ต้นบท
dtôn-bòt意味
1名詞B1
章の冒頭
著作の章やその他の区分の冒頭部分。
例文
อ่านàanอ่านàan1読む2音読する、発音する3読み取る、解釈する4データを読み取る（コンピューター）คำอธิบายkam-à-tí-baaiคำอธิบายkam-à-tí-baai1説明、明確化2注釈、キャプション、凡例、説明ที่tîiที่tîi1場所、位置、席、スペース2で；に；へ（場所）3類別詞：場所・座席・一人前4関係詞（that/which/whoに相当）5～する時（時間のマーカー）6序数を示す語ต้นบทdtôn-bòtต้นบทdtôn-bòt1章の冒頭2伝統的な集団歌唱の先導歌手ก่อนนะgɔ̀ɔn-náก่อนนะgɔ̀ɔn-ná先に、ひとまず（別れ際に「お先に」）
まず章の冒頭にある説明を読んでください。
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ครูkruuให้เราhâi-raoอ่านàanคำถามkam-tǎamที่tîiต้นบทdtôn-bòtแล้วlɛ́ɛoค่อยkɔ̂iอ่านàanเนื้อหาnʉ́ʉa-hǎaเพื่อpʉ̂ʉaหาhǎaคำตอบkam-dtɔ̀ɔp
先生は私たちに、章の冒頭にある質問を読んでから、答えを見つけるために本文を読むように言いました。
ฉันchǎnชอบchɔ̂ɔpที่tîiผู้เขียนpûu-kǐianใส่sàiคำคมkam-komไว้wáiตรงdtrongต้นบทdtôn-bòtเพราะprɔ́ทำให้tam-hâiอยากyàakอ่านàanต่อdtɔ̀ɔ
著者が章の冒頭に引用文を載せているところが好きです。続きを読みたくなるからです。
คำถามkam-tǎamที่tîiผู้เขียนpûu-kǐianวางไว้waang-wáiตรงdtrongต้นบทdtôn-bòtไม่ได้mâi-dâaiมีmiiไว้wáiทดสอบtót-sɔ̀ɔpความรู้kwaam-rúuเท่านั้นtâo-nánแต่ยังdtɛ̀ɛ-yangชวนให้chuuan-hâiผู้อ่านpûu-àanทบทวนtóp-tuuanความเชื่อkwaam-chʉ̂ʉaของkɔ̌ɔngตนเองdton-eengด้วยdûuai
著者が章の冒頭に置いた質問は、知識を試すだけでなく、読者が自分自身の信念を見直すきっかけにもなります。
2名詞C1
伝統的な集団歌唱の先導歌手
伝統的な集団歌唱で、ほかの人が応答したり、繰り返したり、後に続いたりする歌詞を先に歌い、全体を導く歌い手。
例文
ในnaiในnai1〜の中に、内部に2〜の間に3〜の；〜に属する（正式）การแสดงgaan-sà-dɛɛngการแสดงgaan-sà-dɛɛng1公演、ショー2表現、表示、提示เพลงพื้นบ้านpleeng-pʉ́ʉn-bâanเพลงพื้นบ้านpleeng-pʉ́ʉn-bâan民俗音楽；民謡ต้นบทdtôn-bòtต้นบทdtôn-bòt1章の冒頭2伝統的な集団歌唱の先導歌手จะjàจะjà1～するつもりだ、～だろう（未来・意図を示すマーカー）2～しそうだ、～するところだ（近接未来、しばしばกำลังจะを伴う）3～するだろう；～することになるร้องนำrɔ́ɔng-namร้องนำrɔ́ɔng-namリードボーカルを務める；メインで歌うแล้วlɛ́ɛoแล้วlɛ́ɛo1すでに、もう、〜した（完了・状態の変化）2それから、その後3すでに；完了・変化の標識4そして、それから（節を繋ぐ）ลูกคู่lûuk-kûuลูกคู่lûuk-kûu1コーラス、伴唱者（合いの手）2イエスマン、追従者ร้องรับrɔ́ɔng-rápร้องรับrɔ́ɔng-ráp呼応して歌う、大声で返事をする
伝統的な民謡の演奏では、主唱者が先に歌い、合唱隊がそれに応えます。
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ผู้ที่pûu-tîiเป็นต้นbpen-dtônบทbòtต้องdtɔ̂ngคอยkɔɔiส่งสัญญาณsòng-sǎn-yaanให้hâiลูกคู่lûuk-kûuเพื่อให้pʉ̂ʉa-hâiทุกคนtúk-konร้องรับrɔ́ɔng-rápได้dâaiตรงจังหวะdtrong-jang-wàแม้mɛ́ɛจะjàไม่ได้mâi-dâaiซ้อมsɔ́ɔmด้วยกันdûuai-ganมาก่อนmaa-gɔ̀ɔn
主唱者は、事前に一緒に練習していなくても全員が拍子に合わせて応えられるよう、合唱隊に合図を送り続けなければなりません。
แม้mɛ́ɛต้นบทdtôn-bòtจะjàพลิกแพลงplík-plɛɛngถ้อยคำtɔ̂ɔi-kamตามdtaamบรรยากาศban-yaa-gàatของkɔ̌ɔngงานngaanแต่dtɛ̀ɛก็gɔ̂ยังyangรักษาrák-sǎaทำนองtam-nɔɔngหลักlàkไว้wáiให้hâiลูกคู่lûuk-kûuจับทางjàp-taangและlɛ́ร้องรับrɔ́ɔng-rápได้dâaiอย่างyàangพร้อมเพรียงprɔ́ɔm-priiang
主唱者はその場の雰囲気に合わせて言葉を変えますが、合唱隊がついていき、声をそろえて応えられるよう、基本の旋律は保ちます。
声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
2 音節 · 選ぶとルールを表示
声調の決まり方
- 子音クラス中子音クラス
- 声調記号Mai tho
- 音節の終わり活音節ここでは不要：声調記号で決まります。
中子音クラスの子音
กจฎฏดตบปอ
結果
下降声
dtôn
高く始まり、少し上がってからはっきり下がります。
中子音クラス + Mai tho → 下降声
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし＋活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし＋短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし＋長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |
単語の分解
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