ทะโมน
tá-moon의미
1명사B2
큰 원숭이
큰 원숭이; 특정 종의 이름이 아닌 문어적 표현
예문
ฉันchǎnฉันchǎn1나; 내가; 나를2먹다; 식사하다(승려·사미)เห็นhěnเห็นhěn1보다2알아채다; 깨닫다; 알게 되다3생각하다; ~라고 여기다4고려하다; ~로 여기다ลิงlingลิงling1원숭이2분류사: ตัว3장난꾸러기 (비유적)ทะโมนtá-moonทะโมนtá-moon1큰 원숭이2장난기가 많은; 거칠게 장난치는ตัวหนึ่งdtuua-nʉ̀ngตัวหนึ่งdtuua-nʉ̀ng1(그들 중) 하나; 어떤 하나2하나 (분류사 'ตัว')นั่งnângนั่งnâng1앉다; 자리에 앉다2(탈것을) 타다อยู่yùuอยู่yùu1살다; 거주하다; 머무르다2위치하다; ~에 있다3진행·지속 표지4존재하다; 남아 있다บนbonบนbon1위에; 위쪽에; 안에2위의; 상단의3서원하다; 맹세하다กำแพงวัดgam-pɛɛng-wátกำแพงวัดgam-pɛɛng-wát사원 벽; 절 담장
나는 사원 벽에 앉아 있는 커다란 원숭이 한 마리를 보았습니다.
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อย่าyàaเข้าไปkâo-bpaiใกล้glâiลิงlingทะโมนtá-moonพวกนั้นpûuak-nánนะnáมันmanอาจจะàat-jàกัดgàtเอาaoได้dâai
저 커다란 원숭이들 근처에 가지 마세요, 물 수도 있습니다.
ลิงlingทะโมนtá-mohnตัวนั้นdtuua nánแสดงอาการsà-daeng aa-gaanก้าวร้าวgâao ráaoเมื่อmêuuaมีmeeคนkonพยายามเข้าphá-yaa-yaam kâoไปbpaiถ่ายรูปtàai rôopใกล้ๆglâi glâi
그 커다란 원숭이는 사람들이 사진을 찍으려고 가까이 다가갈 때 공격적인 행동을 보였습니다.
เจ้าหน้าที่อุทยานjâao-nâa-tîi-ùt-tá-yaanแนะนำnɛ́-namว่าwâaไม่ควรmâi-kuuanให้hâiอาหารaa-hǎanลิงlingทะโมนtá-moonเพราะprɔ́จะjàทำให้tam-hâiพวกมันpûuak-manเสียsǐiaสัญชาตญาณsǎn-châat-dtà-yaanสัตว์ป่าsàt-bpàa
공원 관리원들은 커다란 원숭이들에게 먹이를 주지 말라고 권고하는데, 이는 원숭이들이 야생 본능을 잃게 만들기 때문입니다.
2형용사B2
장난기가 많은; 거칠게 장난치는
장난기가 많은, 말썽을 피우는, 또는 거칠게 장난치는 (특히 거칠거나 떠들썩하게 행동하는 아이에게 사용됨)
예문
หลานชายlǎan-chaaiหลานชายlǎan-chaai1남자 조카2손자ของฉันkɔ̌ɔng-chǎnของฉันkɔ̌ɔng-chǎn나의, 나의 것เป็นbpenเป็นbpen1~이다2~이 되다3할 줄 알다 (기술)4살아 있는5앓다; 겪다; 어떤 상태에 있다เด็กdèkเด็กdèk1어린이; 아이2어리다; 아직 다 자라지 않다3어린 사람 (비격식)ทะโมนtá-moonทะโมนtá-moon1큰 원숭이2장난기가 많은; 거칠게 장난치는มากmâakมากmâak1매우; 대단히2많이; 크게3많은; 다수의ไม่เคยmâi-kəəiไม่เคยmâi-kəəi결코 ~않다, ~해 본 적 없다อยู่yùuอยู่yùu1살다; 거주하다; 머무르다2위치하다; ~에 있다3진행·지속 표지4존재하다; 남아 있다นิ่งnîngนิ่งnîng1정지한; 움직이지 않는2가만히 있다; 움직이지 않다3차분한; 침착한; 동요하지 않는4침묵하다; 아무 말도 하지 않다เลยləəiเลยləəi1전혀, 조금도 (주로 부정문에서)2그래서, 그러므로; 바로 (즉각적인 결과)3완전히, 절대적으로 (강조)4지나다; 넘어서다; 초과하다
내 조카는 잠시도 가만히 있지 않는 아주 천방지축인 아이입니다.
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พอpɔɔเลิกเรียนlə̂ək-riianปุ๊บbpúpพวกpûuakเด็กdèkทะโมนtá-moonก็gɔ̂พากันpaa-ganวิ่งwîngไปbpaiเล่นlênที่tîiสนามเด็กเล่นsà-nǎam-dèk-lênทันทีtan-tii
학교가 끝나자마자 장난꾸러기 아이들은 곧장 놀이터로 달려가 놀았습니다.
การรับมือgaan ráp meuuกับgàpกลุ่มglùmเด็กdèkทะโมนtá-mohnที่têeชอบchôpเล่นlênผาดโผนpàat-pŏnต้องdtôngใช้cháiทั้งtángความอดทนkwaam òt tonและláeจิตวิทยาjìt wít-tá-yaaในnaiการgaanตักเตือนdtàk dteuuan
거칠게 노는 것을 좋아하는 활달한 아이들을 상대할 때는 훈육 시 인내심과 심리학이 모두 필요합니다.
ย่าyâaมักจะmák jàเล่าให้ฟังlâo hâi fangเสมอsà-mĕrว่าwâaตอนเด็กๆdton dèk-dèkพ่อpôrเป็นbpenเด็กdèkทะโมนtá-mohnที่têeชอบchôpปีนbpeenต้นไม้dtôn máaiจนjonตกลงมาdtòk long maaแขนkăaenหักhàk
할머니는 아버지가 어렸을 때 나무에 올라가다 떨어져 팔이 부러질 정도로 장난꾸러기였다고 항상 말씀하십니다.
성조
철자가 각 음절의 성조를 어떻게 정하는지 단계별로 확인해 보세요.
2음절 · 하나를 골라 규칙 보기
성조가 정해지는 방법
- 자음 클래스저자음 클래스
- 성조 부호성조 부호 없음
- 음절 끝사음절짧은 모음짧은 모음이고 받침이 없어서 사음절이에요.
저자음 클래스 자음
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
결과
고성 성조
tá
높게 시작해 계속 올라가요.
저자음 클래스 + 성조 부호 없음 + 사음절 · 짧은 모음 → 고성
성조표
모든 클래스와 철자 패턴이며, 이 음절이 표시되어 있어요.
| 중자음 클래스 | 고자음 클래스 | 저자음 클래스 | |
|---|---|---|---|
| 부호 없음 + 생음 | 평성 | 상승성 | 평성 |
| 부호 없음 + 짧은 사음 | 저성 | 저성 | 고성 |
| 부호 없음 + 긴 사음 | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai ek | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai tho | 하강성 | 하강성 | 고성 |
| Mai tri | 고성 | — | — |
| Mai chattawa | 상승성 | — | — |