สื่อ

sʉ̀ʉ

အဓိပ္ပာယ်များ

1နာမ်B1

မီဒီယာ၊ သတင်းမီဒီယာ၊ လူထုဆက်သွယ်ရေးမီဒီယာ

ရုပ်မြင်သံကြား၊ ရေဒီယို၊ သတင်းစာနှင့် အွန်လိုင်းပလက်ဖောင်းများကဲ့သို့သော သတင်းအချက်အလက်၊ သတင်း သို့မဟုတ် ဖျော်ဖြေရေးများကို အများပြည်သူသို့ ထုတ်လုပ် သို့မဟုတ် ဖြန့်ဝေပေးသည့် အဖွဲ့အစည်းများ၊ လမ်းကြောင်းများနှင့် ပလက်ဖောင်းများ။

ဥပမာများ

ฉันchǎn ดูข่าวduu-kàao จากjàak สื่อsʉ̀ʉ ทุกเช้าtúk-cháao เช่นchên ทีวีtii-wii และlɛ́เว็บไซต์wép-sái

ကျွန်တော် မနက်တိုင်း တီဗွီနဲ့ ဝက်ဘ်ဆိုက်တွေလိုမျိုး မီဒီယာတွေကနေ သတင်းကြည့်ပါတယ်။

နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု

สื่อsʉ̀ʉ รายงานเหตุraai-ngaan-hèet การณ์gaan น้ำท่วมnáam-tûuam อย่างต่อเนื่องyàang-dtɔ̀ɔ-nʉ̂ʉang ตลอดทั้งวันdtà-lɔ̀ɔt-táng-wan

မီဒီယာတွေက ရေကြီးမှုအခြေအနေကို တစ်နေ့လုံး အဆက်မပြတ် သတင်းထုတ်ပြန်ပေးခဲ့ပါတယ်။

หลายlǎai คนวิจารณ์kon-wí-jaan ว่าwâa สื่อsʉ̀ʉ ให้ความสำคัญhâi-kwaam-sǎm-kan กับgàp ประเด็นbprà-den ดราม่าdraa-mâa มากเกินไปmâak-gəən-bpai

မီဒီယာတွေက စိတ်လှုပ်ရှားစရာ ကိစ္စရပ်တွေကိုပဲ အလေးပေးလွန်းတယ်လို့ လူအများက ဝေဖန်ကြပါတယ်။

ในnai ยุคดิจิทัลyúk-dì-jì-tâl สื่อsʉ̀ʉ หลากหลายlàak-lǎai แพลตฟอร์มplɛ̂ɛt-fɔɔm แข่งขันกันkɛ̀ng-kǎn-gan ดึงdʉng ความสนใจkwaam-sǒn-jai ด้วยdûuai รูปแบบrûup-bɛ̀ɛp คอนเทนต์kɔɔn-teen ที่tîi แตกต่างdtɛ̀ɛk-dtàang

ဒီဂျစ်တယ်ခေတ်မှာ မီဒီယာပလက်ဖောင်း အမျိုးမျိုးဟာ ထူးခြားတဲ့ အကြောင်းအရာပုံစံတွေနဲ့ လူစိတ်ဝင်စားမှုရအောင် ယှဉ်ပြိုင်နေကြပါတယ်။

2နာမ်B2

ကြားခံ၊ နည်းလမ်း၊ ဆက်သွယ်ရေးလမ်းကြောင်း

သတင်းအချက်အလက်၊ စိတ်ကူး သို့မဟုတ် ခံစားချက်များကို ဖော်ပြရန် သို့မဟုတ် ပေးပို့ရန် အသုံးပြုသည့် လမ်းကြောင်း၊ နည်းလမ်း သို့မဟုတ် ကြားခံပစ္စည်း။

ဥပမာများ

ครูkruu ใช้chái ภาพpâap และlɛ́เพลงpleeng เป็นbpen สื่อsʉ̀ʉ ในnai การอธิบายgaan-à-tí-baai บทเรียนbòt-riian ให้hâi เข้าใจง่ายkâo-jai-ngâai ขึ้นkʉ̂n

ဆရာသည် သင်ခန်းစာကို ပိုမိုနားလည်လွယ်စေရန်အတွက် ရုပ်ပုံများနှင့် သီချင်းများကို သင်ထောက်ကူပစ္စည်းအဖြစ် အသုံးပြုခဲ့သည်။

နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု

โปสเตอร์bpôht-dtêr เป็นbpen สื่อsèuu ที่têe ช่วยchûuai สื่อสารsèu-săan ข้อความkôr kwaam สั้นsânๆ-กับgàp คนkon จำนวนมากjam-nuuan mâak ได้ดีdâai dee

