กรำ
gram意味
1動詞B2
耐える、さらされる
困難、厳しい状況、または悪天候に長期間耐える、我慢する、またはさらされる
例文
ชาวนาchaao-naaชาวนาchaao-naa稲作農家ต้องdtɔ̂ngต้องdtɔ̂ng1~しなければならない2~に違いない;きっと~だกรำแดดgram-dɛ̀ɛtกรำแดดgram-dɛ̀ɛt(長時間)日ざしにさらされるกรำgramกรำgram1耐える、さらされる2魚のわなฝนfǒnฝนfǒn1雨2やすりで削る、研ぐทุกวันtúk-wanทุกวันtúk-wan1毎日、日々2毎日の;毎日起こるเพื่อpʉ̂ʉaเพื่อpʉ̂ʉa1~のために、~するように2~のために(利益や恩恵)、~に代わってปลูกbplùukปลูกbplùuk1植える、栽培する2(家を)建てる、建設する3(価値観や習慣を)根付かせる、培うข้าวkâaoข้าวkâao1ご飯(炊いた米)2米(穀物 / 生米)3食事、食べ物(一般)4稲、籾ให้hâiให้hâi1与える、提供する2許可する、許す、させる3〜に・〜のために(受け手)4(人に〜)させる、引き起こす5〜のために、〜してあげる6〜するように、〜するために7〜するほどに、〜になるまでพวกเราpûuak-raoพวกเราpûuak-rao1私たち、我々2私たちのグループ、味方กินginกินgin1食べる2飲む(口語・一部の名詞とともに)3薬を飲む(口語)4消費する;費やす5腐食する;浸食する;食い込む6(賄賂を)受け取る;着服する
農家の人たちは、私たちが食べる米を育てるために、毎日雨風や日差しにさらされながら働かなければなりません。
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พ่อpɔ̂ɔกรำงานgram-ngaanหนักnàkมาmaaตลอดชีวิตdtà-lɔ̀ɔt-chii-wítเพื่อpʉ̂ʉaส่งเสียsòng-sǐiaให้hâiลูกlûukเรียนriianจนjonจบjòp
父は子供たちが卒業するまで教育を支援するために、生涯を通じて重労働に耐えました。
แม้mɛ́ɛจะjàอายุมากaa-yú-mâakแล้วlɛ́ɛoแต่dtɛ̀ɛคุณตาkun-dtaaก็gɔ̂ยังคงyang-kongกรำงานgram-ngaanในnaiสวนsǔuanโดยdooiไม่mâiยอมyɔɔmพักผ่อนpák-pɔ̀ɔn
祖父は高齢であるにもかかわらず、休むことなく庭での仕事に精を出しています。
2名詞C2
魚のわな
水中に置かれた小枝や枝の束で作られる伝統的な魚のわなの一種
例文
ชาวประมงพื้นบ้านchaao-bprà-mong-pʉ́ʉn-bâanชาวประมงพื้นบ้านchaao-bprà-mong-pʉ́ʉn-bâan地元の漁師、小規模漁業者นำnamนำnam1持ってくる、連れて行く、導く2導く、案内するกิ่งไม้gìng-máaiกิ่งไม้gìng-máai木の枝มาmaaมาmaa1来る、到着する2ある状態・状況に至る3過去・現在までの継続/完了のアスペクトマーカーสุมsǔmสุมsǔm1積み上げる、山積みする2(火に)燃料をくべる、火を焚きつける3群がる、密集する4悪化させる、(問題などに)火に油を注ぐไว้wáiไว้wái1保管する、保存する、取っておく2取っておく、確保する、予約する3後で〜する、〜しておく4そのままにしておく5保持や状態の維持を示す6(髪やひげなどを)伸ばす、生やすในnaiในnai1〜の中に、内部に2〜の間に3〜の;〜に属する(正式)น้ำnáamน้ำnáam1水2液体3汁、ジュース、抽出液4ソース、スープ、だし汁5体液(複合語において)6スープ入りの;汁ありの7中身のない言葉;水増しの内容เพื่อpʉ̂ʉaเพื่อpʉ̂ʉa1~のために、~するように2~のために(利益や恩恵)、~に代わってทำtamทำtam1行う、作る2振る舞う、行動する3料理する、調理する4仕事・作業をする5引き起こす、〜させるกรำgramกรำgram1耐える、さらされる2魚のわなดักdàkดักdàk1罠を仕掛ける、待ち伏せする2途中で捕らえる、傍受する、遮断する3先手を打つ、機先を制する(口語)ปลาbplaaปลาbplaa1魚(動物)2魚(食品)3類別詞:ตัว
地元の漁師たちは、「クラム」と呼ばれる魚の罠を作るために、水中に枝を積み上げます。
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ในอดีตnai-à-dìitการปักgaan-bpàkกรำgramตามdtaamริมตลิ่งrim-dtà-lìngเป็นbpenภูมิปัญญาชาวบ้านpuum-bpan-yaa-chaao-bâanในnaiการgaanหลอกล่อlɔ̀ɔk-lɔ̂ɔให้hâiปลาbplaaเข้ามาkâo-maaอยู่อาศัยyùu-aa-sǎiก่อนจะgɔ̀ɔn-jàทอดแหtɔ̂ɔt-hɛ̌ɛจับjàp
かつて、川岸に「クラム」を設置することは、網を投げて捕まえる前に魚を誘い込んで住み着かせるという地元の知恵でした。
การgaanทำประมงtam-bprà-mongด้วยdûuaiการสุมgaan-sǔmกรำgramสะท้อนให้เห็นถึงsà-tɔ́ɔn-hâi-hěn-tʉ̌ngวิถีชีวิตwí-tǐi-chii-wítดั้งเดิมdâng-dəəmที่tîiพึ่งพาอาศัยpʉ̂ng-paa-aa-sǎiและlɛ́สอดคล้องกับsɔ̀ɔt-klɔ́ɔng-gàpวัฏจักรธรรมชาติwát-dtà-jàk-tam-má-châatของkɔ̌ɔngชุมชนchum-chonลุ่มน้ำlûm-náam
「クラム」を積み上げる漁法は、河川流域のコミュニティの自然のサイクルに依存し、それに調和した伝統的な生活様式を反映しています。
声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
なぜ กรำ は กรัม と読むの?
gram
- 母音のつづり母音 ำ はもともと m の音で終わるので、ัม と書き直します。
下の声調ルールは、実際に発音する音節で説明しています。
声調の決まり方
- 子音クラス中子音クラス二重子音二重子音 กร では、最初の子音 ก がクラスを決めます。
- 声調記号声調記号なし
- 音節の終わり活音節母音 ำ には末子音 -ม が隠れているので活音節です。
中子音クラスの子音
กจฎฏดตบปอ
結果
平声
gram
普段の話し声の高さで平らに。
中子音クラス + 声調記号なし + 活音節 → 平声
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし+活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし+短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし+長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |