นิยาม

ní-yaam

意味

1名詞B1

定義

単語、用語、または概念の意味を明確に説明し、その使用範囲を定める文

例文

ครูkruuครูkruu1教師；先生2師匠、恩師（敬称）ให้hâiให้hâi1与える、提供する2許可する、許す、させる3〜に・〜のために（受け手）4（人に〜）させる、引き起こす5〜のために、〜してあげる6〜するように、〜するために7〜するほどに、〜になるまでนักเรียนnák-riianนักเรียนnák-riian児童、生徒เขียนkǐianเขียนkǐian1書く2描く、スケッチする3記入する、書き込む4執筆する、作成する5書き込む、焼くนิยามní-yaamนิยามní-yaam1定義2定義するของkɔ̌ɔngของkɔ̌ɔng1〜の、〜に属する2物、品物คำว่าkam-wâaคำว่าkam-wâa〜という言葉、〜という用語มิตรภาพmít-dtrà-pâapมิตรภาพmít-dtrà-pâap友情、友好
先生は生徒たちに「友情」という言葉の定義を書くように言いました。
他 3 件の例文
ก่อนgɔ̀ɔnทำtamรายงานraai-ngaanเราraoต้องdtɔ̂ngให้hâiนิยามní-yaamคำสำคัญkam-sǎm-kanให้hâiชัดเจนchát-jeen
レポートを作成する前に、キーワードの定義を明確にする必要があります。
บทความbòt-kwaamนี้níiเริ่มrə̂əmด้วยdûuaiนิยามní-yaamคำว่าkam-wâaความยั่งยืนkwaam-yâng-yʉʉnเพื่อpʉ̂ʉaกำหนดขอบเขตgam-nòt-kɔ̀ɔp-kèetการอภิปรายgaan-à-pí-bpraai
この記事は、議論の範囲を定めるために「持続可能性」の定義から始まっています。
การมีgaan-miiนิยามní-yaamที่tîiเป็นทางการbpen-taang-gaanช่วยให้chûuai-hâiผู้วิจัยpûu-wí-jaiใช้cháiคำkamอย่างyàangสอดคล้องsɔ̀ɔt-klɔ́ɔngและlɛ́หลีกเลี่ยงlìik-lîiangความกำกวมkwaam-gam-guuam
正式な定義があることで、研究者は用語を一貫して使用し、曖昧さを避けることができます。
2動詞B2

定義する

単語、用語、または概念の意味を明確に定める、または説明すること

例文

ครูkruuครูkruu1教師；先生2師匠、恩師（敬称）ขอให้kɔ̌ɔ-hâiขอให้kɔ̌ɔ-hâi1～でありますように；～となることを願う2～するよう頼む；～するよう求めるนักเรียนnák-riianนักเรียนnák-riian児童、生徒ลองlɔɔngลองlɔɔng試す、試みるนิยามní-yaamนิยามní-yaam1定義2定義するคำว่าkam-wâaคำว่าkam-wâa〜という言葉、〜という用語ความยั่งยืนkwaam-yâng-yʉʉnความยั่งยืนkwaam-yâng-yʉʉn1持続可能性、サステナビリティ2安定性、長期的な継続ด้วยdûuaiด้วยdûuai1〜と一緒に、〜と共に2〜も、同様に3〜で、〜を使って（手段・方法）4〜のせいで；〜のために5〜のため；〜だから（フォーマル／文語体）6依頼の助詞；どうか；～もภาษาpaa-sǎaภาษาpaa-sǎa1言語; 言葉2言葉遣い; 専門用語; 特殊言語ของตัวเองkɔ̌ɔng-dtuua-eengของตัวเองkɔ̌ɔng-dtuua-eeng自分自身のให้hâiให้hâi1与える、提供する2許可する、許す、させる3〜に・〜のために（受け手）4（人に〜）させる、引き起こす5〜のために、〜してあげる6〜するように、〜するために7〜するほどに、〜になるまでชัดเจนchát-jeenชัดเจนchát-jeen1明確な；はっきりした；明らかな2明確に；明示的に；曖昧さなく
先生は生徒たちに、「サステナビリティ（持続可能性）」という言葉を自分自身の言葉で明確に定義するように求めた。
他 3 件の例文
พจนานุกรมpót-jà-naa-nú-gromเล่มlêmนี้níiนิยามní-yaamคำkamทางวิทยาศาสตร์taang-wít-tá-yaa-sàatไว้wáiสั้นsânและlɛ́เข้าใจง่ายkâo-jai-ngâai
この辞書は、科学用語を簡潔かつ明快に定義している。
ก่อนgɔ̀ɔnเริ่มงานrə̂əm-ngaanวิจัยwí-jaiเราraoต้องdtɔ̂ngนิยามní-yaamขอบเขตkɔ̀ɔp-kèetและlɛ́คำสำคัญkam-sǎm-kanให้hâiชัดchátเพื่อpʉ̂ʉaป้องกันbpɔ̂ng-ganความสับสนkwaam-sàp-sǒn
混乱を防ぐため、研究を始める前に範囲と重要用語を明確に定義しなければならない。
ผู้บรรยายpûu-ban-yaaiพยายามpá-yaa-yaamนิยามní-yaamแนวคิดnɛɛo-kítเรื่องrʉ̂ʉangอัตลักษณ์àt-dtà-lákผ่านpàanกรอบgrɔ̀ɔpคิดkítหลากหลายlàak-lǎaiเพื่อให้pʉ̂ʉa-hâiผู้ฟังpûu-fangเห็นhěnความหมายkwaam-mǎaiที่tîiแม่นยำmɛ̂n-yamยิ่งขึ้นyîng-kʉ̂n
講演者は、聴衆にとってその意味がより正確なものになるよう、さまざまな枠組みを通して「アイデンティティ」の概念を定義しようとした。

声調

つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。

2 音節 · 選ぶとルールを表示

声調の決まり方

  1. 子音クラス低子音クラス
  2. 声調記号声調記号なし
  3. 音節の終わり死音節短母音短母音で末子音がないので死音節です。

低子音クラスの子音

คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ

結果

高声

ní

高く始まり、さらに上がります。

低子音クラス + 声調記号なし + 死音節 · 短母音 → 高声

声調表

すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。

中子音クラス高子音クラス低子音クラス
記号なし＋活音平声上昇声平声
記号なし＋短い死音低声低声高声
記号なし＋長い死音低声低声下降声
Mai ek低声低声下降声
Mai tho下降声下降声高声
Mai tri高声——
Mai chattawa上昇声——
声調計算ツールで、どの音節の声調も調べられます

単語の分解

นิníนิní文末助詞（強調、指摘など）文末助詞（強調、指摘など）パート 1
+
ยามyaamยามyaam1警備員; 番人2時間; 期間; ～の時に（フォーマル/文語）3監視任務; 警備シフト4夜の四半刻（伝統的な単位）警備員; 番人パート 2
นิยามní-yaamนิยามní-yaam定義定義単語

関連語

1定義

2定義する