อนุกรมฮาร์มอนิก(à-nú-grom haa-mo-nìk)
意味
1名詞C1
倍音列（音楽・音響学）
音楽や音響学において、基本周波数の整数倍の周波数を持つ音の連なり（倍音列）。
例文
เสียงsĭiangเสียงsĭiang1声2音色、声質3音、騒音4票、投票5声調ที่têeที่têe1で；に；へ（場所）2類別詞：場所・座席・一人前3～する時（時間のマーカー）4場所、位置、席、スペース5序数を示す語6関係詞（that/which/whoに相当）เกิดจากgèrt jàakเกิดจากgèrt jàak1〜から形成される、〜に由来する2〜に起因する、〜から生じるสายกีตาร์săai gee-dtaaสายกีตาร์săai gee-dtaaギターの弦ไม่ได้mâi dâaiไม่ได้mâi dâai1できない；許されない；不可能である2（何かを）得られない、受け取れない3〜しなかった4受け入れられない、許可されない（駄目だ）5実際は〜ではない（訂正）6とんでもない！、絶対に駄目だมีmeeมีmee1経験する、見舞われる2持つ、所有する3ある、いる、存在するแค่kâeแค่kâe1～まで；～だけ；せいぜい～2ただ～だけโน้ตnóhtโน้ตnóht1外交公文2メモ; 書き置き; 注記3音符; 記譜ตัวdtuuaตัวdtuua1キャラクター、登場人物2類別詞：動物、衣服、家具、特定の品物、人（非公式）3体、自己、人（口語）เดียวdiiaoเดียวdiiao単一の、1つの、唯一の、同じแต่dtàeแต่dtàe1しかし；だが（逆接）2〜から、〜以来（起点）3〜だけ、単に（制限）มีmeeมีmee1経験する、見舞われる2持つ、所有する3ある、いる、存在するอนุกรมฮาร์มอนิกà-nú-grom haa-mo-nìkอนุกรมฮาร์มอนิกà-nú-grom haa-mo-nìk1調和級数（数学）2倍音列（音楽・音響学）ซ้อนsónซ้อนsón1後ろに乗る、二人乗りする2層状の、重ねられた、重なり合った3重ねる、積み重ねる4部分的に覆う、重ね合わせるอยู่yòoอยู่yòo1進行・継続を示すマーカー2存在する、残っている3ある、位置する4住む、居住する、滞在するด้วยdûuayด้วยdûuay1依頼の助詞；どうか；～も2〜のせいで；〜のために3〜も、同様に4〜のため；〜だから（フォーマル／文語体）5〜と一緒に、〜と共に6〜で、〜を使って（手段・方法）
ギターの弦から出る音は単一の音だけではなく、調和級数も含まれています。
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นักดนตรีnák don-dtreeที่têeมีประสบการณ์mee bprà-sòp-gaanสามารถsăa-mâatควบคุมkûap-kumการเกิดgaan gèrtของkŏngอนุกรมฮาร์มอนิกà-nú-grom haa-mo-nìkบนbonเครื่องสายkrêuuang săaiเพื่อpêuuaสร้างสีสันsâang sĕe-sănและláeเทคนิคték-níkการเล่นgaan lênที่têeหลากหลายlàak lăai
経験豊富な音楽家は、弦楽器で倍音列の発生を制御し、多様な音色や演奏技法を生み出すことができます。
ปรากฏการณ์bpraa-gòt-gaanที่têeสมองsà-mŏngสามารถsăa-mâatอนุมานà-nú-maanโน้ตnóhtพื้นฐานpĕun tăanได้dâiแม้ว่าmáe wâaจะjàได้ยินdâi-yinเพียงpiiangบางส่วนbaang sùuanของkŏngอนุกรมฮาร์มอนิกà-nú-grom haa-mo-nìkเป็นbpenหัวข้อhŭua kôที่têeน่าสนใจnâa sŏn jaiในnaiสาขาsăa-kăaจิตjìtสวนศาสตร์sŭuan sàat
倍音列の一部しか聞こえない場合でも、脳が基本周波数を推測できるという現象は、心理音響学における非常に興味深いトピックです。
2名詞C2
調和級数（数学）
数学において、部分和が無限に大きくなる（発散する）無限級数 1 + 1/2 + 1/3 + …のこと。
例文
