ลำนำ

lam-nam

意味

1名詞C1

詩/叙情的な朗唱

詠唱または歌われることを意図した詩や韻文、あるいはリズムとメロディーを伴う叙情的な朗唱

例文

นักร้องnák-rɔ́ɔngนักร้องnák-rɔ́ɔng歌手、ボーカリストพื้นบ้านpʉ́ʉn-bâanพื้นบ้านpʉ́ʉn-bâan1民間の、伝統的な2固有の、在来のขับลำนำkàp-lam-namขับลำนำkàp-lam-nam詩を吟じる、詠唱するตามdtaamตามdtaam1後をついて行く、追う2～によると、～に基づいて3～の後を；～の後ろに；～を追って4従う、遵守する5～に沿って、～に続いて（方向・経路）6呼び寄せる・連れてくる7火をともす・火をつける（文語）ทำนองtam-nɔɔngทำนองtam-nɔɔng1メロディー、旋律2スタイル、態度、やり方、調子3～のような；～に沿った；～風のแคนkɛɛnแคนkɛɛn1ケーン（ラオス・イーサーンの笙）2ケーン（人名・ニックネーム）3タキアン；ホペア・オドラタ（タイ東北部の呼称）4ホワイトメランティ；ショレア・ロクスブルギイ（タイ東北部の呼称）อย่างyàangอย่างyàang1種類、型2方法、やり方3類別詞（種類用）4〜のような；〜などの5〜のように、〜に（副詞化）อ่อนหวานɔ̀ɔn-wǎanอ่อนหวานɔ̀ɔn-wǎan穏やかな、優しい（態度・口調・スタイル）
民謡歌手は、ケーンの旋律に合わせて、叙情的な語りを甘く唱えた。
他 3 件の例文
ในงานบุญnai-ngaan-bunมีmiiการขับgaan-kàpลำนำlam-namเป็นbpenบทกลอนbòt-glɔɔnสลับsà-làpท่อนtɔ̂nรับกับráp-gàpจังหวะกลองjang-wà-glɔɔngและlɛ́พิณpin
功徳を積む行事（タンブン）では、太鼓とピンのリズムに合わせて、節を交互に唱えながら、詩句が叙情的な語りとして披露された。
กวีgà-wiiแต่งdtɛ̀ngลำนำlam-namที่tîiมีmiiสัมผัสsǎm-pàtไพเราะpai-rɔ́และlɛ́จังหวะชัดjang-wà-chátเพื่อให้pʉ̂ʉa-hâiขับร้องkàp-rɔ́ɔngได้dâaiต่อเนื่องdtɔ̀ɔ-nʉ̂ʉangเหมือนmʉ̌ʉanการgaanเล่าlâoนิทานní-taanเป็นbpenทำนองtam-nɔɔng
詩人は、旋律に乗せた物語のように途切れることなく歌えるよう、美しい韻と明確なリズムを持つ叙情的な語りを創作した。
ลำนำlam-namบทbòtนี้níiใช้cháiท่วงทำนองtûuang-tam-nɔɔngโบราณboo-raanสอดประสานsɔ̀ɔt-bprà-sǎanกับgàpเสียงsǐiangซออู้sɔɔ-ûuจนjonเกิดgə̀ətมิติmí-dtìทางอารมณ์taang-aa-romที่tîiไหลลื่นlǎi-lʉ̂ʉnและlɛ́สะท้อนใจsà-tɔ́ɔn-jaiผู้ฟังpûu-fang
この叙情的な語りは古の旋律を採用しており、ソー・ウーの音色と調和することで、聴き手の心に響き渡る流麗で感情豊かな深みを生み出している。
2名詞C1

