ปรัชญา

bpràt-yaa

အဓိပ္ပာယ်များ

1နာမ်B1

ဒဿန (လမ်းညွှန်မူဝါဒများ)

လုပ်ဆောင်ချက်များနှင့် ဆုံးဖြတ်ချက်ချမှတ်ခြင်းများကို လမ်းညွှန်ပေးသည့် လူတစ်ဦး (သို့မဟုတ်) အဖွဲ့အစည်းတစ်ခု၏ ယုံကြည်ချက်များနှင့် မူဝါဒများ။

ဥပမာများ

ปรัชญาbpràt-yaa ของkɔ̌ɔng บริษัทbɔɔ-rí-sàt เราrao คือkʉʉ ซื่อสัตย์sʉ̂ʉ-sàt ต่อdtɔ̀ɔ ลูกค้าlûuk-káa และlɛ́รับผิดชอบráp-pìt-chɔ̂ɔp ต่อdtɔ̀ɔ สังคมsǎng-kom

ကျွန်ုပ်တို့ကုမ္ပဏီ၏ ဒဿနမှာ ဖောက်သည်များအပေါ် ရိုးသားရန်နှင့် လူ့အဖွဲ့အစည်းအပေါ် တာဝန်ယူရန်ဖြစ်သည်။

နောက်ထပ် ဥပမာ 7 ခု

เขาkǎo ตัดสินใจdtàt-sǐn-jai ลาออกlaa-ɔ̀ɔk เพราะprɔ́ปรัชญาbpràt-yaa การทำงานgaan-tam-ngaan ของkɔ̌ɔng บริษัทbɔɔ-rí-sàt ไม่mâi สอดคล้องกับsɔ̀ɔt-klɔ́ɔng-gàp ความเชื่อkwaam-chʉ̂ʉa ของเขาkɔ̌ɔng-kǎo

ကုမ္ပဏီ၏ လုပ်ငန်းခွင်ဒဿနသည် သူ၏ယုံကြည်ချက်များနှင့် ကိုက်ညီမှုမရှိသောကြောင့် သူ အလုပ်ထွက်ခဲ့သည်။

ผู้จัดการpûu-jàt-gaan ย้ำyám ว่าwâa ปรัชญาbpràt-yaa ของkɔ̌ɔng ทีมtiim คือkʉʉ กล้าglâa ลองผิดลองถูกlɔɔng-pìt-lɔɔng-tùuk แต่dtɛ̀ɛ ต้องdtɔ̂ng เรียนรู้จากriian-rúu-jàak ทุกtúk ความผิดพลาดkwaam-pìt-plâat

အဖွဲ့၏ဒဿနမှာ စမ်းသပ်လုပ်ဆောင်ကြည့်ရန်နှင့် ကျရှုံးရန် ဝံ့ရဲရမည်ဖြစ်သော်လည်း အမှားတိုင်းမှ သင်ခန်းစာယူရန်ဖြစ်ကြောင်း မန်နေဂျာက အလေးပေးပြောကြားခဲ့သည်။

มหาวิทยาลัยmá-hǎa-wít-tá-yaa-lai นี้níi มีmii ปรัชญาการศึกษาbpràt-yaa-gaan-sʉ̀k-sǎa เน้นnén ผู้เรียนpûu-riian เป็นbpen ศูนย์กลางsǔun-glaang จึงjʉng ออกแบบɔ̀ɔk-bɛ̀ɛp หลักสูตรlàk-sùut ให้hâi ยืดหยุ่นyʉ̂ʉt-yùn และlɛ́เปิดโอกาสให้bpə̀ət-oo-gàat-hâi เลือกlʉ̂ʉak เส้นทางsên-taang การเรียนgaan-riian เองeeng

ဤတက္ကသိုလ်၏ ပညာရေးဒဿနသည် သင်ယူသူများကို ဗဟိုပြုသောကြောင့် ကျောင်းသားများအား မိမိတို့ကိုယ်ပိုင် သင်ယူမှုလမ်းကြောင်းကို ရွေးချယ်ခွင့်ပြုသည့် လိုက်လျောညီထွေရှိသော သင်ရိုးညွှန်းတမ်းများကို ရေးဆွဲထားသည်။

เขาkăo มีmee ปรัชญาbpràt-yaa ว่าwâa ปัญหาbpan-hăa ทุกอย่างtúk yàang แก้ได้gâe dâi ถ้าtâa ค่อยๆkôi kôi คิดkít และláe ไม่mâi โทษtôht ใครkrai

ပြဿနာတိုင်းကို သေချာစဉ်းစားပြီး ဘယ်သူ့ကိုမှ အပြစ်မတင်ဘူးဆိုရင် ဖြေရှင်းနိုင်တယ်ဆိုတဲ့ ဒဿနတစ်ခု သူ၌ရှိသည်။

ปรัชญาbpràt-yaa การใช้ชีวิตgaan-chái-chii-wít ของฉันkɔ̌ɔng-chǎn คือkʉʉ ทำtam ทีละtii-lá อย่างyàang และlɛ́เรียนรู้จากriian-rúu-jàak ความผิดพลาดkwaam-pìt-plâat เสมอsà-mə̌ə

ကျွန်တော့်ဘဝရဲ့ ဒဿနကတော့ အလုပ်တစ်ခုကို တစ်ကြိမ်မှာ တစ်ခုပဲလုပ်ဖို့နဲ့ အမှားတွေဆီကနေ အမြဲတမ်း သင်ခန်းစာယူဖို့ပဲ ဖြစ်ပါတယ်။

