บาติก
baa-dtìk意味
1名詞B1
バティック（布）
伝統的にインドネシアやマレーシアに由来し、ろうけつ染めの技法を用いて複雑な模様を描き出した布。また、この布から作られた衣服を指すこともある。
例文
ฉันchǎnฉันchǎn1私；私を2食事をする（僧侶・見習い僧）3〜のように、〜としてซื้อsʉ́ʉซื้อsʉ́ʉ1買う、購入する2買収するเสื้อเชิ้ตsʉ̂ʉa-chə́ətเสื้อเชิ้ตsʉ̂ʉa-chə́ətシャツ（襟とボタン付きの）บาติกbaa-dtìkบาติกbaa-dtìk1バティック（布）2バティック（技法）มาmaaมาmaa1来る、到着する2ある状態・状況に至る3過去・現在までの継続／完了のアスペクトマーカーฝากfàakฝากfàak1（お金を）預金する、預ける2（人）に（物）を預ける、託す3ことづける、（人）を通じて送るพ่อpɔ̂ɔพ่อpɔ̂ɔ1父親、お父さん2あなた；旦那（地方・古風）3複合語要素：男性；指導者；父親的存在จากjàakจากjàak1〜から、〜から離れて2離れる；立ち去る；別れる3ニッパヤシปัตตานีbpàt-dtaa-niiปัตตานีbpàt-dtaa-niiパッターニー（県および県庁所在地）
パッタニーで父にバティックのシャツを買いました。
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แม่mɛ̂ɛของฉันkɔ̌ɔng-chǎnชอบchɔ̂ɔpใส่sàiผ้าบาติกpâa-baa-dtìkเพราะprɔ́มีmiiลวดลายlûuat-laaiที่tîiเป็นเอกลักษณ์bpen-èek-gà-lákและlɛ́สีสันsǐi-sǎnสดใสsòt-sǎi
私の母は、独特な模様と鮮やかな色があるため、バティックの布を着るのが好きです。
ถึงแม้ว่าtʉ̌ng-mɛ́ɛ-wâaบาติกbaa-dtìkจะjàมีต้นกำเนิดจากmii-dtôn-gam-nə̀ət-jàakอินโดนีเซียin-doo-nii-siiaแต่dtɛ̀ɛบาติกbaa-dtìkของkɔ̌ɔngไทยtaiก็ได้gɔ̂-dâaiพัฒนาpát-tá-naaรูปแบบrûup-bɛ̀ɛpและlɛ́ลวดลายlûuat-laaiที่tîiเป็นbpenของตัวเองkɔ̌ɔng-dtuua-eengจนjonมีเสน่ห์mii-sà-nèeไม่แพ้กันmâi-pɛ́ɛ-gan
バティックの起源はインドネシアですが、タイのバティックも独自のスタイルや模様を発展させており、同様に魅力的です。
2名詞B2
バティック（技法）
染めない部分に蝋を塗り、布を染めることで色鮮やかな模様を生み出す技法、またはその芸術（ろうけつ染め）。
例文
วันหยุดwan yùtวันหยุดwan yùt1休み、休日、休息日2祝日、公休日3定休日（店舗や企業の）นี้néeนี้née1この2これฉันchănฉันchăn1私；私を2食事をする（僧侶・見習い僧）3〜のように、〜としてจะjàจะjà1～するつもりだ、～だろう（未来・意図を示すマーカー）2～しそうだ、～するところだ（近接未来、しばしばกำลังจะを伴う）3～するだろう；～することになるไปbpaiไปbpai1行く2離れて、〜していく（方向補語・助詞）3引き続き；ずっと（継続・進行）4完了・過去を示す相の標識5〜すぎる；過度にเข้าkâoเข้าkâo1入る2入れる、挿入する3中へ、内側へ4理解する（เข้าใจ の中で）5加わる、入る（組織、学校などに）6合う、適する、似合う7米（古語・方言）8時期・段階に入る；達するเวิร์กชอปwéerk-chòpเวิร์กชอปwéerk-chòpワークショップ（研修）เรียนทำriian tamเรียนทำriian tam〜の作り方を習う、〜のやり方を学ぶบาติกbaa-dtìkบาติกbaa-dtìk1バティック（布）2バティック（技法）กับgàpกับgàp1～と一緒に、～とともに2～と（カジュアル）3おかず、副菜4～に対して、～対5～に、～に向かって（対象・受け手）เพื่อนๆpêuuan pêuuanเพื่อนๆpêuuan pêuuan友達（複数）
今週末、友達と一緒にバティックを学ぶワークショップに行きます。
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ศิลปะsǐn-lá-bpàการgaanทำบาติกtam-baa-dtìkต้องdtɔ̂ngใช้cháiความชำนาญkwaam-cham-naanและlɛ́ความอดทนkwaam-òt-tonสูงsǔungโดยเฉพาะdooi-chà-pɔ́ขั้นตอนkân-dtɔɔnการเขียนgaan-kǐianเทียนtiianเพื่อให้pʉ̂ʉa-hâiได้dâaiลวดลายlûuat-laaiที่tîiซับซ้อนsáp-sɔ́ɔnและlɛ́งดงามngót-ngaam
バティックの芸術は、複雑で美しい模様を作るために、特に蝋を塗る工程において、高度な技術と忍耐を必要とします。
บาติกbaa-dtìkไม่ได้mâi-dâaiเป็นเพียงbpen-piiangแค่kɛ̂ɛศิลปะsǐn-lá-bpàการย้อมgaan-yɔ́ɔmผ้าpâaแต่ยังdtɛ̀ɛ-yangเป็นมรดกbpen-mɔɔ-rá-dòkทางวัฒนธรรมtaang-wát-tá-ná-tamที่tîiสืบทอดกันมาsʉ̀ʉp-tɔ̂ɔt-gan-maaหลายlǎaiชั่วอายุคนchûua-aa-yú-konในnaiหลายlǎaiประเทศbprà-têetแถบtɛ̀ɛpเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ee-chiia-dtà-wan-ɔ̀ɔk-chǐiang-dtâai
バティックは単なる染色芸術ではなく、多くの東南アジア諸国で何世代にもわたって受け継がれてきた文化遺産です。
声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
2 音節 · 選ぶとルールを表示
声調の決まり方
- 子音クラス中子音クラス
- 声調記号声調記号なし
- 音節の終わり活音節長母音で末子音がないので活音節です。
中子音クラスの子音
กจฎฏดตบปอ
結果
平声
baa
普段の話し声の高さで平らに。
中子音クラス + 声調記号なし + 活音節 → 平声
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし＋活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし＋短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし＋長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |