โจทย์
jòotÝ nghĩa
1Danh từA2
bài toán; bài tập; câu hỏi
Một bài toán, bài tập hoặc câu hỏi được đặt ra để giải quyết, đặc biệt là trong toán học hoặc bài tập ở trường.
Ví dụ
วันนี้wan néeวันนี้wan née1hôm nay (thời điểm nói)2hôm nay; ngày này3ngày nay; hiện nayครูkruuครูkruu1giáo viên; thầy cô giáo2bậc thầy; sư phụ (kính trọng)3loại từ: คน; ท่าน (kính trọng)ให้hâiให้hâi1cho; đưa; cung cấp2cho phép; để cho3cho; tới (người nhận)4bảo [ai] làm; làm cho5cho (vì lợi ích của)6để mà; nhằm7đến nỗi; đến mứcโจทย์jòhtโจทย์jòht1bài toán; bài tập; câu hỏi2chủ đề; gợi ý; câu hỏi dẫn dắtคณิตká-nítคณิตká-nít1toán học2thuộc toán học; thuộc số họcง่ายngâaiง่ายngâai1dễ; đơn giản2dễ dàngๆ-หนึ่งnèungหนึ่งnèung1một (số)2một; một người hoặc vật3một... nào đó; một... cụ thể4đầu tiên; hàng đầu; số mộtข้อkôข้อkô1mục; điểm; điều khoản2lượng từ: mục/điểm/điều/câu3khớp (giải phẫu)4điều kiện; điều khoản5đốt; khớp
Hôm nay giáo viên đã cho một bài toán dễ, chỉ có một câu hỏi.
Thêm 3 ví dụẨn bớt
เมื่อวานmʉ̂ʉa-waanฉันchǎnทำtamโจทย์jòotการบ้านgaan-bâanไม่mâiเสร็จsètเพราะprɔ́ยังyangคิดkítวิธีแก้wí-tii-gɛ̂ɛไม่ได้mâi-dâai
Hôm qua tôi đã không hoàn thành các bài tập về nhà vì tôi không nghĩ ra cách giải chúng.
พรุ่งนี้prûng-níiมีmiiสอบsɔ̀ɔpครูkruuบอกว่าbɔ̀ɔk-wâaจะมีjà-miiโจทย์jòotข้อเขียนkɔ̂ɔ-kǐianและlɛ́โจทย์jòotคำนวณkam-nuuanปนbponกันgan
Ngày mai có một bài kiểm tra; giáo viên nói rằng sẽ có cả câu hỏi tự luận và các bài tập tính toán.
เวลาwee-laaเจอjəəโจทย์jòotที่tîiยากyâakฉันchǎnมักจะmák-jàอ่านàanเงื่อนไขngʉ̂ʉan-kǎiให้hâiละเอียดlá-ìiatแล้วlɛ́ɛoค่อยkɔ̂iแยกyɛ̂ɛkข้อมูลkɔ̂ɔ-muunทีละtii-láส่วนsùuanก่อนgɔ̀ɔnเริ่มrə̂əmคำนวณkam-nuuan
Khi gặp một bài toán khó, tôi thường đọc kỹ các điều kiện và sau đó tách biệt thông tin từng phần một trước khi bắt đầu tính toán.
2Danh từB1
chủ đề; gợi ý; câu hỏi dẫn dắt
Một gợi ý, yêu cầu hoặc câu hỏi dẫn dắt nhằm định hình một nhiệm vụ, cuộc thảo luận, chủ đề nghiên cứu hoặc dự án thiết kế.
