เคร่ง
krêeng含義
1形容詞B1
嚴格的；嚴苛的
對規則、標準或紀律要求非常嚴格
例句
ครูkruuครูkruu1老師；教師2師傅；導師（尊稱）3量詞：คน；ท่าน（尊稱）คนนี้kon-níiคนนี้kon-níi這個人เคร่งkrêengเคร่งkrêeng1嚴格的；嚴苛的2嚴肅的；嚴厲的3虔誠的เรื่องrʉ̂ʉangเรื่องrʉ̂ʉang1事情；議題；主題2故事；傳說3故事、電影或案件的量詞4關於；至於（用作主題標記）เวลาwee-laaเวลาwee-laa1時間2時刻；時段；場合3當……時；在……的時候4量詞：定時活動；餐次；服藥次數เข้าเรียนสายkâo-riian-sǎaiเข้าเรียนสายkâo-riian-sǎai上課遲到ไม่ได้mâi-dâaiไม่ได้mâi-dâai1不能；不准；不可能2沒有3沒得到；沒收到4不行；不可以（不可接受）5不行；絕對不可以6並沒有；其實不然（用於糾正）เลยləəiเลยləəi1完全；根本（常用於否定句）2所以；因此；就（表示直接結果或立刻）3完全地；絕對地（表示強調）4越過；超過；超出
這位老師對時間很嚴格；上課絕對不能遲到。
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2形容詞B2
嚴肅的；嚴厲的
態度嚴肅且嚴厲；不苟言笑的
例句
วันนี้wan-níiวันนี้wan-níi1今天（說話時的時間）2今天；今日3現今；目前หัวหน้าhǔua-nâaหัวหน้าhǔua-nâa1主管；上司；老闆2領導者；首領；主管เคร่งkrêengเคร่งkrêeng1嚴格的；嚴苛的2嚴肅的；嚴厲的3虔誠的มากmâakมากmâak1非常；很2很多；大量3很多；許多ไม่มีmâi-miiไม่มีmâi-mii1沒有；缺乏2沒有；不存在3（回覆）沒有；缺貨ใครkraiใครkrai1誰2任何人；無論誰กล้าglâaกล้าglâa1勇敢的；大膽的2敢；敢於3幼苗；秧苗4勇敢地；大膽地พูดเล่นpûut-lênพูดเล่นpûut-lên開玩笑ในnaiในnai1在裡面；在內部2期間；在某段時間內3……的；屬於……的（正式用語）ห้องประชุมhɔ̂ng-bprà-chumห้องประชุมhɔ̂ng-bprà-chum會議室
今天老闆很嚴肅；沒人敢在會議室裡開玩笑。
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3形容詞B2
虔誠的
在宗教信仰上嚴格遵守或極為虔誠
例句
เขาkǎoเขาkǎo1他2她3他們（依上下文而定）4角；動物的角5山；山丘เคร่งkrêengเคร่งkrêeng1嚴格的；嚴苛的2嚴肅的；嚴厲的3虔誠的เรื่องrʉ̂ʉangเรื่องrʉ̂ʉang1事情；議題；主題2故事；傳說3故事、電影或案件的量詞4關於；至於（用作主題標記）ถือศีลtʉ̌ʉ-sǐinถือศีลtʉ̌ʉ-sǐin守戒；持戒ในnaiในnai1在裡面；在內部2期間；在某段時間內3……的；屬於……的（正式用語）วันพระwan-práวันพระwan-prá佛日；齋日และlɛ́และlɛ́和；與（對等連接）ไม่mâiไม่mâi1不；沒有（否定詞）2不；不要（答覆）พลาดไปplâat-bpaiพลาดไปplâat-bpai錯過；犯錯วัดwátวัดwát1測量；量度2寺廟；佛寺3評估；衡量เลยləəiเลยləəi1完全；根本（常用於否定句）2所以；因此；就（表示直接結果或立刻）3完全地；絕對地（表示強調）4越過；超過；超出
他虔誠地在佛節持戒，且從不缺席去寺廟。
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ป้าbpâaของฉันkɔ̌ɔng-chǎnเคร่งkrêengในnaiการทำบุญgaan-tam-bunและlɛ́สวดมนต์sùuat-monทุกเช้าtúk-cháaoค่ำkâm
我的阿姨；姑姑在做功德和誦經方面非常虔誠，每天早晚都不間斷。
聲調
一步步看拼寫如何決定每個音節的聲調。
聲調如何決定
- 子音類別低子音類複子音在複子音 คร 中，由第一個子音 ค 決定類別。
- 聲調符號Mai ek
- 音節結尾活音節這裡不需要：由聲調符號決定。
低子音類子音
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
結果
降調
krêeng
起點高，略升後明顯下降。
低子音類 + Mai ek → 降
聲調表
所有子音類別和拼寫模式，本音節已標出。
| 中子音類 | 高子音類 | 低子音類 | |
|---|---|---|---|
| 無符號 + 活音 | 中平 | 升 | 中平 |
| 無符號 + 短死音 | 低 | 低 | 高 |
| 無符號 + 長死音 | 低 | 低 | 降 |
| Mai ek | 低 | 低 | 降 |
| Mai tho | 降 | 降 | 高 |
| Mai tri | 高 | — | — |
| Mai chattawa | 升 | — | — |