ပိုစတာများသည် လူအများအပြားထံသို့ တိုတောင်းသော သတင်းစကားများကို ထိရောက်စွာ ပေးပို့နိုင်သည့် ကြားခံနယ်တစ်ခုဖြစ်သည်။

หนังสือภาพnǎng-sʉ̌ʉ-pâap ถือเป็นtʉ̌ʉ-bpen สื่อsʉ̀ʉ ที่tîi ผสานpà-sǎan ตัวอักษรdtuua-àk-sɔ̌ɔn กับgàp งานศิลป์ngaan-sǐn เพื่อpʉ̂ʉa ถ่ายทอดtàai-tɔ̂ɔt อารมณ์aa-rom และlɛ́แนวnɛɛo คิดซับซ้อนkít-sáp-sɔ́ɔn

ရုပ်ပြစာအုပ်များသည် ရှုပ်ထွေးသော ခံစားချက်များနှင့် စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို ဖော်ပြရန်အတွက် စာသားနှင့် အနုပညာကို ပေါင်းစပ်ထားသော ကြားခံနယ်တစ်ခုဖြစ်သည်။

ในnai โครงการkrohng gaan นี้née เราrao จะjà ทดลองใช้tót-long chái สื่อsèuu อินเทอร์แอกทีฟin-ter-àek-tîf เป็นbpen ช่องทางchông taang หลักlàk ในnai การถ่ายทอดgaan tàai tôt เนื้อหาnéuua hăa แก่gàe ผู้เรียนpûu riian

ဤပရောဂျက်တွင် သင်ယူသူများထံ အကြောင်းအရာများ ပေးပို့ရာတွင် အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသော မီဒီယာကို အဓိကလမ်းကြောင်းအဖြစ် အသုံးပြုရန် စမ်းသပ်သွားမည်ဖြစ်သည်။

3ကြိယာB2

ဖော်ပြသည်၊ ဆက်သွယ်သည်

သတင်းအချက်အလက်၊ စိတ်ကူး သို့မဟုတ် ခံစားချက်များကို အခြားသူများ သိရှိစေရန် ဖော်ပြခြင်း၊ ပေးပို့ခြင်း သို့မဟုတ် ဆက်သွယ်ခြင်း။

ဥပမာများ

เขาkăo ใช้chái ภาพpâap ง่ายๆngâai ngâai เพื่อpêuua สื่อความหมายsèu kwaam măai ให้hâi เด็กdèk เข้าใจkâo jai

ကလေးတွေ နားလည်နိုင်စေဖို့ သူက ရိုးရှင်းတဲ့ ပုံတွေကို သုံးပြီး အဓိပ္ပာယ်ကို ဖော်ပြခဲ့ပါတယ်။

နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု

น้ำเสียงnáam-sǐiang ของkɔ̌ɔng เธอtəə สื่อsʉ̀ʉ ความกังวลkwaam-gang-won แม้mɛ́ɛ คำพูดkam-pûut จะjà ดูduu ปกติbpòk-gà-dtì ก็ตามgɔ̂-dtaam

သူမရဲ့ စကားလုံးတွေက ပုံမှန်အတိုင်း ထွက်ပေါ်နေပေမဲ့ သူမရဲ့ လေသံက စိုးရိမ်ပူပန်မှုကို ဖော်ပြနေပါတယ်။

งานศิลป์ngaan-sǐn ชิ้นนี้chín-níi สื่อsʉ̀ʉ แนวคิดnɛɛo-kít เรื่องrʉ̂ʉang ความหวังkwaam-wǎng ผ่านpàan สีสันsǐi-sǎn และlɛ́แสงเงาsɛ̌ɛng-ngao ที่tîi ตัดกันdtàt-gan

ဤအနုပညာလက်ရာသည် ဆန့်ကျင်ဘက်အရောင်များ၊ အလင်းနှင့် အမှောင်တို့မှတစ်ဆင့် မျှော်လင့်ချက်ဟူသော အယူအဆကို ဖော်ပြထားသည်။

เพื่อสื่อสารpêuua sèu-săan ความรู้สึกkwaam róo-sèuk ซับซ้อนsáp són เขาkăo เลือกใช้lêuuak chái การเปรียบเปรยgaan bprìiap bproi มากกว่าmâak gwàa การgaan บอกตรงๆbòk dtrong dtrong

ရှုပ်ထွေးသော ခံစားချက်များကို ဖော်ပြရန်အတွက် သူသည် တိုက်ရိုက်ပြောဆိုခြင်းထက် တင်စားချက်များကို အသုံးပြုရန် ရွေးချယ်ခဲ့သည်။

4နာမ်C1

နတ်ကတော်၊ နာမ်လောကနှင့်ဆက်သွယ်ပေးသူ (ကြားခံလူ)