Ví dụ
ครูkruuครูkruu1giáo viên; thầy cô giáo2bậc thầy; sư phụ (kính trọng)3loại từ: คน; ท่าน (kính trọng)ให้hâiให้hâi1cho; đưa; cung cấp2cho phép; để cho3cho; tới (người nhận)4bảo [ai] làm; làm cho5cho (vì lợi ích của)6để mà; nhằm7đến nỗi; đến mứcโจทย์jòhtโจทย์jòht1bài toán; bài tập; câu hỏi2chủ đề; gợi ý; câu hỏi dẫn dắtสั้นsânสั้นsân1ngắn2ngắn (thời gian; ngắn ngủi)3ngắn gọn; súc tíchๆ-เพื่อpêuuaเพื่อpêuua1để; nhằm mục đích2vì; cho (lợi ích của ai/cái gì)ชี้chéeชี้chée1chỉ (vào); trỏ2chỉ ra; cho thấy3chỉ ra; làm nổi bật4chỉ định; xác địnhกรอบgròpกรอบgròp1khung; viền2giòn; giòn rụm3khuôn khổ; phạm vi; giới hạn4rắc!; rộp rộp!5gầy gộc; hốc hác (tiếng lóng/nghĩa bóng)การสนทนาgaan sŏn-tá-naaการสนทนาgaan sŏn-tá-naacuộc trò chuyện; cuộc hội thoại; cuộc thảo luậnในnaiในnai1trong; bên trong2trong (thời gian); trong suốt3của; thuộc về (trang trọng)ห้องเรียนhông riianห้องเรียนhông riianphòng học; lớp họcพรุ่งนี้prûng-néeพรุ่งนี้prûng-née1ngày mai (ngày sau ngày hôm nay)2ngày mai; vào ngày mai
Giáo viên đã đưa ra một gợi ý ngắn để định hình cuộc thảo luận trên lớp vào ngày mai.
Thêm 3 ví dụẨn bớt
ก่อนgònเริ่มrêrmทำtamโครงการkrohng gaanเราraoตกลงกันdtòk long ganว่าwâaโจทย์jòhtวิจัยwí-jaiคือkeuผลกระทบpŏn grà-tópของkŏngขยะพลาสติกkà-yà pláas-dtìkต่อdtòชุมชนchum-chonชายฝั่งchaai fàng
Trước khi bắt đầu dự án, chúng tôi đã thống nhất rằng đề tài nghiên cứu là tác động của rác thải nhựa đối với các cộng đồng ven biển.
การgaanระดมสมองrá-dom-sà-mɔ̌ɔngวันนี้wan-níiตั้งต้นdtâng-dtônจากjàakโจทย์jòotว่าwâaจะjàออกแบบɔ̀ɔk-bɛ̀ɛpแอปɛ́pให้hâiผู้สูงอายุpûu-sǔung-aa-yúใช้ง่ายchái-ngâaiขึ้นkʉ̂nได้อย่างไรdâai-yàang-rai
Buổi động não hôm nay bắt đầu từ câu hỏi gợi ý: ‘Làm thế nào chúng ta có thể thiết kế ứng dụng để người cao tuổi dễ sử dụng hơn?’
ที่ประชุมtîi-bprà-chumปรับbpràpโจทย์jòotการสนทนาgaan-sǒn-tá-naaให้hâiชัดเจนchát-jeenขึ้นkʉ̂nโดยdooiกำหนดขอบเขตgam-nòt-kɔ̀ɔp-kèetและlɛ́คำถามkam-tǎamชี้นำchíi-namที่tîiทุกคนtúk-konต้องdtɔ̂ngตอบdtɔ̀ɔp
Cuộc họp đã tinh chỉnh chủ đề thảo luận bằng cách xác định phạm vi và các câu hỏi dẫn dắt mà mọi người phải giải quyết.
Thanh điệu
Xem từng bước cách chính tả quyết định thanh của mỗi âm tiết.
Vì sao โจทย์ đọc là โจด?
jòot
- Âm cuốiỞ cuối âm tiết, ท đọc như ด (t).Chữ câmย์ là chữ câm: dấu ◌์ làm mất âm của nó.
Các quy tắc thanh bên dưới dựa trên âm tiết khi đọc.
Thanh được quyết định thế nào
- Lớp phụ âmLớp trung
- Dấu thanhKhông có dấu thanh
- Kết thúc âm tiếtÂm tiết chếtKết thúc bằng âm tắc -ท, nên là âm tiết chết.
Phụ âm Lớp trung
กจฎฏดตบปอ
Kết quả
Thanh Thấp
jòot
Bắt đầu thấp, giữ thấp và hơi đi xuống.
Lớp trung + Không có dấu thanh + Âm tiết chết → Thấp
ย์ câm ở đây.
Bảng thanh điệu
Mọi lớp và mẫu chính tả, âm tiết này được đánh dấu.
| Lớp trung | Lớp cao | Lớp thấp | |
|---|---|---|---|
| Không dấu + sống | Ngang | Lên | Ngang |
| Không dấu + chết ngắn | Thấp | Thấp | Cao |
| Không dấu + chết dài | Thấp | Thấp | Xuống |
| Mai ek | Thấp | Thấp | Xuống |
| Mai tho | Xuống | Xuống | Cao |
| Mai tri | Cao | — | — |
| Mai chattawa | Lên | — | — |