ราชภัฏ
râat-chá-pát意味
1名詞B2
ラチャパット大学（タイ）
教員養成や地域開発に重点を置く、ラチャパットと呼ばれるタイの公立大学ネットワーク。
例文
น้องชายnɔ́ɔng-chaaiน้องชายnɔ́ɔng-chaai1弟2陰茎、男性器（婉曲表現）ของฉันkɔ̌ɔng-chǎnของฉันkɔ̌ɔng-chǎn私の、私のものอยากyàakอยากyàak1〜したい、〜が欲しい2強く望む、無性に〜したいเข้าเรียนkâo-riianเข้าเรียนkâo-riian1授業に出席する; 授業に出る2入学する; 就学する; プログラムを開始するต่อdtɔ̀ɔต่อdtɔ̀ɔ1続ける、進める2〜につき、〜あたり（割合/単位）3繋ぐ、接続する、乗り継ぐ4値切る、値引き交渉をする5〜に対して；〜に（行為や態度の対象）6更新する、延長するที่tîiที่tîi1場所、位置、席、スペース2で；に；へ（場所）3類別詞：場所・座席・一人前4関係詞（that/which/whoに相当）5～する時（時間のマーカー）6序数を示す語มหาวิทยาลัยราชภัฏmá-hǎa-wít-tá-yaa-lai-râat-chá-pátมหาวิทยาลัยราชภัฏmá-hǎa-wít-tá-yaa-lai-râat-chá-pátラチャパット大学、タイの公立大学システムเชียงใหม่chiiang-màiเชียงใหม่chiiang-mài1チェンマイ（タイ北部の都市）2チェンマイ県
私の弟は、チェンマイ・ラチャパット大学で勉強を続けたいと思っている。
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บัณฑิตban-dìtจากjàakราชภัฏrâat-chá-pátหลายคนlǎai-konกลับไปglàp-bpaiเป็นbpenครูkruuเพื่อpʉ̂ʉaพัฒนาpát-tá-naaบ้านเกิดbâan-gə̀ətของตัวเองkɔ̌ɔng-dtuua-eeng
多くのラーチャパット大学の卒業生は、故郷を発展させるために教師として戻ります。
โครงการวิจัยkroong-gaan-wí-jaiของkɔ̌ɔngกลุ่มglùmมหาวิทยาลัยราชภัฏmá-hǎa-wít-tá-yaa-lai-râat-chá-pátมักจะmák-jàเน้นnénการแก้ปัญหาgaan-gɛ̂ɛ-bpan-hǎaที่tîiเกิดขึ้นgə̀ət-kʉ̂nจริงjingในพื้นที่nai-pʉ́ʉn-tîiและlɛ́ส่งเสริมsòng-sə̌əmภูมิปัญญาท้องถิ่นpuum-bpan-yaa-tɔ́ɔng-tìn
ラーチャパット大学ネットワークの研究プロジェクトは、地域の現実的な問題の解決と、地域の知恵の促進に重点を置くことが多いです。
2名詞C1
王の臣下、王室官吏（歴史）
王に仕える者、特に王室の役人や従者。文字どおりには「王の僕」。
例文
ครูkruuครูkruu1教師；先生2師匠、恩師（敬称）อธิบายà-tí-baaiอธิบายà-tí-baai説明する; 明らかにするว่าwâaว่าwâa1言う；伝える2〜ということ（節を導く標識）3考える、見なす、判断する4叱る、咎める、批判するราชภัฏrâat-chá-pátราชภัฏrâat-chá-pát1ラチャパット大学（タイ）2王の臣下、王室官吏（歴史）หมายถึงmǎai-tʉ̌ngหมายถึงmǎai-tʉ̌ng1意味する、示す、指す2（〜ということを）意味する、意図するผู้รับใช้pûu-ráp-cháiผู้รับใช้pûu-ráp-chái1使用人、お手伝い、従者2献身的な奉仕者、信奉者พระมหากษัตริย์prá-má-hǎa-gà-sàtพระมหากษัตริย์prá-má-hǎa-gà-sàt1国王、君主（フォーマル）2類別詞：พระองค์（君主に対して）เช่นchênเช่นchên1例えば、〜など2〜のように；〜と同様にข้าราชการkâa-râat-chá-gaanข้าราชการkâa-râat-chá-gaan公務員、役人หรือrʉ̌ʉหรือrʉ̌ʉ1または、あるいは（選択肢）2〜か？、本当？（疑問文などの文末助詞）ผู้รับใช้pûu-ráp-cháiผู้รับใช้pûu-ráp-chái1使用人、お手伝い、従者2献身的な奉仕者、信奉者ใกล้ชิดglâi-chítใกล้ชิดglâi-chít1物理的に近い、間近の2親密な、（関係が）近い3密接に関わる、密に連絡を取る
先生は、ラーチャパットとは国王に仕える人を指し、王室の役人や側近の従者などがそれに当たると説明した。
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ผู้ประพันธ์pûu-bprà-panใช้cháiคำว่าkam-wâaราชภัฏrâat-chá-pátเพื่อpʉ̂ʉaเน้นnénฐานะtǎa-náของkɔ̌ɔngตัวละครdtuua-lá-kɔɔnในฐานะnai-tǎa-náข้ารับใช้kâa-ráp-cháiพระมหากษัตริย์prá-má-hǎa-gà-sàtมิใช่mí-châiเพียงpiiangผู้pûuมีmiiตำแหน่งdtam-nɛ̀ngในnaiราชสำนักrâat-chá-sǎm-nák
作者は「ラーチャパット」という語を用いて、その人物が単に宮廷で地位を持つ者なのではなく、国王に仕える者であることを強調している。
แม้máeจะjàเป็นbpenราชภัฏrâat-chá-pátผู้ใกล้ชิดphûu-glâi-chítเบื้องพระยุคลบาทbêuuang prá-yú-kon-lá-bàatเขาkăoก็gâwมิได้mí dâiนำnamความไว้วางพระราชหฤทัยkwaam wái waang prá-râat-chá-hà-rú-taiมาเป็นmaa bpenช่องทางchông taangแสวงหาsà-wăeng hăaประโยชน์ส่วนตนbprà-yòht sùuan dton
彼は国王の身近に仕える王室の従者であったが、君主の信頼を私利を得るために悪用することはなかった。
声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
なぜ ราชภัฏ は ราด-ชะ-พัด と読むの？
râat-chá-pát
下の声調ルールは、実際に発音する音節で説明しています。
3 音節 · 選ぶとルールを表示
声調の決まり方
- 子音クラス低子音クラス
- 声調記号声調記号なし
- 音節の終わり死音節長母音閉鎖音 -ช で終わるので死音節です。
低子音クラスの子音
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
結果
下降声
râat
高く始まり、少し上がってからはっきり下がります。
低子音クラス + 声調記号なし + 死音節 · 長母音 → 下降声
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし＋活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし＋短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし＋長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |
単語の分解
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