 긴 목걸이를 만들었습니다.
ช่างchângประดับbprà-dàpใช้cháiลวดlûuatเส้นsênบางbaangร้อยrɔ́ɔiโคมไฟkoom-faiหลายlǎaiใบbaiเข้าด้วยกันkâo-dûuai-ganเพื่อpʉ̂ʉaจัดเป็นชุดjàt-bpen-chútแขวนkwɛ̌ɛn
장식가는 얇은 와이어를 사용하여 여러 개의 램프를 연결해 매달린 세트를 만들었습니다.
3동사C1
시를 짓다; 운문으로 쓰다
단어들을 운문이나 시적 구조로 창작하거나 배열하다
예문
ครูkruuครูkruu1교사, 선생님2스승, 사부 (존칭)3분류사: คน; ท่าน(높임말)ให้เราhâi raoให้เราhâi rao1우리에게 주다; 나에게 주다2우리를 위해; 나를 위해3우리가 ~하게 하다; 내가 ~하게 해주다ร้อยróiร้อยrói1백 (100)2꿰다; 엮다3시를 짓다; 운문으로 쓰다คำkamคำkam1단어, 용어2(단어/말을 세는) 단위3말, 발언เป็นbpenเป็นbpen1~이다2~이 되다3할 줄 알다 (기술)4앓다; 겪다; 어떤 상태에 있다กลอนglonกลอนglon1걸쇠; 빗장2시; 운문; 시의 운율이나 형식สั้นsânสั้นsân1길이가 짧다2짧은 (시간)3간결한ๆ-เพื่อpêuuaเพื่อpêuua1~을 위해; ~하기 위해2~의 이익을 위해; ~을 위해เล่าlâoเล่าlâo1말하다; 이야기하다2어조사 (강조/주장)เหตุการณ์hèt gaanเหตุการณ์hèt gaan1사건; 사고; 일어난 일2상황; 사태3분류사: ครั้ง / เหตุการณ์ในnaiในnai1~안에; ~내부에2~동안; ~내에 (시간)3~의; ~에 속한 (격식)หนึ่งnèungหนึ่งnèung1일, 하나 (숫자)2하나; 하나의; 한3어떤; 어느 특정한4첫째; 최고; 일등วันwanวันwan1하루, 날, 일2낮, 주간3분류사: 일(日)
선생님은 우리에게 하루의 사건들을 묘사하기 위해 단어들을 엮어 짧은 시를 짓게 하셨습니다.
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เธอtəəพยายามpá-yaa-yaamร้อยrɔ́ɔiถ้อยคำtɔ̂ɔi-kamให้hâiเป็นbpenกลอนglɔɔnที่tîiไหลลื่นlǎi-lʉ̂ʉnและlɛ́มีmiiสัมผัสคล้องจองsǎm-pàt-klɔ́ɔng-jɔɔngในnaiทุกtúkบทbòt
그녀는 모든 연에서 매끄럽게 흐르고 운율이 맞는 시구로 자신의 말을 구성하려고 노력한다.
กวีgà-wiiร้อยrɔ́ɔiวลีwá-liiธรรมดาtam-má-daaให้hâiกลายเป็นglaai-bpenภาพพจน์pâap-pótที่tîiสะเทือนใจsà-tʉʉan-jaiจนjonผู้อ่านpûu-àanรู้สึกrúu-sʉ̀kร่วมrûuamไปbpaiกับgàpเรื่องราวrʉ̂ʉang-raao
시인은 평범한 구절들을 가슴 뭉클한 이미지로 엮어 독자들이 이야기에 공감하게 만든다.
เขาkǎoร้อยrɔ́ɔiเสียงsǐiangเงียบngîiapและlɛ́ช่องว่างchɔ̂ng-wâangระหว่างrá-wàangคำkamให้hâiกลายglaaiเป็นจังหวะbpen-jang-wàลุ่มลึกlûm-lʉ́kที่tîiบอกเล่าbɔ̀ɔk-lâoความหมายkwaam-mǎaiมากกว่าmâak-gwàaสิ่งที่sìng-tîiปรากฏbpraa-gòt
그는 침묵과 단어 사이의 공백을 겉으로 드러나는 것 이상의 의미를 전달하는 심오한 리듬으로 엮어낸다.
성조
철자가 각 음절의 성조를 어떻게 정하는지 단계별로 확인해 보세요.
성조가 정해지는 방법
- 자음 클래스저자음 클래스
- 성조 부호Mai tho
- 음절 끝생음절여기서는 필요 없어요: 성조 부호가 정해요.
저자음 클래스 자음
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
결과
고성 성조
rɔ́ɔi
높게 시작해 계속 올라가요.
저자음 클래스 + Mai tho → 고성
성조표
모든 클래스와 철자 패턴이며, 이 음절이 표시되어 있어요.
| 중자음 클래스 | 고자음 클래스 | 저자음 클래스 | |
|---|---|---|---|
| 부호 없음 + 생음 | 평성 | 상승성 | 평성 |
| 부호 없음 + 짧은 사음 | 저성 | 저성 | 고성 |
| 부호 없음 + 긴 사음 | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai ek | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai tho | 하강성 | 하강성 | 고성 |
| Mai tri | 고성 | — | — |
| Mai chattawa | 상승성 | — | — |