แอลดอล
ɛɛn-dɔɔn意味
1名詞C2
アルドール；β-ヒドロキシカルボニル化合物
アルデヒドまたはケトンのカルボニル基に対してβ位の炭素にヒドロキシ基を持つ有機化合物。通常、アルドール付加反応によって生成される。
例文
นักศึกษาnák-sʉ̀k-sǎaนักศึกษาnák-sʉ̀k-sǎa大学生วิชาwí-chaaวิชาwí-chaa1科目、教科、履修分野2類別詞：〜科目、〜教科3知識、専門技術、技能4呪術、秘術、魔術เคมีอินทรีย์kee-mii-in-siiเคมีอินทรีย์kee-mii-in-sii有機化学ต้องdtɔ̂ngต้องdtɔ̂ng1～しなければならない2～に違いない；きっと～だเรียนรู้riian-rúuเรียนรู้riian-rúu学ぶ、知識を得るที่จะtîi-jàที่จะtîi-jà1～する（関係代名詞的用法）、～する予定の2〜するための、〜する（名詞や形容詞の後；不定詞の「to」）ระบุrá-bùระบุrá-bù1指定する、明記する2特定する、指名するโครงสร้างkroong-sâangโครงสร้างkroong-sâang構造、骨組みของkɔ̌ɔngของkɔ̌ɔng1〜の、〜に属する2物、品物3所有物、商品แอลดอลɛɛn-dɔɔnแอลดอลɛɛn-dɔɔn1アルドール；β-ヒドロキシカルボニル化合物23-ヒドロキシブタナール（アルドールの代表例）ซึ่งsʉ̂ngซึ่งsʉ̂ng1〜するところの（関係代名詞）2そしてそれは、つまり（説明を導く）มีmiiมีmii1持つ、所有する2ある、いる、存在する3経験する、見舞われるทั้งtángทั้งtáng1全体、丸ごと2すべての、全部3両方の4完全に、合計でหมู่ไฮดรอกซิลmùu-hai-drɔ̀ɔk-sinหมู่ไฮดรอกซิลmùu-hai-drɔ̀ɔk-sinヒドロキシ基（化学）และlɛ́และlɛ́そして; および（等位接続詞）หมู่คาร์บอนิลmùu-kaa-bɔɔ-ninหมู่คาร์บอนิลmùu-kaa-bɔɔ-ninカルボニル基（化学）อยู่yùuอยู่yùu1住む、居住する、滞在する2ある、位置する3進行・継続を示すマーカー4存在する、残っているบนbonบนbon1上に、上で、上方に2上の、上部の3願掛けする、誓願するคาร์บอนkaa-bɔɔnคาร์บอนkaa-bɔɔn1炭素（元素、C）2炭素排出量、カーボンフットプリント3カーボン紙ที่tîiที่tîi1場所、位置、席、スペース2で；に；へ（場所）3類別詞：場所・座席・一人前4関係詞（that/which/whoに相当）5～する時（時間のマーカー）6序数を示す語ติดกันdtìt-ganติดกันdtìt-gan1隣接した、隣り合った2連続して、続けて3並んで、隣り合って4くっつく、隣接する
有機化学を学ぶ学生は、隣接する炭素にヒドロキシ基とカルボニル基の両方を持つアルドールの構造を特定できるようにならなければなりません。
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แอลดอลɛɛn-dɔɔnทำหน้าที่tam-nâa-tîiเป็นbpenสารsǎanตัวกลางdtuua-glaangที่tîiมีประโยชน์mii-bprà-yòotอย่างยิ่งyàang-yîngในnaiปฏิกิริยาbpà-dtì-gì-rí-yaaสังเคราะห์sǎng-krɔ́สารอินทรีย์sǎan-in-siiหลายlǎaiขั้นตอนkân-dtɔɔnเนื่องจากnʉ̂ʉang-jàakสามารถsǎa-mâatถูกtùukเปลี่ยนรูปbplìian-rûupต่อไปdtɔ̀ɔ-bpaiได้dâaiง่ายngâai
アルドールは、その官能基をさらに容易に変換できるため、多段階有機合成において非常に有用な中間体として機能します。
การควบคุมgaan-kûuap-kumสเตอริโอเคมีsà-dtəə-rí-oo-kee-miiในระหว่างnai-rá-wàangการสังเคราะห์gaan-sǎng-krɔ́แอลดอลɛɛn-dɔɔnแบบbɛ̀ɛpไขว้kwâiโดยdooiใช้cháiตัวเร่งปฏิกิริยาdtuua-rêng-bpà-dtì-gì-rí-yaaไครัลkai-ranยังคงyang-kongเป็นbpenความท้าทายkwaam-táa-taaiที่สำคัญtîi-sǎm-kanและlɛ́เป็นbpenหัวข้อวิจัยhǔua-kɔ̂ɔ-wí-jaiที่tîiน่าสนใจnâa-sǒn-jaiในnaiวงการwong-gaanเคมีอินทรีย์kee-mii-in-sii
キラル触媒を用いた交差アルドール合成における立体化学の制御は、有機化学において依然として重要な課題であり、活発な研究分野です。
2名詞C2
3-ヒドロキシブタナール（アルドールの代表例）
3-ヒドロキシブタナール。アセトアルデヒド分子間のアルドール付加反応の典型的な生成物であり、歴史的に「アルドール」と呼ばれた。
例文
