อนุโลม
à-nú-loom意味
1動詞B2
特例として認める、大目に見る
特例として許可すること、または特定のケースにおいて規則の適用を緩めること
例文
ครูkruuครูkruu1教師；先生2師匠、恩師（敬称）อนุโลมà-nú-loomอนุโลมà-nú-loom1特例として認める、大目に見る2寛大な、柔軟な（例外として）ให้hâiให้hâi1与える、提供する2許可する、許す、させる3〜に・〜のために（受け手）4（人に〜）させる、引き起こす5〜のために、〜してあげる6〜するように、〜するために7〜するほどに、〜になるまでส่งงานsòng-ngaanส่งงานsòng-ngaan1課題を提出する、仕事を提出する2成果物を納品する、プロジェクト/マイルストーンを提出するช้าcháaช้าcháa1遅い2ゆっくりと3遅れた、遅延した4遅れる、遅刻するได้dâaiได้dâai1いいよ、了解2得る；受け取る；獲得する3できる；可能である；してもよい4何とか成し遂げる；成功する5行為の実現を示すマーカーหนึ่งnʉ̀ngหนึ่งnʉ̀ng11（数字）2一つの；一人の；単一の3ある；ある特定の4一番; トップ; 首位วันwanวันwan1日、1日2昼間、日中3類別詞: 日เพราะprɔ́เพราะprɔ́1なぜなら、～だから2～のため；～が原因で3響きが良い、心地よい音のโรงเรียนroong-riianโรงเรียนroong-riian1学校（教育機関）2学校（建物・敷地）ไฟดับfai-dàpไฟดับfai-dàp1停電2（電力が）落ちる、（照明が）消える
学校が停電したため、先生は課題の提出を1日遅らせることを許可しました。
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ผู้จัดงานpûu-jàt-ngaanอนุโลมà-nú-loomให้hâiผู้เข้าร่วมpûu-kâo-rûuamที่tîiติดdtìtฝนfǒnมาmaaเช็คอินchék-inช้ากว่าcháa-gwàaเวลาwee-laa
主催者は、雨に降られた参加者が予定よりも遅れてチェックインすることを認めました。
แม้mɛ́ɛกฎgòtห้ามhâamนำnamอาหารaa-hǎanเข้าkâoโรงหนังroong-nǎngแต่dtɛ̀ɛเขาkǎoอนุโลมà-nú-loomให้hâiเด็กdèkที่tîiต้องdtɔ̂ngทานยาtaan-yaaพกpókขนมkà-nǒmเล็กน้อยlék-nɔ́ɔi
映画館への飲食物の持ち込みは規則で禁止されていますが、薬を飲むために少量の軽食が必要な子供については例外として認められました。
2形容詞B2
寛大な、柔軟な（例外として）
規則の例外を認めることで寛大さや柔軟さを示すこと
例文
ครูkruuครูkruu1教師；先生2師匠、恩師（敬称）อนุโลมà-nú-loomอนุโลมà-nú-loom1特例として認める、大目に見る2寛大な、柔軟な（例外として）ให้hâiให้hâi1与える、提供する2許可する、許す、させる3〜に・〜のために（受け手）4（人に〜）させる、引き起こす5〜のために、〜してあげる6〜するように、〜するために7〜するほどに、〜になるまでส่งsòngส่งsòng1送る; 発送する2提出する3送る、降ろす、届ける4パスする5発する、送信する6見送る、付き添う7卸売りのการบ้านgaan-bâanการบ้านgaan-bâan1宿題、課題2家事（口語）ช้าcháaช้าcháa1遅い2ゆっくりと3遅れた、遅延した4遅れる、遅刻するหนึ่งnʉ̀ngหนึ่งnʉ̀ng11（数字）2一つの；一人の；単一の3ある；ある特定の4一番; トップ; 首位วันwanวันwan1日、1日2昼間、日中3類別詞: 日เพราะprɔ́เพราะprɔ́1なぜなら、～だから2～のため；～が原因で3響きが良い、心地よい音のนักเรียนnák-riianนักเรียนnák-riian児童、生徒ป่วยbpùuaiป่วยbpùuai1病気の、具合が悪い2病気になる、患う
生徒が病気だったので、先生は宿題の提出を1日遅らせるという配慮を見せました。
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ถึงแม้tʉ̌ng-mɛ́ɛกติกาgà-dtì-gaaห้ามhâamอาหารaa-hǎanจากjàakภายนอกpaai-nɔ̂ɔkแต่dtɛ̀ɛวันนี้wan-níiอนุโลมà-nú-loomให้hâiคุณkunพาpaaนมnomเข้าkâoได้dâaiเพราะprɔ́มีเหตุmii-hèetจำเป็นjam-bpen
外からの飲食物の持ち込みは禁止されていますが、本日は必要性があるため、例外としてミルクの持ち込みを許可します。
声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
なぜ อนุโลม は อะ-นุ-โลม と読むの？
à-nú-loom
下の声調ルールは、実際に発音する音節で説明しています。
3 音節 · 選ぶとルールを表示
声調の決まり方
- 子音クラス中子音クラス
- 声調記号声調記号なし
- 音節の終わり死音節短母音で末子音がないので死音節です。
中子音クラスの子音
กจฎฏดตบปอ
結果
低声
à
低く始まり、低いまま少し下がります。
中子音クラス + 声調記号なし + 死音節 → 低声
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし＋活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし＋短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし＋長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |
単語の分解
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อนุโลมà-nú-loomอนุโลมà-nú-loom特例として認める、大目に見る特例として認める、大目に見る単語