ปิ๊ก
bpík意味
1名詞A2
ギターピック、プレクトラム
ギターや類似の楽器の弦を弾いたりかき鳴らしたりするために使われる、小さく平らな道具。
例文
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昨日、ギターケースの中にピックを落としました。
เขาkăoเลือกใช้lêuuak cháiปิ๊กbpíkแบบบางbàep baangสำหรับsăm-ràpเล่นlênเพลงplayngอะคูสติกà-koo-sà-dtìkเพราะpráwให้เสียงhâi sĭiangนุ่มnûmกว่าgwàa
彼は、より柔らかい音が出るので、アコースティックの曲には薄いピックを選びます。
2固有名詞A2
タイ人のニックネーム
「ピック」と音訳されるタイ人のニックネーム。人名として使われる。
例文
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昨日、カフェでピックに会いました。
明日、ピックが私たちをフリーマーケットに連れて行ってくれます。
ปิ๊กbpíkเป็นbpenคนkonจัดการjàt-gaanทีมtiimได้dâaiดีมากdii-mâakเพราะprɔ́เขาkǎoสื่อสารsʉ̀ʉ-sǎanชัดเจนchát-jeenและlɛ́รับฟังความคิดเห็นráp-fang-kwaam-kít-hěnของkɔ̌ɔngทุกคนtúk-kon
ピックは明確に意思疎通を図り、全員の意見を聞くので、チームを非常にうまくまとめています。
3動詞B1
(北部タイ語)戻る;帰る
ある場所、特に家へ戻る、または帰ること。北部タイ語で用いられる。
例文
พรุ่งนี้prûng-níiพรุ่งนี้prûng-níi1明日(今日の次の日)2明日、今日の次の日にเฮาhaoเฮาhao1私たち;私たちを;私たちの(地域語)2私(インフォーマル、地域方言)จะjàจะjà1~するつもりだ、~だろう(未来・意図を示すマーカー)2~しそうだ、~するところだ(近接未来、しばしばกำลังจะを伴う)3~するだろう;~することになるปิ๊กบ้านbpík-bâanปิ๊กบ้านbpík-bâan帰る、帰宅するแล้วlɛ́ɛoแล้วlɛ́ɛo1すでに、もう、〜した(完了・状態の変化)2それから、その後3すでに;完了・変化の標識4そして、それから(節を繋ぐ)
明日、私は家に帰ります。
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แม่mɛ̂ɛโทรมาtoo-maaถามtǎamว่าwâaจะjàปิ๊กบ้านbpík-bâanวันไหนwan-nǎiเพราะprɔ́จะjàทำกับข้าวtam-gàp-kâaoไว้wáiรอrɔɔ
母は私が何日に帰ってくるのか、私のために食事を用意して待っていたいからと電話で尋ねてきた。
สงกรานต์sǒng-graanนี้níiผมpǒmจะjàปิ๊กbpíkเชียงใหม่chiiang-màiแล้วlɛ́ɛoพาลูกpaa-lûukไปbpaiดำหัวdam-hǔuaปู่bpùuกับgàpย่าyâa
今年のソンクラーンにはチェンマイに帰り、子どもを連れて祖父母に敬意を表しに行くつもりです。
ถึงtĕungงานngaanในnaiกรุงเทพฯgrung-têpจะได้jà dâaiเงินngernดีกว่าdee gwàaแต่dtàeพอporแม่mâeเริ่มrêrmป่วยbpùaiผมpŏmก็gâwตัดสินใจdtàt-sĭn-jaiปิ๊กบ้านbpík bâanไปbpaiหางานhăa ngaanใกล้glâiจะได้jà dâaiดูแลdoo laeแม่mâeด้วยdûuay
バンコクの仕事のほうが給料は良いけれど、母が病気になり始めたので、母の面倒も見られるように、家に戻って近くで仕事を探すことにしました。
声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
声調の決まり方
- 子音クラス中子音クラス
- 声調記号Mai tri
- 音節の終わり死音節ここでは不要:声調記号で決まります。
中子音クラスの子音
กจฎฏดตบปอ
結果
高声
bpík
高く始まり、さらに上がります。
中子音クラス + Mai tri → 高声
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし+活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし+短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし+長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |