สมนัย(sŏm-má-nai)

အဓိပ္ပာယ်များ

1နာမဝိသေသနC2

သက်ဆိုင်ရာ၊ အချင်းချင်းကိုက်ညီသော

အထူးသဖြင့် သင်္ချာတွင် ထောင့်များ သို့မဟုတ် အနားများကဲ့သို့ အခြားအရာတစ်ခုနှင့် နေရာ၊ အခန်းကဏ္ဍ သို့မဟုတ် ဆက်နွှယ်မှုအရ ကိုက်ညီသော။

ဥပမာများ

เมื่อmêuuaเมื่อmêuua1အချိန်တွင်၊ နေ့တွင်၊ ကာလတွင်2ဖြစ်သောအခါ၊ သောအချိန်တွင်เส้นตรงsên dtrongเส้นตรงsên dtrongမျဉ်းဖြောင့် (ဂျီဩမေတြီ)สองsŏngสองsŏng1ဒုတိယ2နှစ်၊ ၂เส้นขนานsên kà-năanเส้นขนานsên kà-năanပြိုင်မျဉ်းกันganกันgan1အချင်းချင်း / အပြန်အလှန်2အတူတကွ / အတူတူ3ကျွန်တော်၊ ငါ (အရပ်သုံး၊ ယောကျ်ားလေးသုံး)4တားဆီးသည် / ကာကွယ်သည် / ပိတ်ဆို့သည်5ကာကွယ်ပေးသော၊ ခံနိုင်ရည်ရှိသော6ဖယ်ထားခြင်း၊ ချန်ထားခြင်းมุมmumมุมmum1ထောင့်2အမြင်၊ ရှုထောင့်3ထောင့် (သင်္ချာ)สมนัยsŏm-má-naiสมนัยsŏm-má-nai1အပြန်အလှန် သက်ဆိုင်ကိုက်ညီမှု2သက်ဆိုင်ရာ၊ အချင်းချင်းကိုက်ညီသောที่têeที่têe1၌၊ တွင်၊ သို့2နေရာ၊ ထိုင်ခုံ၊ တစ်ဦးစာပွဲတို့၏ မျိုးပြပုဒ်3သောအခါ၊ အချိန်တွင် (အချိန်ပြစကားလုံး)4နေရာ၊ ထိုင်ခုံ၊ ကွက်လပ်5အစဉ်နှင့် အဆင့်ပြပုဒ်6သော (အထူးပြုစကားလုံး)เกิดจากgèrt jàakเกิดจากgèrt jàak1မှ ဖြစ်ပေါ်လာသည်၊ မှ မြစ်ဖျားခံသည်၊ မှ ထုတ်လုပ်သည်2ကြောင့်ဖြစ်သည်၊ မှ ပေါ်ပေါက်လာသည်เส้นsênเส้นsên1မျဉ်းကြောင်း၊ အစင်း၊ အချည်မျှင်2ခေါက်ဆွဲ3အရွတ်၊ အကြော၊ အာရုံကြော4အရေအတွက်ပြစကားလုံး (အချောင်း၊ အပင်)5လမ်းကြောင်း၊ ပြေးဆွဲသည့်လိုင်း6အဆက်အသွယ်၊ ကျောထောက်နောက်ခံตัดdtàtตัดdtàt1ဖယ်ထုတ်သည်၊ ပယ်သည်2ဖြတ်တောက်သည်၊ အဆက်အသွယ်ဖြတ်သည်3(လမ်းကြောင်း) ဖြတ်သွားသည်4နှုတ်ယူသည်၊ ခုနှိမ်သည်5တိသည်၊ ညှပ်သည်6တည်းဖြတ်သည်၊ ဖြတ်သည် (မီဒီယာ/စာသား)7ဖြတ်တောက်သည်จะมีjà meeจะมีjà meeရှိလိမ့်မည်၊ ရရှိလိမ့်မည်ขนาดkà-nàatขนาดkà-nàat1အဆင့်၊ အတိုင်းအတာ2ဤမျှအထိ၊ ထိုမျှလောက်3ပင်၊ ... လောက်သည်အထိ4အရွယ်အစား၊ ပမာဏ5... ကဲ့သို့၊ ... လောက်သည်အထိ6အလွန်၊ အင်မတန် (ထိုင်းမြောက်ပိုင်းဒေသသုံး)เท่ากันtâo ganเท่ากันtâo gan1တူညီသည်၊ ညီမျှသည်2ညီမျှသော၊ ပမာဏ/အရွယ်အစား တူညီသော
မျဉ်းဖြောင့်နှစ်ကြောင်း ပြိုင်နေသည့်အခါ ဖြတ်မျဉ်းကြောင့် ဖြစ်ပေါ်လာသော တူညီရာထောင့်များ၏ အတိုင်းအတာသည် တူညီသည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု
သက်ဆိုင်ရာအနားများ၏ အချိုးများကို မတွက်ချက်မီ ကျောင်းသားများသည် တြိဂံနှစ်ခု၏ မည်သည့်ထိပ်မှတ်များ အချင်းချင်း ကိုက်ညီသည်ကို ဖော်ထုတ်ရမည်။
သက်ဆိုင်ရာအနားသုံးစုံလုံး၏ အချိုးများ တူညီခြင်းသည် ထောင့်တစ်စုံချင်းစီကို သီးခြားစစ်ဆေးရန်မလိုဘဲ တြိဂံနှစ်ခု ပုံသဏ္ဌာန်တူကြောင်း ကောက်ချက်ချရန် လုံလောက်သည်။
2နာမ်C2

အပြန်အလှန် သက်ဆိုင်ကိုက်ညီမှု

အထူးသဖြင့် သင်္ချာပညာတွင် အစု သို့မဟုတ် ဖွဲ့စည်းပုံတစ်ခုရှိ အရာများကို အခြားအစု သို့မဟုတ် ဖွဲ့စည်းပုံတစ်ခုရှိ သက်ဆိုင်ရာအရာများနှင့် ဆက်စပ်ပေးသည့် ဆက်နွှယ်မှု။

ဥပမာများ

ครูkruuครูkruu1ရေတွက်ပုဒ်՝ คน၊ ရိုသေသုံး ท่าน2ဆရာ၊ ဆရာမ3ဆရာ၊ နည်းပြ (လေးစားမှုပြ)อธิบายความà-tí-baai kwaamอธิบายความà-tí-baai kwaamအသေးစိတ်ရှင်းပြသည်สมนัยsŏm-má-naiสมนัยsŏm-má-nai1အပြန်အလှန် သက်ဆိုင်ကိုက်ညီမှု2သက်ဆိုင်ရာ၊ အချင်းချင်းကိုက်ညီသောระหว่างrá-wàangระหว่างrá-wàang1အချိန်အတောအတွင်း2အကြား၊ အလယ်3ကြားကာလ၊ ကြားချိန်สองsŏngสองsŏng1ဒုတိယ2နှစ်၊ ၂เซตsétเซตsét1ရိုက်ကွင်းအပြင်အဆင်2ပွဲငယ်၊ ဆက် (အားကစား)3ပြင်ဆင်သတ်မှတ်သည်၊ ချိန်ညှိသည်4အစုံ၊ တစ်ဆက်5အစု (သင်္ချာ)ด้วยdûuayด้วยdûuay1တောင်းဆိုပစ္စည်းပုဒ်၊ ကျေးဇူးပြု၍၊ လည်း2ကြောင့်၊ ...အတွက်ကြောင့်3လည်းပဲ၊ ထို့ပြင်4သောကြောင့်၊ ဖြစ်၍ (တရားဝင်/စာပေသုံး)5အတူတကွ၊ ...နှင့်အတူ6ဖြင့်၊ အသုံးပြုလျက်การลากgaan lâakการลากgaan lâakဆွဲရွှေ့ခြင်း၊ ဆွဲခြင်း၊ ဆွဲသယ်ခြင်းลูกศรlôok sŏnลูกศรlôok sŏn1မြှား2မြှား (သင်္ကေတ)เชื่อมchêuuamเชื่อมchêuuam1သကြားရည်ဖြင့်ချက်သည်၊ ယိုထိုးသည်2ချိတ်ဆက်သည်၊ ဆက်သွယ်သည်3ဂဟေဆော်သည်สมาชิกsà-maa-chíkสมาชิกsà-maa-chíkအဖွဲ့ဝင်ที่จับtêe jàpที่จับtêe jàpလက်ကိုင်၊ ကိုင်စရာคู่กันkûu ganคู่กันkûu gan1တစ်စုံအဖြစ် အတူတကွ2လိုက်ဖက်သည်၊ ကိုက်ညီသည်3ဖူးစာဖက်ဖြစ်သည် (အထူးသဖြင့် ချစ်သူစုံတွဲ)4အစုံ၊ ကိုက်ညီသော၊ အချင်းချင်းဖြည့်စွက်ပေးသော
ဆရာက အတွဲလိုက်ကိုက်ညီသော အစုဝင်များကြားတွင် မြားများဆွဲ၍ အစုနှစ်ခုကြားရှိ အပြန်အလှန်ကိုက်ညီမှုကို ရှင်းပြခဲ့သည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု
အပေါင်းကိန်းပြည့်များနှင့် အပေါင်းစုံကိန်းပြည့်များကြားတွင် ကိန်းတစ်ခုစီကို ယင်းကိန်း၏ နှစ်ဆနှင့် တွဲဖက်ခြင်းဖြင့် တစ်ခုချင်းအပြန်အလှန်ကိုက်ညီမှုကို တည်ဆောက်နိုင်သည်။
ကိန်းမျဉ်းပေါ်ရှိ အမှတ်များနှင့် ကိန်းစစ်များကြားရှိ အပြန်အလှန်ကိုက်ညီမှုကြောင့် ဂျီဩမေတြီဆိုင်ရာ တည်နေရာများနှင့် အက္ခရာသင်္ချာဆိုင်ရာ တန်ဖိုးများကို အချင်းချင်း ကိုယ်စားပြုသောအရာများအဖြစ် ရှုမြင်နိုင်သည်။
အစုတစ်ခုသည် အခြားအစုတစ်ခု၏ စစ်မှန်သောအစုခွဲဖြစ်နေလျှင်ပင် ၎င်းတို့၏ အစုဝင်အားလုံးကြားရှိ တစ်ခုချင်းအပြန်အလှန်ကိုက်ညီမှုက အနန္တအစုနှစ်ခုတွင် တူညီသော အစုဝင်အရေအတွက်ရှိကြောင်း ပြသနိုင်သည်။