โข่ง

kòong

意味

1形容詞B2

育ちすぎた；異常に大きい

育ちすぎた、異常に大きい、または同年代より年上の（クラスメイトよりずっと年上の学生や、子どもっぽく振る舞う大人を表すのに口語でよく使用される）

例文

อายุaa-yúอายุaa-yú1年齢、年数2〜歳である3寿命、耐用年数ตั้งdtângตั้งdtâng1立てる; 直立させる2〜も（数量や時間の強調）3設立する; 創設する4任命する; 指名する5設定する、定める（値、規則、目標）6積み重ね、山、束7向ける、集中させる（目、心）8資金を割り当てる；取り置く9積み重ね・山を数える助数詞ยี่yîiยี่yîi二；第二（伝統的数詞）สิsìสิsì1〜するだろう・〜するつもりだ（イサーン方言）2[終助詞] 強調、確信3[終助詞] 勧誘、催促บกbòkบกbòk1陸、陸地2陸上の、陸にある3本部；司令部（略語）4編集者、編集長（略語）ว่าแล้วwâa-lɛ́ɛoว่าแล้วwâa-lɛ́ɛo1やっぱり！、思った通り！2それから、そう言って、そしてยังyangยังyang1まだ、継続して2まだ〜ない（ไม่と併用）3もう〜したか？（疑問での用法）4さらに/いっそう（程度の強調）5〜へ；〜に向かってชอบchɔ̂ɔpชอบchɔ̂ɔp1好む、好きである2〜しがちである、よく〜する3適切である、合致する（フォーマル）เล่นlênเล่นlên1遊ぶ、楽しむ2プレーする、演奏する3演じる、出演する4気軽に、遊びで5からかう、冗談を言う6再生する（音声・映像）7使う；取り組む；扱う（口語）ของเล่นkɔ̌ɔng-lênของเล่นkɔ̌ɔng-lên1おもちゃ; 玩具2おもちゃ、楽しいガジェット3おもちゃ（比喩的）、慰み者เป็นbpenเป็นbpen1〜である2～になる3～できる、やり方を知っている（技能）4生きている5患う；状態にあるเด็กdèkเด็กdèk1子供2幼い、まだ大人になっていない3年下の人、若者（カジュアル）โข่งkòongโข่งkòong1育ちすぎた；異常に大きい2アップルスネールไปbpaiไปbpai1行く2離れて、〜していく（方向補語・助詞）3引き続き；ずっと（継続・進行）4完了・過去を示す相の標識5〜すぎる；過度にได้dâaiได้dâai1いいよ、了解2得る；受け取る；獲得する3できる；可能である；してもよい4何とか成し遂げる；成功する5行為の実現を示すマーカー
もう20代なのに、まだ大きな子供のように、おもちゃで遊ぶのが好きなんですね。
他 3 件の例文
สมชายsǒm-chaaiเป็นbpenนักเรียนnák-riianโข่งkòongประจำbprà-jamห้องhɔ̂ngเพราะprɔ́เขาkǎoดรอปdrɔ̀ɔpเรียนriianไปbpaiสองsɔ̌ɔngปีbpii
ソムチャイは2年間休学していたので、クラスの中で年長の生徒です。
ถึงแม้tʉ̌ng-mɛ́ɛเขาkǎoจะjàตัวโตdtuua-dtooเป็นbpenเด็กdèkโข่งkòongแต่dtɛ̀ɛจิตใจjìt-jaiของเขาkɔ̌ɔng-kǎoยังคงyang-kongไร้เดียงสาrái-diiang-sǎaเหมือนmʉ̌ʉanเด็กประถมdèk-bprà-tǒm
彼は体格は大きな子供のようですが、心は小学生のように純粋なままです。
การกลับมาgaan-glàp-maaเรียนriianมหาวิทยาลัยmá-hǎa-wít-tá-yaa-laiในnaiวัยwaiสามสิบsǎam-sìpทำให้tam-hâiฉันchǎnรู้สึกrúu-sʉ̀kเหมือนmʉ̌ʉanเป็นbpenนักเรียนnák-riianโข่งkòongท่ามกลางtâam-glaangรุ่นน้องrûn-nɔ́ɔng
30代で大学に戻ると、年下の仲間の中で自分が年長の生徒のように感じます。
2名詞B2

