ขมา

kà-maa

含義

1動詞B2

請求寬恕；賠罪

請求寬恕，或透過表示敬意且通常帶有宗教或儀式性質的行為來賠罪。

例句

หลังจากlǎng-jàakหลังจากlǎng-jàak1在……之後2在……之後（接子句）พูดจาpûut-jaaพูดจาpûut-jaa說話；交談（說話的方式）ล่วงเกินlûuang-gəənล่วงเกินlûuang-gəən1冒犯；不敬2踰矩；行為不當เขาkǎoเขาkǎo1他2她3他們（依上下文而定）4角；動物的角5山；山丘ไปbpaiไปbpai1去；前往2去；掉（方向補語或助詞）3繼續；持續下去（體貌標記）4表示動作已完成或已成為過去ขอขมาkɔ̌ɔ-kà-maaขอขมาkɔ̌ɔ-kà-maa請求原諒；正式道歉พระที่prá-tîiพระที่prá-tîi僧舍；僧侶居住區วัดwátวัดwát1測量；量度2寺廟；佛寺3評估；衡量และlɛ́และlɛ́和；與（對等連接）ตั้งใจdtâng-jaiตั้งใจdtâng-jai1打算；有意2下定決心；決意3專心；集中注意力4故意；刻意จะjàจะjà1將要；會（標示未來或意圖）2即將；快要（常與 กำลังจะ 連用）3會；將會（用於條件句的結果）ปรับปรุงตัวbpràp-bprung-dtuuaปรับปรุงตัวbpràp-bprung-dtuua自我改進
在言語冒犯之後，他去寺廟向僧侶請求原諒，並決心改過自新。
還有 3 個例句
เธอtəəกราบgràapขอขมาkɔ̌ɔ-kà-maaต่อdtɔ̀ɔพ่อแม่pɔ̂ɔ-mɛ̂ɛในnaiวันwanไหว้ครูwâi-kruuเพื่อpʉ̂ʉaขอโทษkɔ̌ɔ-tôotที่tîiเคยkəəiทำให้tam-hâiท่านtânเสียใจsǐia-jai
她在教師節那天向父母跪拜請求原諒，為曾經讓他們傷心而道歉。
ชาวบ้านchaao-bâanทำพิธีtam-pí-tiiขมาkà-maaป่าbpàaก่อนจะgɔ̀ɔn-jàเริ่มrə̂əmตัดไม้dtàt-máaiเพื่อpʉ̂ʉaแสดงsà-dɛɛngความเคารพkwaam-kao-rópต่อdtɔ̀ɔธรรมชาติtam-má-châat
村民在開始伐木前舉行了祭林儀式；向森林謝罪的儀式，以示對大自然的尊重。
บริษัทbɔɔ-rí-sàtจัดพิธีjàt-pí-tiiขมาkà-maaเจ้าที่jâao-tîiในnaiพื้นที่ก่อสร้างpʉ́ʉn-tîi-gɔ̀ɔ-sâangหวังwǎngให้hâiการทำงานgaan-tam-ngaanราบรื่นrâap-rʉ̂ʉnและlɛ́ปลอดภัยbplɔ̀ɔt-pai
公司在工地舉行了祭拜土地神的儀式，希望能讓工程順利且安全。
2名詞C1

