ประโยค
bprà-yòok意味
1名詞A2
文（文法）
話し言葉や書き言葉において、完全な思考を表現する語のまとまり。
例文
ครูkruuครูkruu1教師；先生2師匠、恩師（敬称）บอกว่าbɔ̀ɔk-wâaบอกว่าbɔ̀ɔk-wâa1〜と言う、〜と伝える2（文書・標識などが）〜と書いてある、〜と示しているประโยคbprà-yòokประโยคbprà-yòok文（文法）ต้องdtɔ̂ngต้องdtɔ̂ng1～しなければならない2～に違いない；きっと～だมีความหมายmii-kwaam-mǎaiมีความหมายmii-kwaam-mǎai意味を持つ、意義深いครบถ้วนkróp-tûuanครบถ้วนkróp-tûuan1完全、包括的2完全に、漏れなく
先生は、文は完全な意味を表さなければならないと言っています。
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นักเรียนnák riianเขียนkĭianประโยคbprà-yòhkง่ายngâaiๆ-ที่têeบอกbòkความคิดkwaam kítหนึ่งnèungอย่างyàang
その学生は、一つの考えを表す簡単な文を書きます。
โปรดbpròotเช็กchékว่าwâaประโยคbprà-yòokนี้níiสื่อความsʉ̀ʉ-kwaamคิดkítครบถ้วนkróp-tûuanหรือไม่rʉ̌ʉ-mâi
この文が完全な考えを伝えているかどうかを確認してください。
เวลาway-laaเขียนkĭianรายงานraai-ngaanควรkuuanใช้cháiประโยคbprà-yòhkที่ชัดเจนtêe chát jaynและláeสมบูรณ์sŏm-boonเพื่อไม่ให้pêuua mâi hâiผู้อ่านpôo àanสับสนsàp-sŏn
レポートを書くときは、読者が混乱しないように、明確で完全な文を使うべきです。
先生は、一文だけで答えるように言いました。
ในnaiแบบฟอร์มbàep fomนี้néeช่องchâwngแรกrâekให้hâiเขียนkĭianประโยคbprà-yòhkสั้นsânๆ-เพื่อpêuuaแนะนำตัวnáe-nam dtuua
このフォームでは、最初の欄に自己紹介の短い一文を記入してください。
ผู้บรรยายpûu-ban-yaaiหยุดyùtหลังจากlǎng-jàakประโยคbprà-yòokสุดท้ายsùt-táaiแล้วlɛ́ɛoเปิดโอกาสให้bpə̀ət-oo-gàat-hâiซักถามsák-tǎam
プレゼンターは最後の一文の後に間を置き、質疑応答の時間を設けました。
ขอให้kŏr hâiสรุปsà-rùpประเด็นbprà-denทั้งหมดtáng mòtเป็นbpenประโยคbprà-yòhkเดียวdiiaoที่ชัดเจนtêe chát jaynและláeตรงประเด็นdtrong bprà-den
すべてのポイントを、明確で的を射た一文にまとめてください。
声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
なぜ ประโยค は ประ-โหยก と読むの？
bprà-yòok
下の声調ルールは、実際に発音する音節で説明しています。
2 音節 · 選ぶとルールを表示
声調の決まり方
- 子音クラス中子音クラス二重子音二重子音 ปร では、最初の子音 ป がクラスを決めます。
- 声調記号声調記号なし
- 音節の終わり死音節短母音で末子音がないので死音節です。
中子音クラスの子音
กจฎฏดตบปอ
結果
低声
bprà
低く始まり、低いまま少し下がります。
中子音クラス + 声調記号なし + 死音節 → 低声
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし＋活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし＋短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし＋長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |