วลี
wá-lii의미
1명사B1
구 (문법)
하나 이상의 단어로 구성되어 하나의 성분으로 기능하지만 완전한 문장을 형성하지는 않는 문법 단위.
예문
ครูkruuครูkruu1교사, 선생님2스승, 사부 (존칭)3분류사: คน; ท่าน(높임말)บอกว่าbɔ̀ɔk-wâaบอกว่าbɔ̀ɔk-wâa1~라고 말하다; ~라고 전하다2[글·표지판 등에] ~라고 쓰여 있다; ~라고 표시되어 있다ในnaiในnai1~안에; ~내부에2~동안; ~내에 (시간)3~의; ~에 속한 (격식)ห้องเรียนhɔ̂ng-riianห้องเรียนhɔ̂ng-riian교실เป็นวลีbpen-wá-liiเป็นวลีbpen-wá-lii구(句)이다 (메타언어적)ไม่ใช่mâi-châiไม่ใช่mâi-châi1~이/가 아니다2아니요 (의견 불일치/부정)3~라는 것은 아니다 (강조적 정정)ประโยคbprà-yòokประโยคbprà-yòok문장 (문법)
선생님은 '교실에서'는 문장이 아니라 구라고 말씀하셨습니다.
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ในnaiไวยากรณ์wai-yaa-gɔɔnวลีwá-liiทำหน้าที่tam-nâa-tîiเป็นส่วนหนึ่งbpen-sùuan-nʉ̀ngของkɔ̌ɔngประโยคbprà-yòokแต่dtɛ̀ɛไม่mâiบอกbɔ̀ɔkความคิดkwaam-kítสมบูรณ์sǒm-buun
문법에서 구는 문장의 일부로 기능하지만 완전한 생각을 표현하지는 않습니다.
นักเรียนnák riianระบุว่าrá-bù wâaวลีwá-leeกรรมตรงgam dtrongในnaiประโยคprà-yôhkนี้néeคือkeuหนังสือnǎng-sĕuเล่มlêmใหม่mài
학생들은 이 문장에서 직접 목적어 구를 '새 책'으로 식별했습니다.
2명사B1
구; 표현
하나의 생각을 표현하는 짧은 단어 묶음으로, 흔히 기억에 잘 남거나 자주 인용되는 표현.
예문
ครูkruuครูkruu1교사, 선생님2스승, 사부 (존칭)3분류사: คน; ท่าน(높임말)ยกตัวอย่างyók dtuua yàangยกตัวอย่างyók dtuua yàang예를 들다; 설명하다; 인용하다วลีwá-leeวลีwá-lee1구 (문법)2구; 표현ที่têeที่têe1장소; 자리; 위치; 공간2~에서; ~에; ~로3분류사: 장소; 좌석; 인분4~하는 (관계사)5~할 때 (시간 표지)6서수 표지คนไทยkon taiคนไทยkon tai태국인, 태국 사람ชอบchôpชอบchôp1좋아하다; 마음에 들다2~하는 경향이 있다; 보통3적절하다; 알맞다 (격식)ใช้cháiใช้chái1사용하다, 이용하다2(돈을) 쓰다, 지불하다, 지출하다3(시간/노력/비용 등이) 필요하다, 소요되다, 걸리다4시키다; 맡기다; 명령하다เช่นchênเช่นchên1예를 들어; ~와 같은2~처럼; ~같이สู้ๆsôo sôoสู้ๆsôo sôo힘내!; 파이팅!
선생님은 “수수(su su, 파이팅)”와 같이 흔히 사용되는 문구의 예를 들어주셨습니다.
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เวลาwee-laaเขียนkǐianโฆษณาkoo-sà-naaเราraoต้องเลือกdtɔ̂ng-lʉ̂ʉakวลีwá-liiที่tîiติดหูdtìt-hǔuเพื่อให้pʉ̂ʉa-hâiคนkonจำได้jam-dâai
광고를 작성할 때는 사람들이 기억할 수 있도록 기억하기 쉬운 문구를 선택해야 합니다.
ในnaiชีวิตประจำวันchee-wít bprà-jam wanฉันchănได้ยินdâi-yinวลีwá-leeเดิมๆderm dermซ้ำๆsám-sámอย่างเช่นyàang chênเดี๋ยวค่อยdĭiao kôiว่าwâaกันgan
일상생활에서 나는 “나중에 이야기하자”와 같은 정해진 문구들을 반복해서 듣습니다.
นักภาษาศาสตร์nák-paa-sǎa-sàatสนใจsǒn-jaiวลีwá-liiที่tîiใช้cháiเป็นประจำbpen-bprà-jamเพราะprɔ́มันmanสะท้อนsà-tɔ́ɔnค่านิยมkâa-ní-yomและlɛ́บริบทbɔɔ-rí-bòtทางสังคมtaang-sǎng-kom
언어학자들은 흔히 사용되는 문구들이 가치관과 사회적 맥락을 반영하기 때문에 이에 관심을 가집니다.
성조
철자가 각 음절의 성조를 어떻게 정하는지 단계별로 확인해 보세요.
วลี는 왜 วะ-ลี로 읽을까요?
wá-lii
아래 성조 규칙은 실제로 소리 나는 음절을 기준으로 해요.
2음절 · 하나를 골라 규칙 보기
성조가 정해지는 방법
- 자음 클래스저자음 클래스
- 성조 부호성조 부호 없음
- 음절 끝사음절짧은 모음짧은 모음이고 받침이 없어서 사음절이에요.
저자음 클래스 자음
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
결과
고성 성조
wá
높게 시작해 계속 올라가요.
저자음 클래스 + 성조 부호 없음 + 사음절 · 짧은 모음 → 고성
성조표
모든 클래스와 철자 패턴이며, 이 음절이 표시되어 있어요.
| 중자음 클래스 | 고자음 클래스 | 저자음 클래스 | |
|---|---|---|---|
| 부호 없음 + 생음 | 평성 | 상승성 | 평성 |
| 부호 없음 + 짧은 사음 | 저성 | 저성 | 고성 |
| 부호 없음 + 긴 사음 | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai ek | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai tho | 하강성 | 하강성 | 고성 |
| Mai tri | 고성 | — | — |
| Mai chattawa | 상승성 | — | — |