旋律、節、朗誦の節回し

旋律または節。特に、詠唱や韻文の朗誦に用いられる旋律的な節回し。

例文

ผู้บรรยายpûu-ban-yaaiผู้บรรยายpûu-ban-yaai1語り手、ナレーター、実況・解説者2講師、講演者、演者ใช้cháiใช้chái1使う；用いる；利用する2（お金を）使う；支払う；費やす3（時間・労力・量を）必要とする；要する；かかる4言いつける；任務を与える；命じるถ้อยคำtɔ̂ɔi-kamถ้อยคำtɔ̂ɔi-kam1言い回し; 言葉遣い2発言; 声明เป็นbpenเป็นbpen1〜である2～になる3～できる、やり方を知っている（技能）4生きている5患う；状態にあるลำนำlam-namลำนำlam-nam1詩/叙情的な朗唱2旋律、節、朗誦の節回しฟังfangฟังfang1聞く2聞き入れる、従う3～のように聞こえるแล้วlɛ́ɛoแล้วlɛ́ɛo1すでに、もう、〜した（完了・状態の変化）2それから、その後3すでに；完了・変化の標識4そして、それから（節を繋ぐ）ลื่นไหลlʉ̂ʉn-lǎiลื่นไหลlʉ̂ʉn-lǎi1スムーズな、滑らかな、滞りない2流暢な（話し方・書き方）น่าติดตามnâa-dtìt-dtaamน่าติดตามnâa-dtìt-dtaam魅力的な、目が離せない
ナレーターは旋律的な抑揚のある言葉を使い、スムーズで聞き手を引き込むようなものにしました。
他 3 件の例文
จดหมายjòt măaiของkŏngเธอterมีmeeลำนำlam-namอ่อนหวานòn wăanทำให้tam hâiความรู้สึกkwaam róo-sèukอบอุ่นòp ùnค่อยkôiๆ-ไหลผ่านlăi pàanประโยคprà-yôhk
彼女の手紙には穏やかで旋律的な響きがあり、一文一文から温かさが伝わってきました。
นักเขียนnák-kǐianร้อยเรียงrɔ́ɔi-riiangลำนำlam-namแห่งhɛ̀ngถ้อยคำtɔ̂ɔi-kamจนjonเกิดgə̀ətจังหวะjang-wàที่tîiชวนchuuanเคลิบเคลิ้มklə̂əp-klə́əmแม้mɛ́ɛไม่มีmâi-miiเครื่องkrʉ̂ʉangดนตรีประกอบdon-dtrii-bprà-gɔ̀ɔp
その作家は、音楽の伴奏がなくても読者をうっとりさせるような言葉のリズムを織りなしました。
สุนทรพจน์sǔn-torn-pótนี้néeก้าวข้ามgâao kâamเหตุผลhèt pŏnตรงไปตรงมาdtrong bpai dtrong maaด้วยdûuayลำนำlam-namที่têeพาpaaอารมณ์aa-romไหลlăiขึ้นลงkêun longอย่างมีชั้นเชิงyàang mee chán cherng
この演説は、感情の微妙な起伏を導く歌のような抑揚によって、単なる論理を超えています。

声調

つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。

なぜ ลำนำ は ลัม-นัม と読むの？

lam-nam

下の声調ルールは、実際に発音する音節で説明しています。

2 音節 · 選ぶとルールを表示

声調の決まり方

  1. 子音クラス低子音クラス
  2. 声調記号声調記号なし
  3. 音節の終わり活音節母音 ำ には末子音 -ม が隠れているので活音節です。

低子音クラスの子音

คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ

結果

平声

lam

普段の話し声の高さで平らに。

低子音クラス + 声調記号なし + 活音節 → 平声

声調表

すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。

中子音クラス高子音クラス低子音クラス
記号なし＋活音平声上昇声平声
記号なし＋短い死音低声低声高声
記号なし＋長い死音低声低声下降声
Mai ek低声低声下降声
Mai tho下降声下降声高声
Mai tri高声——
Mai chattawa上昇声——

単語の分解

ลำlamลำlam1類別詞：ボート；船；航空機；ロケット；一部の楽器2類別詞：光線、光の筋；レーザー3シャフト；幹；茎；（船や楽器の）胴体、船体4ビーム；光線5おいしい（タイ北部方言）6歌う；伝統的な詩を詠唱する（イサーン）類別詞：ボート；船；航空機；ロケット；一部の楽器パート 1
+
นำnamนำnam1持ってくる、連れて行く、導く2導く、案内する3リードする；先行する持ってくる、連れて行く、導くパート 2
ลำนำlam-namลำนำlam-nam詩/叙情的な朗唱詩/叙情的な朗唱単語

関連語

2旋律、節、朗誦の節回し