寬恕；原諒

對冒犯或過錯的寬恕或赦免，尤其常用於請求原諒的說法中。

例句

เขาkǎoเขาkǎo1他2她3他們（依上下文而定）4角；動物的角5山；山丘ขอขมาkɔ̌ɔ-kà-maaขอขมาkɔ̌ɔ-kà-maa請求原諒；正式道歉พ่อแม่pɔ̂ɔ-mɛ̂ɛพ่อแม่pɔ̂ɔ-mɛ̂ɛ父母；雙親ที่tîiที่tîi1地方；位置；座位；空間2在；於；到某地3量詞：地點、座位、一人份餐點4...的（關係代名詞）5當...時（時間標記）6序數標記เคยkəəiเคยkəəi1曾經；以前做過2以前常常；過去曾是พูดจาpûut-jaaพูดจาpûut-jaa說話；交談（說話的方式）รุนแรงrun-rɛɛngรุนแรงrun-rɛɛng1猛烈的；嚴重的；強烈的2猛烈地；嚴重地；強烈地และlɛ́และlɛ́和；與（對等連接）สัญญาsǎn-yaaสัญญาsǎn-yaa1承諾；約定；誓言2答應；承諾；發誓3合約；契約；協議4簽約；訂立合約5知覺；想蘊（佛教）ว่าwâaว่าwâa1說；告訴2引導子句的連接詞3認為；覺得；判定4責備；責怪；批評จะjàจะjà1將要；會（標示未來或意圖）2即將；快要（常與 กำลังจะ 連用）3會；將會（用於條件句的結果）ไม่mâiไม่mâi1不；沒有（否定詞）2不；不要（答覆）ทำtamทำtam1做；製作2表現；行為3做飯；烹調4做；執行工作5導致；使得อีกìikอีกìik1更多；額外的；再2再；又3其他；另外4還；再（用於時間或比較）
他為自己曾經對父母出言不遜而向他們道歉，並承諾不會再犯。
還有 3 個例句
หลังจากlǎng-jàakรู้rúuว่าwâaตนdtonเข้าใจkâo-jaiครูkruuผิดpìtเธอtəəจึงjʉngไปพบbpai-pópครูkruuเพื่อpʉ̂ʉaขอขมาkɔ̌ɔ-kà-maaที่tîiเคยkəəiกล่าวหาglàao-hǎaโดยdooiไม่มีmâi-miiหลักฐานlàk-tǎan
她發現自己誤解了老師後，便去找老師，為自己過去在沒有證據的情況下指控老師而道歉。
แม้mɛ́ɛเวลาwee-laaจะjàล่วงเลยlûuang-ləəiมาmaaหลายlǎaiปีbpiiเขาkǎoก็gɔ̂ยังyangรู้สึกrúu-sʉ̀kติดค้างdtìt-káangที่tîiไม่ได้mâi-dâaiขอขมาkɔ̌ɔ-kà-maaผู้pûuมีmiiพระคุณprá-kunซึ่งsʉ̂ngตนdtonเคยkəəiล่วงเกินlûuang-gəən
儘管許多年已經過去，他仍因從未向那位曾被自己冒犯的恩人請求原諒而感到不安。
การขอgaan-kɔ̌ɔขมาkà-maaจะjàมีความหมายmii-kwaam-mǎaiก็ต่อเมื่อgɔ̂-dtɔ̀ɔ-mʉ̂ʉaผู้กระทำผิดpûu-grà-tam-pìtยอมรับyɔɔm-rápความเสียหายkwaam-sǐia-hǎaiที่tîiตนdtonก่อขึ้นgɔ̀ɔ-kʉ̂nมิใช่mí-châiเพียงpiiangกล่าวglàaoถ้อยคำtɔ̂ɔi-kamเพื่อให้pʉ̂ʉa-hâiเรื่องrʉ̂ʉangยุติyú-dtì
只有在犯錯者承認自己造成的傷害時，請求原諒才有意義，而不是僅僅說幾句話來草草了結此事。

聲調

一步步看拼寫如何決定每個音節的聲調。

為什麼ขมา讀作ขะ-มา？

kà-maa

下面的聲調規則依實際讀出的音節來分析。

2 個音節 · 選一個查看規則

聲調如何決定

  1. 子音類別高子音類
  2. 聲調符號無聲調符號
  3. 音節結尾死音節短母音且沒有尾子音，所以是死音節。

高子音類子音

ขฃฉฐถผฝศษสห

結果

低調

kà

起點低並保持低，略微下降。

高子音類 + 無聲調符號 + 死音節 → 低

聲調表

所有子音類別和拼寫模式，本音節已標出。

中子音類高子音類低子音類
無符號 + 活音中平升中平
無符號 + 短死音低低高
無符號 + 長死音低低降
Mai ek低低降
Mai tho降降高
Mai tri高——
Mai chattawa升——

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