เวท
wêet의미
1명사B2
베다; 신성한 경전
베다; 고대 인도의 신성한 찬가나 경전. 태국어 문맥에서는 신성한 성가나 경전적 지식을 폭넓게 지칭하기도 함.
예문
อาจารย์aa-jaanอาจารย์aa-jaan1교사, 강사, 교수2선생님 (존칭/호칭)3스승 (정신적/무술/예술); 대가อธิบายà-tí-baaiอธิบายà-tí-baai설명하다; 명확히 하다ว่าwâaว่าwâa1말하다; 알리다2~라고; ~라는 것 (절 표지)3생각하다; 간주하다; 여기다4꾸짖다; 책망하다; 비판하다เวทwêetเวทwêet1베다; 신성한 경전2오컬트; 마법เป็นbpenเป็นbpen1~이다2~이 되다3할 줄 알다 (기술)4앓다; 겪다; 어떤 상태에 있다คัมภีร์kam-piiคัมภีร์kam-pii1경전; 성전2전문 서적; 권위 있는 고전ศักดิ์สิทธิ์sàk-sìtศักดิ์สิทธิ์sàk-sìt1신성한; 성스러운2성스러운; 기적적인 힘이 있는ของkɔ̌ɔngของkɔ̌ɔng1~의; ~에 속하는2물건; 사물; 물품3소유물; 재산; 상품อินเดียโบราณin-diia-boo-raanอินเดียโบราณin-diia-boo-raan고대 인도ที่tîiที่tîi1장소; 자리; 위치; 공간2~에서; ~에; ~로3분류사: 장소; 좌석; 인분4~하는 (관계사)5~할 때 (시간 표지)6서수 표지รวบรวมrûuap-ruuamรวบรวมrûuap-ruuam1모으다, 수집하다2취합하다, 엮다3동원하다, 소집하다บทสวดbòt-sùuatบทสวดbòt-sùuat염불/기도문สำคัญsǎm-kanสำคัญsǎm-kan1중요한; 중대한; 필수적인2생각하다; 가정하다 (주로 착각하여)
선생님은 베다가 중요한 찬가들을 모아놓은 고대 인도의 신성한 경전이라고 설명하셨습니다.
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ในnaiการเรียนgaan rianประวัติศาสตร์bprà-wàt-sàatศาสนาsàat-sà-năaเราraoได้dâiอ่านàanส่วนหนึ่งsùuan nèungของkŏngเวทwètเพื่อpêuuaเข้าใจkâo jaiโลกทัศน์lôhk-gà-tátโบราณboh-raan
종교사 수업에서 우리는 고대의 세계관을 이해하기 위해 베다의 일부를 읽었습니다.
บางbaangวัดwátยังคงyang-kongสวดบทsùuat-bòtจากjàakเวทwêetในnaiพิธีpí-tiiใหญ่yàiเพื่อpʉ̂ʉaสืบสานsʉ̀ʉp-sǎanภูมิปัญญาpuum-bpan-yaaเชิงchəəngคัมภีร์kam-pii
일부 사원에서는 경전의 지혜를 계승하기 위해 여전히 주요 의식에서 베다의 구절을 낭송합니다.
อาจารย์aa-jaanยกตัวอย่างyók-dtuua-yàangเวทwêetจากjàakคัมภีร์kam-piiเพื่อpʉ̂ʉaอธิบายà-tí-baaiหลักคำสอนlàk-kam-sɔ̌ɔnเรื่องrʉ̂ʉangความจริงkwaam-jingสูงสุดsǔung-sùt
스승님은 궁극적 진리의 교리를 설명하기 위해 경전의 성스러운 구절을 인용하셨습니다.
นักnákวิชาwí-chaaการเปรียบเทียบgaan-bprìiap-tîiapเวทwêetโบราณboo-raanกับgàpบทสวดbòt-sùuatในnaiศาสนาsàat-sà-nǎaอื่นʉ̀ʉnเพื่อpʉ̂ʉaเห็นhěnพัฒนาการpát-tá-naa-gaanของkɔ̌ɔngถ้อยคำศักดิ์สิทธิ์tɔ̂ɔi-kam-sàk-sìt
학자는 성스러운 언어의 발전을 확인하기 위해 고대 성스러운 구절을 다른 종교의 찬가와 비교했습니다.
ในnaiพิธีpí-tiiเขาkǎoอ่านàanเวทwêetตอนต้นdtɔɔn-dtônก่อนgɔ̀ɔnแล้วจึงlɛ́ɛo-jʉngสอดแทรกsɔ̀ɔt-sɛ̂ɛkคำอธิบายkam-à-tí-baaiเชิงประวัติศาสตร์chəəng-bprà-wàt-dtì-sàatของkɔ̌ɔngคัมภีร์kam-pii
의식 중에 그는 먼저 성스러운 구절을 낭독한 다음, 경전에 대한 역사적 설명을 덧붙였습니다.
