มี
miiArti
1Kata KerjaA1
memiliki; mempunyai
memiliki, mempunyai, atau dilengkapi dengan sesuatu
Contoh
ฉันchǎnฉันchǎn1aku; saya2makan (untuk biksu dan samanera Buddhis)มีmiiมีmii1memiliki; mempunyai2ada; terdapat3mengalami; menderitaหนังสือnǎng-sʉ̌ʉหนังสือnǎng-sʉ̌ʉ1buku (karya cetak)2dokumen; suratสามsǎamสามsǎamtiga (3)เล่มlêmเล่มlêm1Kata penggolong: buku/jilid/edisi2penggolong untuk pisau, pedang, lilin, dan pedati
Saya punya tiga buku.
3 contoh lagiTampilkan lebih sedikit
Dia punya tas baru.
Ayah punya mobil tua tetapi masih berfungsi dengan baik.
Perusahaan ini memiliki tim desain yang sangat terampil.
2Kata KerjaA1
ada; terdapat
menunjukkan keberadaan atau kehadiran sesuatu
Contoh
3 contoh lagiTampilkan lebih sedikit
Ada pohon di depan rumah.
Ada sedikit susu yang tersisa di dalam kulkas.
Sudah ada orang yang menunggu di ruang rapat.
3Kata KerjaA2
mengalami; menderita
mengalami atau dihadapkan pada suatu kondisi atau peristiwa (mis., มีไข้มีไข้mii-kâidemam 'demam')
Contoh
3 contoh lagiTampilkan lebih sedikit
Kemarin dia merasa pusing sepanjang hari.
Akhir-akhir ini kota ini berdebu parah, jadi banyak orang batuk.
Setelah selesai berlari, kakiku kram, jadi aku harus berhenti dan beristirahat.
Nada
Lihat langkah demi langkah bagaimana ejaan menentukan nada tiap suku kata.
Cara nada ditentukan
- Kelas konsonanKelas rendah
- Tanda nadaTanpa tanda nada
- Akhir suku kataSuku kata hidupVokal panjang tanpa konsonan akhir, jadi hidup.
Konsonan Kelas rendah
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
Hasil
Nada Sedang
mii
Datar, dengan suara bicara biasa.
Kelas rendah + Tanpa tanda nada + Suku kata hidup → Sedang
Tabel nada
Semua kelas dan pola ejaan, dengan suku kata ini ditandai.
| Kelas tengah | Kelas tinggi | Kelas rendah | |
|---|---|---|---|
| Tanpa tanda + hidup | Sedang | Naik | Sedang |
| Tanpa tanda + mati pendek | Rendah | Rendah | Tinggi |
| Tanpa tanda + mati panjang | Rendah | Rendah | Turun |
| Mai ek | Rendah | Rendah | Turun |
| Mai tho | Turun | Turun | Tinggi |
| Mai tri | Tinggi | — | — |
| Mai chattawa | Naik | — | — |