နာမ်လောက (နတ်၊ တစ္ဆေ) နှင့် ဆက်သွယ်ရန်အတွက် ကြားခံအဖြစ် ဆောင်ရွက်သည်ဟု ယုံကြည်ရသော လူ သို့မဟုတ် အရာဝတ္ထု။

ဥပမာများ

ยายyaai เชื่อว่าchʉ̂ʉa-wâa หญิงyǐng คนkon นั้นnán เป็นbpen สื่อsʉ̀ʉ ที่tîi คุยkui กับgàp วิญญาณwin-yaan ของkɔ̌ɔng ปู่bpùu ได้dâai

အဘိုးရဲ့ဝိညာဉ်နဲ့ စကားပြောနိုင်တဲ့ နတ်ကတော်တစ်ယောက်ဖြစ်တယ်လို့ အဘွားက ထိုအမျိုးသမီးကို ယုံကြည်နေတယ်။

နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု

ในnai พิธีpí-tii เชิญchəən วิญญาณwin-yaan หมอผีmɔ̌ɔ-pǐi ใช้chái สื่อsʉ̀ʉ เป็นbpen ผู้รับสารpûu-ráp-sǎan จากjàak โลกlôok วิญญาณwin-yaan แล้วlɛ́ɛo ถ่ายทอดtàai-tɔ̂ɔt คำkam บอกกล่าวbɔ̀ɔk-glàao ให้hâi ญาติyâat ฟังfang

ဝိညာဉ်ပင့်ဖိတ်တဲ့ အခမ်းအနားမှာ နတ်ဆရာက ဝိညာဉ်လောကက သတင်းစကားတွေကို လက်ခံရယူပြီး ဆွေမျိုးတွေကို ပြန်ပြောပြဖို့ နတ်ကတော်ကို အသုံးပြုပါတယ်။

เขาkǎo ย้ำyám ว่าwâa สื่อsʉ̀ʉ เป็นเพียงbpen-piiang ช่องทางchɔ̂ng-taang ของkɔ̌ɔng ดวงวิญญาณduuang-win-yaan ไม่ใช่mâi-châi ผู้ตัดสินpûu-dtàt-sǐn ชะตาชีวิตchá-dtaa-chii-wít ของkɔ̌ɔng ใครkrai

နတ်ကတော်ဆိုတာ ဝိညာဉ်တွေအတွက် ကြားခံလမ်းကြောင်းတစ်ခုသာဖြစ်ပြီး ဘယ်သူ့ကံကြမ္မာကိုမှ ဆုံးဖြတ်ပေးသူမဟုတ်ကြောင်း သူက အလေးအနက်ပြောခဲ့တယ်။

ชาวบ้านchaao-bâan บางคนbaang-kon ไม่mâi ปักใจbpàk-jai เชื่อchʉ̂ʉa สื่อsʉ̀ʉ แต่dtɛ̀ɛ ยอมyɔɔm เข้าพิธีkâo-pí-tii เพราะprɔ́หวังwǎng จะได้jà-dâai รับráp คำปลอบโยนkam-bplɔ̀ɔp-yoon จากjàak ผู้ล่วงลับpûu-lûuang-láp

ရွာသားတချို့က နတ်ကတော်ကို အပြည့်အဝမယုံကြည်ကြပေမဲ့ ကွယ်လွန်သူဆီက နှစ်သိမ့်စကားလေးကြားရနိုးနဲ့ အခမ်းအနားကို တက်ရောက်ကြတယ်။

အသံအနိမ့်အမြင့်များ

စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။

အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း

ဗျည်းအုပ်စုမြင့်အုပ်စု
အသံအမှတ်အသားMai ek
ဝဏ္ဏအဆုံးအရှင်ဝဏ္ဏဤနေရာတွင် မလိုပါ - အသံအမှတ်အသားက ဆုံးဖြတ်သည်။

မြင့်အုပ်စု ဗျည်းများ

ขฃฉฐถผฝศษสห

ရလဒ်

အနိမ့်သံ အသံ

sʉ̀ʉ

နိမ့်စွာစပြီး နိမ့်နေကာ အနည်းငယ် ကျသည်။

မြင့်အုပ်စု + Mai ek → အနိမ့်သံ

အသံဇယား

အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။

	အလယ်အုပ်စု	မြင့်အုပ်စု	နိမ့်အုပ်စု
အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင်	အလယ်သံ	တက်သံ	အလယ်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တို	အနိမ့်သံ	အနိမ့်သံ	အမြင့်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည်	အနိမ့်သံ	အနိမ့်သံ	ကျသံ
Mai ek	အနိမ့်သံ	အနိမ့်သံ	ကျသံ
Mai tho	ကျသံ	ကျသံ	အမြင့်သံ
Mai tri	အမြင့်သံ	—	—
Mai chattawa	တက်သံ	—	—