ทิชชู
tít-chuuArti
kertas tisu (umum)
Kertas tipis dan lembut yang digunakan untuk menyeka atau membersihkan dalam penggunaan sehari-hari.
Contoh
3 contoh lagiTampilkan lebih sedikit
tisu wajah
Kertas tisu lembut yang digunakan untuk wajah; saputangan kertas.
Contoh
3 contoh lagiTampilkan lebih sedikit
tisu toilet
Kertas toilet; gulungan tisu yang digunakan di kamar mandi atau toilet.
Contoh
3 contoh lagiTampilkan lebih sedikit
tisu makan (restoran)
Serbet kertas yang disediakan di tempat makan; tisu lap sekali pakai.
Contoh
3 contoh lagiTampilkan lebih sedikit
penggolong: แผ่นแผ่นpɛ̀n1lembaran; lempengan; panel2kata penggolong untuk benda datar3cakram; piringan rekaman (lembar), ม้วนม้วนmúuan1menggulung; menggelung; mengikal2gulungan (benda yang digulung)3kata penggolong: gulungan (sesuatu) (gulungan)
Kata penggolong untuk menghitung kertas tisu adalah แผ่นแผ่นpɛ̀n1lembaran; lempengan; panel2kata penggolong untuk benda datar3cakram; piringan rekaman untuk lembar satuan dan ม้วนม้วนmúuan1menggulung; menggelung; mengikal2gulungan (benda yang digulung)3kata penggolong: gulungan (sesuatu) untuk gulungan.
Contoh
2 contoh lagiTampilkan lebih sedikit
Nada
Lihat langkah demi langkah bagaimana ejaan menentukan nada tiap suku kata.
2 suku kata · pilih satu untuk melihat aturannya
Cara nada ditentukan
- Kelas konsonanKelas rendah
- Tanda nadaTanpa tanda nada
- Akhir suku kataSuku kata matiVokal pendekBerakhir dengan hambat -ช, jadi mati.
Konsonan Kelas rendah
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
Hasil
Nada Tinggi
tít
Mulai tinggi dan terus naik.
Kelas rendah + Tanpa tanda nada + Suku kata mati · Vokal pendek → Tinggi
Tabel nada
Semua kelas dan pola ejaan, dengan suku kata ini ditandai.
| Kelas tengah | Kelas tinggi | Kelas rendah | |
|---|---|---|---|
| Tanpa tanda + hidup | Sedang | Naik | Sedang |
| Tanpa tanda + mati pendek | Rendah | Rendah | Tinggi |
| Tanpa tanda + mati panjang | Rendah | Rendah | Turun |
| Mai ek | Rendah | Rendah | Turun |
| Mai tho | Turun | Turun | Tinggi |
| Mai tri | Tinggi | — | — |
| Mai chattawa | Naik | — | — |