วัดwátเก็บรักษาgèp-rák-sǎaใบลานbai-laanที่tîiคัดลอกเวทkát-lɔ̂ɔk-wêetหลายlǎaiสำนวนsǎm-nuuanซึ่งsʉ̂ngสะท้อนsà-tɔ́ɔnความหลากหลายkwaam-làak-lǎaiของkɔ̌ɔngประเพณีbprà-pee-niiการสืบทอดgaan-sʉ̀ʉp-tɔ̂ɔt
사원은 다양한 전승 전통을 반영하는 여러 버전의 성스러운 구절이 필사된 패엽경을 보존하고 있습니다.
2명사B2
오컬트; 마법
오컬트나 마법술; 신비한 힘, 주문, 또는 비전(秘傳) 지식과 관련된 주술적 관행
예문
เขาkǎoเขาkǎo1그; 그를2그녀; 그녀를3그들; 그들을 (문맥에 따라 다름)4뿔5산; 언덕สนใจsǒn-jaiสนใจsǒn-jai1(~에) 관심이 있다; 흥미가 있다2주의를 기울이다, 관심을 가지다เรื่องrʉ̂ʉangเรื่องrʉ̂ʉang1주제; 문제; 사안2이야기3분류사 (이야기, 영화, 사건 등)4~에 대하여; ~에 관하여 (주제 표지)เวทwêetเวทwêet1베다; 신성한 경전2오컬트; 마법และlɛ́และlɛ́그리고, ~와/과 (등위 접속)คาถาkaa-tǎaคาถาkaa-tǎa1주문, 주술2진언, 신성한 구절ตั้งแต่dtâng-dtɛ̀ɛตั้งแต่dtâng-dtɛ̀ɛ~부터 (시작점)ได้dâaiได้dâai1좋아; 알았어; 동의함2얻다; 획득하다; 받다3~할 수 있다; ~해도 된다4용케 ~하다; ~하는 데 성공하다5행동 실현 표지อ่านàanอ่านàan1읽다2소리 내어 읽다; 발음하다3해석하다; 파악하다นิยายแฟนตาซีní-yaai-fɛɛn-dtaa-siiนิยายแฟนตาซีní-yaai-fɛɛn-dtaa-sii판타지 소설เล่มlêmเล่มlêm1분류사: 책/권/호2칼·검·양초·수레를 세는 단위นั้นnánนั้นnán1저, 그 (원칭 지시사)2그것, 저것3화제 표시 또는 강조 조사
그는 그 판타지 소설을 읽은 후 비술과 주문에 관심을 갖게 되었습니다.
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ชุมชนchum-chonนี้níiยังyangมีmiiความเชื่อkwaam-chʉ̂ʉaเรื่องrʉ̂ʉangเวทwêetว่าwâaบางคนbaang-konสามารถsǎa-mâatเสกsèekของkɔ̌ɔngให้hâiหายhǎaiได้dâai
이 공동체는 여전히 어떤 사람들이 물건을 사라지게 할 수 있다는 비술을 믿고 있습니다.
อาจารย์aa-jaanผู้เชี่ยวชาญpûu-chîiao-chaanเวทwêetสอนsɔ̌ɔnให้hâiระวังrá-wangผลpǒnย้อนกลับyɔ́ɔn-glàpของkɔ̌ɔngการลงgaan-longคาถาkaa-tǎa
비술 전문가는 주문을 거는 것의 역효과를 경계하라고 가르쳤습니다.
ในnaiละครlá-kɔɔnเรื่องrʉ̂ʉangนี้níiเวทwêetถูกtùukนำเสนอnam-sà-nə̌əเป็นbpenพลังpá-langลี้ลับlíi-lápที่tîiต้องdtɔ̂ngแลกlɛ̂ɛkด้วยdûuaiบางสิ่งbaang-sìngสำคัญsǎm-kan
이 드라마에서 비술은 중요한 희생을 요구하는 신비로운 힘으로 묘사됩니다.
성조
철자가 각 음절의 성조를 어떻게 정하는지 단계별로 확인해 보세요.
성조가 정해지는 방법
- 자음 클래스저자음 클래스
- 성조 부호성조 부호 없음
- 음절 끝사음절긴 모음폐쇄음 -ท(으)로 끝나서 사음절이에요.
저자음 클래스 자음
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
결과
하강성 성조
wêet
높게 시작해 조금 올라갔다가 뚜렷하게 내려가요.
저자음 클래스 + 성조 부호 없음 + 사음절 · 긴 모음 → 하강성
성조표
모든 클래스와 철자 패턴이며, 이 음절이 표시되어 있어요.
| 중자음 클래스 | 고자음 클래스 | 저자음 클래스 | |
|---|---|---|---|
| 부호 없음 + 생음 | 평성 | 상승성 | 평성 |
| 부호 없음 + 짧은 사음 | 저성 | 저성 | 고성 |
| 부호 없음 + 긴 사음 | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai ek | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai tho | 하강성 | 하강성 | 고성 |
| Mai tri | 고성 | — | — |
| Mai chattawa | 상승성 | — | — |