ทู่

tûu

의미

1형용사A2

뭉툭한; 무딘 (칼날/끝)

날카롭지 않은; 날이나 끝이 뭉툭하여 잘 베어지거나 뚫리지 않는.

예문

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2형용사B2

우둔한; 이해가 느린 (사람)

이해력이 느리거나 생각이 빠르지 않은; 우둔한.

예문

ครูkruuครูkruu1교사, 선생님2스승, 사부 (존칭)3분류사: คน; ท่าน(높임말)อธิบายà-tí-baaiอธิบายà-tí-baai설명하다; 명확히 하다หลายรอบlǎai-rɔ̂ɔpหลายรอบlǎai-rɔ̂ɔp1여러 번; 수차례; 반복해서2여러 라운드; 여러 바퀴แล้วlɛ́ɛoแล้วlɛ́ɛo1이미, 벌써; 이제2그리고, 그러고 나서, 그 후에3이미; 완료 표지4그리고, 그래서 (절 연결)แต่dtɛ̀ɛแต่dtɛ̀ɛ1그러나; 하지만 (대조)2오직; 단지 (제한)3~부터; ~이래로 (시작점)ผมpǒmผมpǒm1저; 나 (남성 화자의 정중한 표현)2머리카락ยังyangยังyang1여전히, 아직도 (지속)2아직 ~지 않다 ('ไม่'와 함께 사용)3(아직) ~했나요? (의문문 용법)4여전히/훨씬 (정도 강조)คิดkítคิดkít1생각하다; 고려하다2계산하다; 알아내다3(비용을) 청구하다4의도하다; 계획하다ทู่tûuทู่tûu1뭉툭한; 무딘 (칼날/끝)2우둔한; 이해가 느린 (사람)จับประเด็นjàp-bprà-denจับประเด็นjàp-bprà-den요점을 파악하다, 핵심을 짚어내다ไม่ค่อยmâi-kɔ̂iไม่ค่อยmâi-kɔ̂i1거의 ~하지 않는; 좀처럼 ~않는; 자주 ~않는2그리 ~않은; 별로 ~않은 (정도)ได้dâaiได้dâai1좋아; 알았어; 동의함2얻다; 획득하다; 받다3~할 수 있다; ~해도 된다4용케 ~하다; ~하는 데 성공하다5행동 실현 표지
선생님께서 여러 번 설명해 주셨지만, 저는 여전히 이해가 느리고 요점을 잘 파악하지 못하겠습니다.
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성조

철자가 각 음절의 성조를 어떻게 정하는지 단계별로 확인해 보세요.

성조가 정해지는 방법

  1. 자음 클래스저자음 클래스
  2. 성조 부호Mai ek
  3. 음절 끝생음절여기서는 필요 없어요: 성조 부호가 정해요.

저자음 클래스 자음

คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ

결과

하강성 성조

tûu

높게 시작해 조금 올라갔다가 뚜렷하게 내려가요.

저자음 클래스 + Mai ek → 하강성

성조표

모든 클래스와 철자 패턴이며, 이 음절이 표시되어 있어요.

중자음 클래스고자음 클래스저자음 클래스
부호 없음 + 생음평성상승성평성
부호 없음 + 짧은 사음저성저성고성
부호 없음 + 긴 사음저성저성하강성
Mai ek저성저성하강성
Mai tho하강성하강성고성
Mai tri고성——
Mai chattawa상승성——