สำทับ
sǎm-táp释义
1动词B2
着重重申;进一步强调
重复某项陈述或指示,或补充进一步的话语,以加以强调或增强语气。
例句
ครูkruuครูkruu1教师;老师2师傅;导师(尊称)3量词:คน;ท่าน(尊称)บอกให้bɔ̀ɔk-hâiบอกให้bɔ̀ɔk-hâi叫(某人)做(某事);吩咐เราraoเราrao1我们2我(非正式/地区性)อ่านàanอ่านàan1阅读2朗读;念出3解读;看懂4读取数据(计算机)บทbòtบทbòt1章;节2课;单元3角色4剧本;歌词5诗节、章节、课文的量词6条款;规定7角色;职责;功能8诗节นี้níiนี้níi1这;这个(靠近说话者)2这个3这;当前(时间/主题)ให้hâiให้hâi1给;提供2允许;让;准许3给;为(接受者)4让(某人)做;使5为;给6以便;为了7直到;以至于จบjòpจบjòp1结束2完成;做完3完结;结束4毕业แล้วlɛ́ɛoแล้วlɛ́ɛo1已经;了(表示动作已完成或出现新状态)2然后;接着;之后3已经;完成或状态变化标记4然后;于是(连接从句)สำทับsǎm-tápสำทับsǎm-táp1着重重申;进一步强调2威胁;严厉警告ว่าwâaว่าwâa1说;告诉2相当于 that(从句标记)3认为;以为;觉得4责骂;责备;批评อย่าลืมyàa-lʉʉmอย่าลืมyàa-lʉʉm别忘了(做某事或带某物)ทำtamทำtam1做;制作2表现;举止3烹饪;做饭4做;执行工作5导致;使得แบบฝึกหัดbɛ̀ɛp-fʉ̀k-hàtแบบฝึกหัดbɛ̀ɛp-fʉ̀k-hàt1练习;习题(书本或练习表中的)2练习;训练项目ท้ายtáaiท้ายtáai1末端;后部;后面2最后的;末尾的บทbòtบทbòt1章;节2课;单元3角色4剧本;歌词5诗节、章节、课文的量词6条款;规定7角色;职责;功能8诗节ด้วยdûuaiด้วยdûuai1和……一起;同2也;还3用;以;凭4因为;由于5因为;由于(正式/文学)6请求语气助词;请;也
老师让我们读完这一章,随后又补充说,千万别忘了做章末的练习。
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2动词B2
威胁;严厉警告
以威胁的口吻对某人说话,或发出严厉警告,以使其害怕或服从。
例句
เจ้าหนี้jâao-nîiเจ้าหนี้jâao-nîi1债权人2应付账款;债权人账户(会计)สำทับsǎm-tápสำทับsǎm-táp1着重重申;进一步强调2威胁;严厉警告เขาkǎoเขาkǎo1他2她3他们(视语境而定)4角5山;山丘ว่าwâaว่าwâa1说;告诉2相当于 that(从句标记)3认为;以为;觉得4责骂;责备;批评ถ้าtâaถ้าtâa如果;假如พรุ่งนี้prûng-níiพรุ่งนี้prûng-níi1明天(名词)2在明天ยังyangยังyang1仍然;还(持续)2还没(与 ไม่ 连用)3了没?;了吗?(疑问用法)4仍然 / 甚至(强调程度)5到;向;朝ไม่mâiไม่mâi1不(否定词)2不(回答)จ่ายjàaiจ่ายjàai1支付2拨付;分配(资金/资源)3花费(金钱)4传球จะjàจะjà1将;会(将来/意图标记)2即将;快要(不久的将来,常与 กำลังจะ 连用)3将会;会(用于条件句的结果)ส่งsòngส่งsòng1发送;寄送;派发2提交;上交3送(人或物);送达4传(球);传递5发出;释放;传输6护送;送行7批发的คนkonคนkon1人;人类2量词:人3搅拌;搅匀มาmaaมาmaa1来;到达2发展到某种状态或处境3过去/至今的体貌标记ทวงtuuangทวงtuuang1索还;讨债2催促/提醒(履行诺言或义务)ถึงบ้านtʉ̌ng-bâanถึงบ้านtʉ̌ng-bâan[动] 到家
债主威胁他说,如果到明天还不还钱,就会有人上他家讨债。
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声调
一步步看拼写如何决定每个音节的声调。
为什么สำทับ读作สัม-ทับ?
sǎm-táp
下面的声调规则按实际读出的音节来分析。
2 个音节 · 选一个查看规则
声调如何决定
- 辅音类别高辅音类
- 声调符号无声调符号
- 音节结尾活音节元音 ำ 隐含尾音 -ม,所以是活音节。
高辅音类辅音
ขฃฉฐถผฝศษสห
结果
升调
sǎm
先降低,再明显上升。
高辅音类 + 无声调符号 + 活音节 → 升
声调表
所有辅音类别和拼写模式,本音节已标出。
| 中辅音类 | 高辅音类 | 低辅音类 | |
|---|---|---|---|
| 无符号 + 活音 | 中平 | 升 | 中平 |
| 无符号 + 短死音 | 低 | 低 | 高 |
| 无符号 + 长死音 | 低 | 低 | 降 |
| Mai ek | 低 | 低 | 降 |
| Mai tho | 降 | 降 | 高 |
| Mai tri | 高 | — | — |
| Mai chattawa | 升 | — | — |