ในnaiในnai1〜の；〜に属する（正式）2〜の中に、内部に3〜の間にชั้นเรียนchán riianชั้นเรียนchán riian1授業、レッスン2クラス、学級3学年、クラスレベルแคลคูลัสkâen koo látแคลคูลัสkâen koo lát1歯石（歯科）2微分積分学（数学）วันนี้wan néeวันนี้wan née1今日では；現在では2今日、この日3今日（発話の時点）อาจารย์aa-jaanอาจารย์aa-jaan1師匠；マスター（精神・武道・芸術などにおける）2教員、講師、教授（特に高等教育）3先生（教員への敬称）ได้dâiได้dâi1何とか成し遂げる；成功する2得る；受け取る；獲得する3行為の実現を示すマーカー4できる；可能である；してもよい5いいよ、了解พิสูจน์pì-sòotพิสูจน์pì-sòot1試す; テストする2証明する; 検証するให้เห็นhâi hĕnให้เห็นhâi hĕn見せる、明らかにするว่าwâaว่าwâa1言う；伝える2考える、見なす、判断する3叱る、咎める、批判する4〜ということ（節を導く標識）อนุกรมฮาร์มอนิกà-nú-grom haa-mo-nìkอนุกรมฮาร์มอนิกà-nú-grom haa-mo-nìk1調和級数（数学）2倍音列（音楽・音響学）ลู่ออกlôo òkลู่ออกlôo òk分岐する、広がるถึงแม้tĕung máeถึงแม้tĕung máe1たとえ〜だとしても2〜にもかかわらず；〜ではあるがพจน์pótพจน์pót1語、声明（フォーマル）2項（数学）ต่างๆdtàang-dtàangต่างๆdtàang-dtàang様々な、異なる、多様なจะjàจะjà1～するだろう；～することになる2～しそうだ、～するところだ（近接未来、しばしばกำลังจะを伴う）3～するつもりだ、～だろう（未来・意図を示すマーカー）เข้าใกล้kâo-glâiเข้าใกล้kâo-glâi1近づく、接近する2（状態・結果に）近づく、迫る3（極限に）近づく、収束するศูนย์sŏonศูนย์sŏon1ゼロ、02センター、中心ก็ตามgôr dtaamก็ตามgôr dtaamたとえ〜でも；〜にもかかわらず
今日の微積分の授業で、教授は、各項がゼロに近づくにもかかわらず、調和級数が発散することを証明しました。
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การพิสูจน์gaan pí-sòotว่าwâaอนุกรมฮาร์มอนิกà-nú-grom haa-mo-nìkลู่ออกlôo òkเป็นหนึ่งbpen nèungในnaiตัวอย่างdtuua yàangคลาสสิกkláat-sìkที่têeแสดงให้เห็นว่าsà-daeng hâi hĕn wâaอนุกรมอนันต์à-nú-grom à-nanไม่mâiจำเป็นต้องjam bpen dtôngลู่เข้าlôo kâoเสมอไปsà-mĕr bpai
調和級数が発散することの証明は、無限級数が必ずしも収束するとは限らないことを示す古典的な例の一つです。
แม้ว่าmáe wâaอนุกรมฮาร์มอนิกà-nú-grom haa-mo-nìkจะjàลู่ออกlôo òkอย่างช้าๆyàang cháa cháaแต่dtàeผลรวมpŏn ruuamย่อยyôiของมันkŏng manก็gâwสามารถsăa-mâatมีค่าmee kâaมากmâakเกินgernขอบเขตkòp kètใดๆdai daiได้dâiหากhàakบวกbùuakพจน์pótเข้าไปkâo bpaiมากพอmâak po
調和級数はゆっくりと発散しますが、十分な項を加えれば、その部分和はどんな境界も超えることができます。
แนวคิดnaeo kítเรื่องrêuuangอนุกรมฮาร์มอนิกà-nú-grom haa-mo-nìkเป็นbpenรากฐานrâak tăanสำคัญsăm-kanในnaiการศึกษาgaan sùk-săaอนุกรมà-nú-gromประเภทbprà-pâytพีpeep-seriesซึ่งsêungเป็นbpenกรณีgà-rá-neeทั่วไปtûua bpaiที่têeครอบคลุมkrôp-klumคุณสมบัติkun-ná-sŏm-bàtการgaanลู่เข้าlôo kâoลู่ออกlôo òkของมันkŏng man
調和級数の概念は、その収束と発散の性質を網羅する一般化であるp級数を研究するための基礎です。
単語の分解
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อนุกรมฮาร์มอนิกà-nú-grom haa-mo-nìkอนุกรมฮาร์มอนิกà-nú-grom haa-mo-nìk倍音列（音楽・音響学）