แม้mɛ́ɛ จะjà เจอjəə อุปสรรคù-bpà-sàk หนักnàk แค่ไหนkɛ̂ɛ-nǎi เธอtəə ยึดyʉ́t ปรัชญาbpràt-yaa แบบbɛ̀ɛp มองโลกในแง่ดีmɔɔng-lôok-nai-ngɛ̂ɛ-dii และlɛ́ลงมือlong-mʉʉ แก้ปัญหาgɛ̂ɛ-bpan-hǎa อย่างyàang เป็นbpen ขั้นตอนkân-dtɔɔn

ဘယ်လောက်ပဲ ခက်ခဲတဲ့ အတားအဆီးတွေနဲ့ ကြုံရပါစေ၊ သူမက အကောင်းမြင်ဝါဒ ဒဿနကို ဆုပ်ကိုင်ထားပြီး ပြဿနာတွေကို စနစ်တကျ ဖြေရှင်းတတ်သည်။

องค์กรong-gɔɔn นี้níi ยึดyʉ́t ปรัชญาbpràt-yaa ซื่อสัตย์sʉ̂ʉ-sàt โปร่งใสbpròong-sǎi และlɛ́รับผิดชอบráp-pìt-chɔ̂ɔp เป็นแนวbpen-nɛɛo ทางtaang รับมือráp-mʉʉ ปัญหาbpan-hǎa และlɛ́ตัดสินใจdtàt-sǐn-jai ที่tîi ยากyâak

ဤအဖွဲ့အစည်း၏ ခက်ခဲသော အခြေအနေများကို ရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းရာတွင် ထားရှိသော ဒဿနမှာ ‘ရိုးသားမှု၊ ပွင့်လင်းမြင်သာမှုနှင့် တာဝန်ယူမှု’ တို့ ဖြစ်သည်။

2နာမ်B2

ဒဿနိကဗေဒ

တည်ရှိမှု၊ အသိပညာ၊ တန်ဖိုးများ၊ ဆင်ခြင်တုံတရား၊ ဘာသာစကားနှင့် စိတ်တို့အကြောင်း အခြေခံမေးခွန်းများကို လေ့လာသော ပညာရပ်နယ်ပယ်။

ဥပမာများ

ฉันchǎn เรียนriian วิชาwí-chaa ปรัชญาbpràt-yaa ที่tîi มหาวิทยาลัยmá-hǎa-wít-tá-yaa-lai เพื่อpʉ̂ʉa ทำความเข้าใจtam-kwaam-kâo-jai คำถามkam-tǎam พื้นฐานpʉ́ʉn-tǎan เกี่ยวกับgìiao-gàp ความจริงkwaam-jing และlɛ́ความรู้kwaam-rúu

ကျွန်တော်သည် အရှိတရားနှင့် အသိပညာဆိုင်ရာ အခြေခံမေးခွန်းများကို နားလည်ရန် တက္ကသိုလ်တွင် ဒဿနိကဗေဒ ဘာသာရပ်ကို သင်ယူနေပါသည်။

နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု

อาจารย์aa-jaan สอนsɔ̌ɔn ว่าwâa ปรัชญาbpràt-yaa ศึกษาsʉ̀k-sǎa เรื่องrʉ̂ʉang เหตุผลhèet-pǒn ภาษาpaa-sǎa และlɛ́จิตใจjìt-jai ของkɔ̌ɔng มนุษย์má-nút

ဒဿနိကဗေဒသည် ကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်မှု၊ ဘာသာစကားနှင့် လူသားတို့၏ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာတို့ကို လေ့လာခြင်းဖြစ်ကြောင်း ဆရာက ရှင်းပြခဲ့သည်။

งานวิจัยngaan wí-jai ด้านdâan ปรัชญาbpràt-yaa มักmák ตั้งคำถามdtâng kam tăam ว่าwâa เราrao รู้rúu สิ่งsìng ต่างdtàangๆ-ได้อย่างไรdâai yàang-rai และláe คุณค่าkun-ná-kâa ทางtaang ศีลธรรมsĭin-lá-tam เกิดจากgèrt jàak อะไรà-rai

ဒဿနဗေဒဆိုင်ရာ သုတေသနလုပ်ငန်းတွေဟာ ကျွန်ုပ်တို့ အရာဝတ္ထုတွေကို ဘယ်လိုသိရှိသလဲဆိုတာနဲ့ ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ တန်ဖိုးတွေ ဘယ်ကနေ ဖြစ်ပေါ်လာသလဲဆိုတာကို မကြာခဏ မေးခွန်းထုတ်လေ့ရှိပါတယ်။

ในnai หลักสูตรlàk-sùut ปรัชญาbpràt-yaa เราrao วิเคราะห์wí-krɔ́ข้อถกเถียงkɔ̂ɔ-tòk-tǐiang เกี่ยวกับgìiao-gàp การมีอยู่gaan-mii-yùu ของkɔ̌ɔng สำนึกsǎm-nʉ́k และlɛ́ความสัมพันธ์kwaam-sǎm-pan ระหว่างrá-wàang ภาษาpaa-sǎa กับgàp ความจริงkwaam-jing

ဒဿနဗေဒ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းမှာ ကျွန်ုပ်တို့ဟာ အသိစိတ် တည်ရှိမှုနဲ့ ဘာသာစကားနဲ့ အမှန်တရားကြားက ဆက်နွှယ်မှုဆိုင်ရာ အငြင်းပွားမှုတွေကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာကြပါတယ်။

အသံအနိမ့်အမြင့်များ

စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။