アップルスネール

大型の淡水巻貝の一種で、一般にアップルスネールとして知られる

例文

ตอนเด็กๆdton dèk-dèkตอนเด็กๆdton dèk-dèk1子どもの頃、幼少期に2子どもの頃、幼少時代（名詞句としての用法）ฉันchănฉันchăn1私；私を2食事をする（僧侶・見習い僧）3〜のように、〜としてชอบchôpชอบchôp1好む、好きである2〜しがちである、よく〜する3適切である、合致する（フォーマル）ไปbpaiไปbpai1行く2離れて、〜していく（方向補語・助詞）3引き続き；ずっと（継続・進行）4完了・過去を示す相の標識5〜すぎる；過度にเดินหาdern hăaเดินหาdern hăa（人や物を）歩き回って探すหอยhŏiหอยhŏi1貝類、軟体動物（総称）2類別詞：ตัว3卑語：女性器โข่งkòhngโข่งkòhng1育ちすぎた；異常に大きい2アップルスネールในnaiในnai1〜の中に、内部に2〜の間に3〜の；〜に属する（正式）นาข้าวnaa kâaoนาข้าวnaa kâao水田；田んぼกับgàpกับgàp1～と一緒に、～とともに2～と（カジュアル）3おかず、副菜4～に対して、～対5～に、～に向かって（対象・受け手）ตาdtaaตาdtaa1目2祖父（母方）3年配の男性、おじいさん（くだけた表現）4マス目；網の目5（ゲームの）順番6目（小穴や網の目を数える類別詞）
子供の頃、私はおじいちゃんと一緒に田んぼを歩いてマルタニシを探すのが好きでした。
他 3 件の例文
ชาวบ้านchaao-bâanมักจะmák-jàไปหาbpai-hǎaหอยhɔ̌ɔiโข่งkòongตามdtaamหนองน้ำnɔ̌ɔng-náamเพื่อpʉ̂ʉaนำมาnam-maaทำเป็นtam-bpenอาหารaa-hǎan
村人たちは、食用にするために沼地へマルタニシをよく探しに行きます。
ในอดีตnai-à-dìitหอยhɔ̌ɔiโข่งkòongเป็นbpenสัตว์sàtที่tîiพบpópได้dâaiมากmâakตามdtaamแหล่งน้ำlɛ̀ng-náamธรรมชาติtam-má-châatแต่dtɛ̀ɛปัจจุบันbpàt-jù-banจำนวนjam-nuuanของมันkɔ̌ɔng-manลดลงlót-longไปbpaiอย่างมากyàang-mâak
かつてマルタニシは天然の水源でよく見られる生き物でしたが、今日ではその個体数は大幅に減少しています。
นักวิจัยnák-wí-jaiกำลังgam-langศึกษาsʉ̀k-sǎaช่วงชีวิตchûuang-chii-wítของkɔ̌ɔngหอยhɔ̌ɔiโข่งkòongไทยtaiแท้tɛ́ɛเพื่อpʉ̂ʉaหาhǎaแนวทางnɛɛo-taangอนุรักษ์à-nú-rákสายพันธุ์sǎai-panนี้níiไว้ก่อนwái-gɔ̀ɔnที่tîiมันmanจะjàสูญพันธุ์sǔun-pan
研究者たちは、絶滅する前にこの種を保護する方法を見つけるために、タイ原産のマルタニシのライフサイクルを研究しています。

声調

つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。

声調の決まり方

  1. 子音クラス高子音クラス
  2. 声調記号Mai ek
  3. 音節の終わり活音節ここでは不要：声調記号で決まります。

高子音クラスの子音

ขฃฉฐถผฝศษสห

結果

低声

kòong

低く始まり、低いまま少し下がります。

高子音クラス + Mai ek → 低声

声調表

すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。

中子音クラス高子音クラス低子音クラス
記号なし＋活音平声上昇声平声
記号なし＋短い死音低声低声高声
記号なし＋長い死音低声低声下降声
Mai ek低声低声下降声
Mai tho下降声下降声高声
Mai tri高声——
Mai chattawa上昇声——
声調計算ツールで、どの音節の声調も調べられます