วัด
wát의미
1동사A2
측정하다; 재다
어떤 것의 크기, 양, 길이, 정도 또는 가치를 알아내다
예문
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어제 기술자가 타일을 깔기 위해 방의 면적을 쟀습니다.
내일 의사가 제 혈압과 체온을 잴 것입니다.
เขาkǎoใช้cháiตลับเมตรdtà-làp-méetวัดwátความกว้างkwaam-gwâangของkɔ̌ɔngโต๊ะdtóแล้วlɛ́ɛoจดjòtตัวเลขdtuua-lêekไว้wáiเพื่อpʉ̂ʉaสั่งทำsàng-tamกระจกgrà-jòkให้hâiพอดีpɔɔ-dii
그는 테이블의 너비를 측정하기 위해 줄자를 사용했고, 딱 맞는 유리 상판을 주문하기 위해 수치를 기록했습니다.
2명사A2
절; 사찰
불교 사원; 예배, 수도 생활 및 종교 활동의 장소
예문
วันอาทิตย์wan-aa-títวันอาทิตย์wan-aa-tít일요일ฉันchǎnฉันchǎn1나; 내가; 나를2먹다; 식사하다(승려·사미)ไปbpaiไปbpai1가다2멀리; ~해 가다 (방향 보어/조사)3계속; 줄곧 (상 표지)4완료 또는 과거를 나타내는 상 표지วัดwátวัดwát1측정하다; 재다2절; 사찰3평가하다; 가늠하다กับgàpกับgàp1~와 함께; 같이2~와/과; 그리고 (비격식)3반찬; 곁들임 요리4~에 맞서; ~대 (vs)5~에게; ~를 향해 (수신자/대상)6분류사: 세트/벌 (숟가락과 포크)ครอบครัวkrɔ̂ɔp-kruuaครอบครัวkrɔ̂ɔp-kruua가족; 가구ทุกtúkทุกtúk1모든; 각2매, -마다 (간격/빈도)สัปดาห์sàp-daaสัปดาห์sàp-daa1주; 일주일2분류사: 주
저는 매주 일요일마다 가족과 함께 사찰에 갑니다.
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ตอนเช้าdtɔɔn-cháoพระpráออกบิณฑบาตɔ̀ɔk-bin-tá-bàatแล้วlɛ́ɛoชาวบ้านchaao-bâanก็gɔ̂นำnamอาหารaa-hǎanไปbpaiถวายtà-wǎaiที่tîiวัดwát
아침에는 스님들이 탁발을 나가시고 마을 사람들은 사찰에 올릴 음식을 가져옵니다.
ช่วงเข้าพรรษาchûuang-kâo-pan-sǎaคนkonในnaiหมู่บ้านmùu-bâanมักmákทำบุญtam-bunและlɛ́ฟังธรรมfang-tamที่tîiวัดwátเป็นประจำbpen-bprà-jam
안거 기간 동안 마을 사람들은 자주 사찰에서 공덕을 쌓고 정기적으로 설법을 듣습니다.
วัดwátไม่ใช่mâi-châiแค่kɛ̂ɛสถานที่sà-tǎan-tîiไหว้พระwâai-práแต่ยังdtɛ̀ɛ-yangเป็นbpenศูนย์กลางsǔun-glaangของkɔ̌ɔngชุมชนchum-chonและlɛ́การบวชเรียนgaan-bùuat-riianของkɔ̌ɔngพระภิกษุprá-pík-sù
절은 부처님께 예불을 드리는 장소일 뿐만 아니라 지역 사회의 중심지이자 스님들이 공부하고 출가하는 곳이기도 합니다.
3동사B2
평가하다; 가늠하다
기준이나 시험을 통해 어떤 것을 평가하거나 사정하다
예문
อาจารย์aa-jaanอาจารย์aa-jaan1교사, 강사, 교수2선생님 (존칭/호칭)3스승 (정신적/무술/예술); 대가ใช้cháiใช้chái1사용하다, 이용하다2(돈을) 쓰다, 지불하다, 지출하다3(시간/노력/비용 등이) 필요하다, 소요되다, 걸리다4시키다; 맡기다; 명령하다รูบริกroo-brìkรูบริกroo-brìk1루브릭, 평가 기준표2루브릭 (인쇄물의 붉은 글씨 지시문)เพื่อpêuuaเพื่อpêuua1~을 위해; ~하기 위해2~의 이익을 위해; ~을 위해วัดwátวัดwát1측정하다; 재다2절; 사찰3평가하다; 가늠하다ทักษะták-sàทักษะták-sà기술; 기량; 숙련도การสื่อสารgaan sèu săanการสื่อสารgaan sèu săan1의사소통, 통신2통신, 전기 통신 (특히)ของkŏngของkŏng1~의; ~에 속하는2물건; 사물; 물품3소유물; 재산; 상품นักศึกษาnák sèuk-săaนักศึกษาnák sèuk-săa대학생ในnaiในnai1~안에; ~내부에2~동안; ~내에 (시간)3~의; ~에 속한 (격식)รายงานraai-ngaanรายงานraai-ngaan1보고, 보고서2보고하다, 공식적으로 알리다
강사는 보고서에 나타난 학생들의 의사소통 능력을 평가하기 위해 루브릭을 사용했습니다.
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โครงการkroong-gaanจะjàวัดwátผลกระทบpǒn-grà-tópทางสังคมtaang-sǎng-komด้วยdûuaiตัวชี้วัดdtuua-chíi-wátเชิงคุณภาพchəəng-kun-ná-pâapและlɛ́เชิงปริมาณchəəng-bpà-rí-maanควบคู่กันkûuap-kûu-gan
이 프로젝트는 정성적 및 정량적 지표를 모두 사용하여 사회적 영향을 평가할 것입니다.
เพื่อpêuuaวัดคุณค่าwát kun-ná-kâaของkŏngนโยบายná-yoh-baaiใหม่màiเราraoต้องdtôngกำหนดgam-nòtเกณฑ์มาตรฐานgayn mâat-dtrà-tăanและláeเปรียบเทียบbprìiap tîiapก่อนgònหลังlăngอย่างเป็นระบบyàang bpen rá-bòp
새로운 정책의 가치를 평가하기 위해, 우리는 벤치마크를 설정하고 체계적인 전후 비교를 수행해야 합니다.
성조
철자가 각 음절의 성조를 어떻게 정하는지 단계별로 확인해 보세요.
성조가 정해지는 방법
- 자음 클래스저자음 클래스
- 성조 부호성조 부호 없음
- 음절 끝사음절짧은 모음폐쇄음 -ด(으)로 끝나서 사음절이에요.
저자음 클래스 자음
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
결과
고성 성조
wát
높게 시작해 계속 올라가요.
저자음 클래스 + 성조 부호 없음 + 사음절 · 짧은 모음 → 고성
성조표
모든 클래스와 철자 패턴이며, 이 음절이 표시되어 있어요.
| 중자음 클래스 | 고자음 클래스 | 저자음 클래스 | |
|---|---|---|---|
| 부호 없음 + 생음 | 평성 | 상승성 | 평성 |
| 부호 없음 + 짧은 사음 | 저성 | 저성 | 고성 |
| 부호 없음 + 긴 사음 | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai ek | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai tho | 하강성 | 하강성 | 고성 |
| Mai tri | 고성 | — | — |
| Mai chattawa | 상승성 | — | — |