อ้ำๆ
âm âm의미
1동사B1
베어 물다; 먹다
베어 물다; 먹다 (주로 유아어나 아기에게 밥을 먹일 때 사용됨)
예문
มาmaaมาmaa1오다; 도착하다2어떤 상태나 상황에 이르게 되다3과거/현재상 표지เร็วreoเร็วreo1빠른; 신속한 (속도/시간)2빨리; 빠르게3일찍; 곧ลูกlôokลูกlôok1자녀; 아들; 딸2(동물의) 새끼3공; 구형 물체4열매; 과일5과일·공 등 특정 사물의 분류사อ้าปากâa bpàakอ้าปากâa bpàak입을 벌리다กว้างๆgwâang gwâangกว้างๆgwâang gwâang1폭넓게; 일반적으로; 대략적으로2꽤 넓은; 상당히 폭넓은แล้วláeoแล้วláeo1이미, 벌써; 이제2그리고, 그러고 나서, 그 후에3이미; 완료 표지4그리고, 그래서 (절 연결)อ้ำๆâm âmอ้ำๆâm âm1베어 물다; 먹다2말을 더듬다; 말하기를 주저하다ข้าวkâaoข้าวkâao1밥 (조리된 쌀)2쌀 (곡물/생쌀)3식사; 음식 (일반적)4벼; 나락คำkamคำkam1단어, 용어2(단어/말을 세는) 단위3말, 발언โตๆdoh dtohโตๆdoh dtoh1큰; 커다란; 큼직한2다 자란; 어른의นะnáนะná1어조를 부드럽게 해주는 종결 조사2설득/확인 어조사3궁금함을 나타내는 어기 조사
이리 오렴 아가야, 입을 크게 벌리고 밥 한 번 크게 아암 하고 먹자.
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คุณแม่kun mâeหลอกล่อlòk lôrให้hâiลูกชายlôok chaaiกินginผักpàkโดยdoiทำเสียงtam sĭiangเครื่องบินkrêuuang binแล้วláeoบอกว่าbòk wâaอ้ำๆâm âm
어머니는 비행기 소리를 내며 '아암'이라고 말하며 아들이 채소를 먹도록 달랬다.
การสอนgaan sŏnให้hâiเด็กเล็กdèk lékกินginอาหารaa-hăanเองayngอาจจะàat jàเลอะเทอะlé-téหน่อยnòiแต่dtàeพอporเขาkăoพูดpôotว่าwâaอ้ำๆâm âmแล้วláeoตักdtàkเข้าปากkâo bpàakเองayngได้dâiคนเป็นพ่อkon bpen pôoแม่mâeก็gâwชื่นใจchêun jai
걸음마 단계의 아이에게 스스로 먹는 법을 가르치는 것은 조금 지저분해질 수 있지만, 아이가 '아암' 하며 스스로 먹을 때 부모는 뿌듯함을 느낀다.
2동사B2
말을 더듬다; 말하기를 주저하다
말을 더듬다; 말하기를 주저하거나 말문이 막히다
예문
พอporพอpor1충분한; 넉넉한2충분히; 족히3충분하다; 족하다4꽤; 다소; 제법5~하자마자; ~할 때ครูkruuครูkruu1교사; 선생님2스승, 사부 (존칭)ถามtăamถามtăam1묻다; 질문하다2문의하다; 상담하다3질문하다; 심문하다ว่าwâaว่าwâa1말하다; 알리다2~라고; ~라는 것 (절 표지)3생각하다; 간주하다; 여기다4꾸짖다; 책망하다; 비판하다ใครkraiใครkrai1누구2누구든; 아무나ทำtamทำtam1하다; 만들다2행동하다; 처신하다3요리하다; 음식을 준비하다4일을 하다, 수행하다5~하게 하다; 야기하다แก้วgâewแก้วgâew1유리잔2유리 (재질)3분류사: 잔4크리스털, 보석5소중한; 아끼는; 사랑하는 (문학적)6미무솝스 엘렝기 나무(태국 북부 명칭)7오렌지자스민แตกdtàekแตกdtàek1금이 가다; 깨지다; 산산조각 나다2깨진; 금이 간3터지다; 파열되다4헤어지다; 와해되다 (비유적)5드러나다; 탄로 나다6사정하다; 오르가슴에 도달하다 (속어)เขาkăoเขาkăo1그; 그를2그녀; 그녀를3그들; 그들을 (문맥에 따라 다름)4뿔5산; 언덕ก็gâwก็gâw1또한; ~도2그래서; 그러면 (순서/결과)3조건 표지 (만약... 