ในnaiในnai1〜の中に、内部に2〜の間に3〜の；〜に属する（正式）ห้องปฏิบัติการhông bpà-dtì-bàt gaanห้องปฏิบัติการhông bpà-dtì-bàt gaan実験室、研究室、ラボเคมีอินทรีย์kay-mee in-seeเคมีอินทรีย์kay-mee in-see有機化学นักศึกษาnák sèuk-săaนักศึกษาnák sèuk-săa大学生กำลังgam-langกำลังgam-lang1現在；〜の最中2力、体力3仕事率；パワー4兵力、部隊เรียนรู้riian róoเรียนรู้riian róo学ぶ、知識を得るปฏิกิริยาbpà-dtì-gì-rí-yaaปฏิกิริยาbpà-dtì-gì-rí-yaa1反応、対応2化学反応การสังเคราะห์gaan săng-krórการสังเคราะห์gaan săng-krór1統合、合成（一般）2合成（化学）แอลดอลaen-donแอลดอลaen-don1アルドール；β-ヒドロキシカルボニル化合物23-ヒドロキシブタナール（アルドールの代表例）จากjàakจากjàak1〜から、〜から離れて2離れる；立ち去る；別れる3ニッパヤシอะàอะà1あの、ええと（ためらい）2え？、何？（促し・注意喚起）3語気を和らげる・間を埋める助詞（口語）ซีseeซีsee1C（アルファベット）2文末終助詞（穏やかな促し）3テレビシリーズ、シーズン（「ซีรีส์」の略、非公式）ทัลthánดีdeeดีdee1良い、高品質な2優しい、善良な3上手に、うまく4胆汁ไฮhaiไฮhai1高い、高いレベルの2高級な、ハイソな（スラング）ด์สองsŏngสองsŏng12、二22番目、第2のโมเลกุลmoh-lay-gunโมเลกุลmoh-lay-gun分子
有機化学の実験室で、学生たちは2分子のアセトアルデヒドからアルドールを合成する反応について学んでいます。
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เอกสารèk-gà-săanทางประวัติศาสตร์taang bprà-wàt-sàatเคมีke-meeระบุว่าrá-bù wâaแอลดอลaen-donซึ่งsêungก็คือgâw keu3ไฮhaiดรdòk-dtêrอกòkซีseeบิbìวwáทาtaaนาnaaลlถือเป็นtĕu bpenสารsăanต้นแบบdtôn bàepของkŏngผลิตภัณฑ์pà-lìt-dtà-panจากjàakปฏิกิริยาbpà-dtì-gì-rí-yaaอัลดlótอลonแอดâetดิdíชันchan
化学史の文献には、3-ヒドロキシブタナールである「アルドール」は、アルドール付加反応の典型的な生成物であると見なされていると記されている。
การศึกษาgaan sùk-săaเชิงลึกcherng léukเกี่ยวกับgìiao gàpกลไกgon gaiการgaanเกิดปฏิกิริยาgèrt bpà-dtì-gì-rí-yaaของkŏngแอลดอลaen-don3ไฮhaiดรdòk-dtêrอกòkซีseeบิbìวwáทาtaaนาnaaลlเผยให้เห็นถึงpŏei hâi hĕn tĕungบทบาทสำคัญbòt bàat săm-kanของkŏngสภาวะsà-paa-wáที่têeเป็นbpenเบสbèetในnaiการเร่งปฏิกิริยาgaan rêng bpà-dtì-gì-rí-yaa
アルドール（3-ヒドロキシブタナール）の反応機構に関する詳細な研究は、反応を触媒する上での塩基性条件の重要な役割を明らかにしている。
ศาสตราจารย์sàat-dtraa-jaanได้dâaiอภิปรายà-pí-bpraaiถึงtʉ̌ngความท้าทายkwaam-táa-taaiในnaiการควบคุมgaan-kûuap-kumสเตอริโอเคมีsà-dtəə-rí-oo-kee-miiระหว่างrá-wàangการสังเคราะห์gaan-sǎng-krɔ́แอลดอลɛɛn-dɔɔnซึ่งsʉ̂ngเป็นbpenโมเลกุลmoo-lee-gunที่tîiดูduuเรียบง่ายrîiap-ngâaiแต่dtɛ̀ɛมีmiiความซับซ้อนkwaam-sáp-sɔ́ɔnในnaiเชิงchəəngสามมิติsǎam-mí-dtì
教授は、一見単純に見えるが三次元的には複雑な分子であるアルドールの合成における、立体化学の制御の難しさについて議論した。
声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
なぜ แอลดอล は แอน-ดอล と読むの？
ɛɛn-dɔɔn
下の声調ルールは、実際に発音する音節で説明しています。
2 音節 · 選ぶとルールを表示
声調の決まり方
- 子音クラス中子音クラス
- 声調記号声調記号なし
- 音節の終わり活音節共鳴音 -ล で終わるので活音節です。
中子音クラスの子音
กจฎฏดตบปอ
結果
平声
ɛɛn
普段の話し声の高さで平らに。
中子音クラス + 声調記号なし + 活音節 → 平声
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし＋活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし＋短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし＋長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |