ร้อย
rɔ́ɔiအဓိပ္ပာယ်များ
1နာမ်A1
တစ်ရာ (၁၀၀)
ကိန်းဂဏန်း (၁၀၀)။
ဥပမာများ
นักเรียนnák-riianนักเรียนnák-riianကျောင်းသားมีmiiมีmii1ရှိသည်၊ ပိုင်ဆိုင်သည်2ရှိသည်၊ ပါသည်3ဖြစ်သည်၊ ခံစားရသည်สมุดsà-mùtสมุดsà-mùt1ဗလာစာအုပ်၊ မှတ်စုစာအုပ်2စာရင်းစာအုပ်၊ မှတ်တမ်းစာအုပ်ร้อยrɔ́ɔiร้อยrɔ́ɔi1တစ်ရာ (၁၀၀)2သီကုံးရန်၊ တွဲဆက်ရန်3ကဗျာစပ်ရန်၊ လင်္ကာစီကုံးရန်เล่มlêmเล่มlêm1အုပ် (စာအုပ်စသည်တို့ကို ရေတွက်ရာတွင်သုံးသောစကားလုံး)2ဓား၊ ဖယောင်းတိုင်၊ လှည်း ရေတွက်စကားလုံးในnaiในnai1ထဲတွင်၊ အတွင်းပိုင်းတွင်2အတောအတွင်း၊ အတွင်း (အချိန်)3၏၊ ပိုင်ဆိုင်သော၊ ဆိုင်သောห้องสมุดhɔ̂ng-sà-mùtห้องสมุดhɔ̂ng-sà-mùtစာကြည့်တိုက်
စာကြည့်တိုက်ထဲမှာ စာအုပ် အုပ်ရေ တစ်ရာ ရှိပါတယ်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
ကျောက်သင်ပုန်းပေါ်မှာ နံပါတ်တစ်ရာကို ရေးပါ။
မနက်ဖြန် ဆိုင်က ပစ္စည်းတစ်ခုချင်းစီကို ဘတ်တစ်ရာ လျှော့ပေးပါလိမ့်မယ်။
2ကြိယာB1
သီကုံးရန်၊ တွဲဆက်ရန်
ချည်ကြိုး၊ ဝိုင်ယာကြိုး သို့မဟုတ် အလားတူအရာများကို ပစ္စည်းများအတွင်း ဖြတ်သန်းရန် သို့မဟုတ် ပစ္စည်းများကို တစ်တန်းတည်း တွဲဆက်ထားရန်။
ဥပမာများ
ฉันchǎnฉันchǎn1ကျွန်မ၊ ကျွန်တော်၊ ငါ2ဘုဉ်းပေးသည်၊ ဆွမ်းစားသည်ร้อยด้ายrɔ́ɔi-dâaiร้อยด้ายrɔ́ɔi-dâai1အပ်ပေါက်ထဲ အပ်ချည်ထိုးသည်2ကြိုးဖြင့်သီကုံးသည်เข้าkâoเข้าkâo1ဝင်သည်၊ ဝင်ရောက်သည်2ထည့်သည်၊ သွင်းသည်3နားလည်သည်၊ သဘောပေါက်သည်4ဝင်ရောက်သည်၊ ပါဝင်သည်5ကိုက်ညီသည်၊ သင့်လျော်သည်၊ လိုက်ဖက်သည်6ဆန်၊ ထမင်း (ရှေးဟောင်း၊ ဒေသိယ)7ကာလ သို့မဟုတ် အဆင့်တစ်ခုသို့ ဝင်ရောက်သည်၊ ရောက်ရှိသည်รูruuรูruu1အပေါက်2တွင်း၊ တွင်းပေါက်3ခန္ဓာကိုယ်ရှိ အပေါက်เข็มkěmเข็มkěm1အပ်၊ တွယ်ချိတ်2ဆေးထိုးအပ်3(နာရီ၊ မီတာစသည်တို့၏) လက်တံ4သံလိုက်အိမ်မြှောင် ညွှန်တံ5အစ်ဇိုရာချုံပင်จนjonจนjon1ဆင်းရဲသော2တိုင်အောင်၊ ...သည်အထိ3...လွန်း၍၊ ...သည့်တိုင်အောင်พร้อมprɔ́ɔmพร้อมprɔ́ɔm1အဆင်သင့်ဖြစ်သော2နှင့်အတူတကွ3ပြည့်စုံသော4အတူတကွ၊ တစ်ပြိုင်နက်တည်းเย็บผ้าyép-pâaเย็บผ้าyép-pâaအဝတ်ချုပ်သည်၊ အစအနများကို ချုပ်သည်
အဝတ်အစားချုပ်ဖို့ အဆင်သင့်ဖြစ်တဲ့အထိ အပ်ချည်ကို အပ်ပေါက်ထဲ ထိုးလိုက်တယ်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
မနေ့က အမေက အဖွားအတွက် စံပယ်ပန်းတွေကို ပန်းကုံးသီပေးခဲ့တယ်။
သူက အရောင်စုံပုတီးစေ့တွေကို လည်ဆွဲအရှည်ကြီးဖြစ်အောင် သီခဲ့တယ်။
ช่างchângประดับbprà-dàpใช้cháiลวดlûuatเส้นsênบางbaangร้อยrɔ́ɔiโคมไฟkoom-faiหลายlǎaiใบbaiเข้าด้วยกันkâo-dûuai-ganเพื่อpʉ̂ʉaจัดเป็นชุดjàt-bpen-chútแขวนkwɛ̌ɛn
အလှဆင်သူက မီးအိမ်အများအပြားကို ဆွဲလဲအစုံလိုက်ဖြစ်အောင် သီဖို့ နန်းကြိုးမျှင်ကို အသုံးပြုခဲ့တယ်။
3ကြိယာC1
ကဗျာစပ်ရန်၊ လင်္ကာစီကုံးရန်
စကားလုံးများကို ကဗျာလင်္ကာ သို့မဟုတ် ကဗျာဖွဲ့စည်းပုံအရ ဖန်တီးရန် သို့မဟုတ် စီစဉ်ရန်။
ဥပမာများ
ครูkruuครูkruu1ဆရာ၊ ဆရာမ2ဆရာ၊ နည်းပြ (လေးစားမှုပြ)3ရေတွက်ပုဒ်՝ คน၊ ရိုသေသုံး ท่านให้เราhâi raoให้เราhâi rao1မိမိတို့အားပေးသည်၊ မိမိအားပေးသည်2ငါတို့အတွက်၊ ငါ့အတွက်3ငါတို့ကိုခွင့်ပြုပါ၊ ငါ့ကိုခွင့်ပြုပါร้อยróiร้อยrói1တစ်ရာ (၁၀၀)2သီကုံးရန်၊ တွဲဆက်ရန်3ကဗျာစပ်ရန်၊ လင်္ကာစီကုံးရန်คำkamคำkam1စကားလုံး၊ ဝေါဟာရ2စကားလုံးများအတွက် မျိုးပြစကားလုံး3ပြောစကား၊ စကားเป็นbpenเป็นbpen1ဖြစ်သည် (လက္ခဏာ/အမျိုးအစား/အခြေအနေ)2ဖြစ်လာသည်3တတ်သည်၊ လုပ်နိုင်သည် (စွမ်းရည်)4ရှိသည်၊ ခံစားရသည်၊ အခြေအနေတစ်ခုတွင် ရှိသည်กลอนglonกลอนglon1ကလန့်၊ မင်းတုပ် (တံခါးပိတ်ကိရိယာ)2ကဗျာ။ လင်္ကာ။ ကဗျာစပ်နည်း/ပုံစံสั้นsânสั้นsân1အလျားတိုသော2တိုတောင်းသော (အချိန်)3တိုတိုတုတ်တုတ်ဖြစ်သောๆ-เพื่อpêuuaเพื่อpêuua1အတွက်၊ ရန်အလို့ငှာ။2အကျိုးအတွက်၊ ကိုယ်စား။เล่าlâoเล่าlâo1ပြောပြသည်၊ ဇာတ်လမ်းပြောပြသည်2(အလေးပေး/တိုက်တွန်း) နောက်ဆက်စကားလုံးเหตุการณ์hèt gaanเหตุการณ์hèt gaan1ဖြစ်ရပ်၊ အဖြစ်အပျက်2အခြေအနေ၊ အဖြစ်အပျက်အရပ်ရပ်3အမျိုးအစားပြစကားလုံး - ครั้ง / เหตุการณ์ในnaiในnai1ထဲတွင်၊ အတွင်းပိုင်းတွင်2အတောအတွင်း၊ အတွင်း (အချိန်)3၏၊ ပိုင်ဆိုင်သော၊ ဆိုင်သောหนึ่งnèungหนึ่งnèung1၁ (ကိန်းဂဏန်း)2တစ်၊ တစ်ခုတည်းသော3တစ်ဦးသော၊ တစ်ခုသော၊ တစ်ချိန်သော4ပထမ၊ ထိပ်တန်းวันwanวันwan1နေ့၊ ရက်2နေ့ခင်းပိုင်း၊ နေ့အချိန်3ရက် (ရေတွက်သညာ)
ဆရာမက တစ်နေ့တာ အဖြစ်အပျက်တွေကို ဖော်ပြဖို့အတွက် စကားလုံးတွေကို ကဗျာတိုလေးတစ်ပုဒ်အဖြစ် သီကုံးခိုင်းတယ်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
เธอtəəพยายามpá-yaa-yaamร้อยrɔ́ɔiถ้อยคำtɔ̂ɔi-kamให้hâiเป็นbpenกลอนglɔɔnที่tîiไหลลื่นlǎi-lʉ̂ʉnและlɛ́มีmiiสัมผัสคล้องจองsǎm-pàt-klɔ́ɔng-jɔɔngในnaiทุกtúkบทbòt
သူမသည် သူမ၏စကားလုံးများကို စီးဆင်းမှုချောမွေ့ပြီး အပိုဒ်တိုင်းတွင် ကာရန်ညီသော ကဗျာများအဖြစ် သီကုံးရန် ကြိုးစားသည်။
กวีgà-wiiร้อยrɔ́ɔiวลีwá-liiธรรมดาtam-má-daaให้hâiกลายเป็นglaai-bpenภาพพจน์pâap-pótที่tîiสะเทือนใจsà-tʉʉan-jaiจนjonผู้อ่านpûu-àanรู้สึกrúu-sʉ̀kร่วมrûuamไปbpaiกับgàpเรื่องราวrʉ̂ʉang-raao
ကဗျာဆရာသည် သာမန်စကားစုများကို ထိခိုက်ရှနာစေသော ပုံရိပ်လွှာများအဖြစ် သီကုံးပြီး စာဖတ်သူများကို ဇာတ်လမ်းနှင့်အတူ စီးမျောခံစားရစေသည်။
เขาkǎoร้อยrɔ́ɔiเสียงsǐiangเงียบngîiapและlɛ́ช่องว่างchɔ̂ng-wâangระหว่างrá-wàangคำkamให้hâiกลายglaaiเป็นจังหวะbpen-jang-wàลุ่มลึกlûm-lʉ́kที่tîiบอกเล่าbɔ̀ɔk-lâoความหมายkwaam-mǎaiมากกว่าmâak-gwàaสิ่งที่sìng-tîiปรากฏbpraa-gòt
သူသည် တိတ်ဆိတ်မှုနှင့် စကားလုံးများကြားရှိ လွတ်နေသောနေရာများကို မြင်တွေ့ရသည်ထက် ပိုမိုလေးနက်သော အဓိပ္ပာယ်ကို ဖော်ဆောင်ပေးသည့် စည်းချက်တစ်ခုအဖြစ် သီကုံးထားသည်။
အသံအနိမ့်အမြင့်များ
စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။
အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း
- ဗျည်းအုပ်စုနိမ့်အုပ်စု
- အသံအမှတ်အသားMai tho
- ဝဏ္ဏအဆုံးအရှင်ဝဏ္ဏဤနေရာတွင် မလိုပါ - အသံအမှတ်အသားက ဆုံးဖြတ်သည်။
နိမ့်အုပ်စု ဗျည်းများ
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
ရလဒ်
အမြင့်သံ အသံ
rɔ́ɔi
မြင့်စွာစပြီး ဆက်တက်သည်။
နိမ့်အုပ်စု + Mai tho → အမြင့်သံ
အသံဇယား
အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။
| အလယ်အုပ်စု | မြင့်အုပ်စု | နိမ့်အုပ်စု | |
|---|---|---|---|
| အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင် | အလယ်သံ | တက်သံ | အလယ်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တို | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | အမြင့်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည် | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai ek | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai tho | ကျသံ | ကျသံ | အမြင့်သံ |
| Mai tri | အမြင့်သံ | — | — |
| Mai chattawa | တက်သံ | — | — |