그러면...)4강조·설명·정당화·완곡의 불변화사5화제/재개 표지ได้แต่dâai dtàeได้แต่dâai dtàe오직 ~할 수밖에 없다; 그저 ~할 뿐이다; 단지ตอบdtòpตอบdtòp1대답하다; 회신하다2반응하다; 응답하다3쏙 들어간; 움푹한 (뺨/배)อ้ำๆâm âmอ้ำๆâm âm1베어 물다; 먹다2말을 더듬다; 말하기를 주저하다ไม่mâiไม่mâi1아니다; ~지 않다 (부정어)2아니요 (대답)ยอมyomยอมyom1동의하다; 승낙하다2허용하다; 허락하다3양보하다; 굴복하다; 따르다4인정하다พูดpôotพูดpôot1말하다; 이야기하다2말하다3말해주다; ~에 대해 이야기하다ความจริงkwaam jingความจริงkwaam jing1진실; 사실2사실은; 실은
선생님이 누가 유리잔을 깼느냐고 묻자, 그는 진실을 말하기를 거부하며 그저 더듬거리며 대답했다.
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ทำไมtam maiเธอterถึงtĕungพูดpôotอ้ำๆâm âmแบบนั้นbàep nánมีอะไรmee à-raiปิดบังbpìt bangฉันchănอยู่yòoหรือเปล่าrĕu bplàao
왜 그렇게 말을 더듬어? 나한테 뭐 숨기는 거라도 있어?
เมื่อmêuuaถูกtòokนักข่าวnák kàaoซักไซ้sák sáiถึงtĕungเรื่องrêuuangทุจริตtút-jà-rìtนักการเมืองnák gaan-meuuangคนkonนั้นnánก็gâwตอบdtòpอ้ำๆâm âmอึ้งêungๆ-และláeรีบrêepเดินหนีdern nĕeไปbpai
부패 문제에 대해 기자들의 질문 공세를 받자, 그 정치인은 말을 주저하다가 서둘러 자리를 떴다.
ผู้ต้องสงสัยpôo dtông sŏng-săiให้การhâi gaanอ้ำๆâm âmวกไปวนมาwók bpai won maaทำให้tam hâiตำรวจdtam-rùuatยิ่งyîngสงสัยsŏng săiในnaiพฤติกรรมprút-dtì-gamของเขาkŏng kăo
용의자가 말을 더듬으며 횡설수설하는 바람에 경찰은 그의 행동을 더욱 의심하게 되었다.
성조
철자가 각 음절의 성조를 어떻게 정하는지 단계별로 확인해 보세요.
อ้ำๆ는 왜 อ้ำ-อ้ำ로 읽을까요?
âm âm
태국어 철자가 항상 발음을 그대로 보여 주지는 않아요. 실제로는 이렇게 읽어요.
아래 성조 규칙은 실제로 소리 나는 음절을 기준으로 해요.
2음절 · 하나를 골라 규칙 보기
성조가 정해지는 방법
- 자음 클래스중자음 클래스
- 성조 부호Mai tho
- 음절 끝생음절여기서는 필요 없어요: 성조 부호가 정해요.
중자음 클래스 자음
กจฎฏดตบปอ
결과
하강성 성조
âm
높게 시작해 조금 올라갔다가 뚜렷하게 내려가요.
중자음 클래스 + Mai tho → 하강성
성조표
모든 클래스와 철자 패턴이며, 이 음절이 표시되어 있어요.
| 중자음 클래스 | 고자음 클래스 | 저자음 클래스 | |
|---|---|---|---|
| 부호 없음 + 생음 | 평성 | 상승성 | 평성 |
| 부호 없음 + 짧은 사음 | 저성 | 저성 | 고성 |
| 부호 없음 + 긴 사음 | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai ek | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai tho | 하강성 | 하강성 | 고성 |
| Mai tri | 고성 | — | — |
| Mai chattawa | 상승성 | — | — |