ปิฎก
bpì-dòk意味
1名詞B2
蔵（仏教経典の区分）
仏教経典の「籠」または主要な区分。三蔵（律蔵、経蔵、論蔵）のうちの1つ。
例文
พระอาจารย์prá aa-jaanพระอาจารย์prá aa-jaan尊師；指導者の僧侶（仏教）อธิบายà-tí-baaiอธิบายà-tí-baai説明する; 明らかにするว่าwâaว่าwâa1言う；伝える2〜ということ（節を導く標識）3考える、見なす、判断する4叱る、咎める、批判するปิฎกbpì-dòkปิฎกbpì-dòk1蔵（仏教経典の区分）2三蔵（転じて仏教経典全体）มีmeeมีmee1持つ、所有する2ある、いる、存在する3経験する、見舞われるสามsăamสามsăam3、三ส่วนsùuanส่วนsùuan1部分; 一部; 区分2分け前; 割り当て; 取り分3部門; 部署; 課4〜については; 〜に関しては5分数の「分の」คือkeuคือkeu1〜である；〜とは（定義・識別）2すなわち；つまりวินัยปิฎกwí-nai bpì-dòkวินัยปิฎกwí-nai bpì-dòk律蔵（仏教の戒律）สุตตันตปิฎกsùt-dtan-dtà-bpì-dòkสุตตันตปิฎกsùt-dtan-dtà-bpì-dòk経蔵（パーリ仏典）และláeและláeそして; および（等位接続詞）อภิธรรมปิฎกà-pí-tam bpì-dòkอภิธรรมปิฎกà-pí-tam bpì-dòk論蔵（アビダンマ・ピタカ）、仏教経典
僧侶は、三蔵には律蔵、経蔵、論蔵の3つの部門があると説明しました。
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นักเรียนnák-riianต้องdtɔ̂ngจำแนกjam-nɛ̂ɛkให้ได้hâi-dâaiว่าwâaเรื่องrʉ̂ʉangนี้níiอยู่ในyùu-naiปิฎกbpì-dòkใดdai
学生は、この物語が聖典のどの部門に属するかを特定しなければなりません。
การอ้างอิงgaan-âang-ingข้ามkâamปิฎกbpì-dòkช่วยให้chûuai-hâiเห็นภาพhěn-pâapรวมruuamของkɔ̌ɔngพุทธปรัชญาpút-tá-bpràt-yaaที่tîiสอดประสานsɔ̀ɔt-bprà-sǎanกันgan
各蔵を相互参照することは、仏教哲学の統合された全体像を明らかにするのに役立つ。
2名詞C1
三蔵（転じて仏教経典全体）
換喩による広義の用法で、仏教の経典全体を指す言葉。
例文
อาจารย์aa-jaanอาจารย์aa-jaan1教員、講師、教授（特に高等教育）2先生（教員への敬称）3師匠；マスター（精神・武道・芸術などにおける）บอกให้bɔ̀ɔk-hâiบอกให้bɔ̀ɔk-hâi（人に）（〜するよう）言うอ่านàanอ่านàan1読む2音読する、発音する3読み取る、解釈する4[to] read data (computing)ปิฎกbpì-dòkปิฎกbpì-dòk1蔵（仏教経典の区分）2三蔵（転じて仏教経典全体）เพื่อpʉ̂ʉaเพื่อpʉ̂ʉa1～のために、～するように2～のために（利益や恩恵）、～に代わってเข้าใจkâo-jaiเข้าใจkâo-jai1理解する、把握する2思い込む、推測する3（人に）理解を示す、共感するคำสอนของพระพุทธเจ้าkam-sɔ̌ɔn-kɔ̌ɔng-prá-pút-tá-jâaoคำสอนของพระพุทธเจ้าkam-sɔ̌ɔn-kɔ̌ɔng-prá-pút-tá-jâao仏の教えให้hâiให้hâi1与える、提供する2許可する、許す、させる3to; for [sb] (recipient)4（人に〜）させる、引き起こす5〜のために、〜してあげる6〜するように、〜するために7〜するほどに、〜になるまでครบถ้วนkróp-tûuanครบถ้วนkróp-tûuan1完全、包括的2完全に、漏れなく
先生は、仏陀の教えを完全に理解するために、仏典を読むようにと言いました。
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วัดwátนี้níiมีmiiโครงการkroong-gaanคัดลอกปิฎกkát-lɔ̂ɔk-bpì-dòkฉบับchà-bàpใหม่màiเพื่อpʉ̂ʉaเผยแพร่pə̌əi-prɛ̂ɛให้hâiชุมชนchum-chonศึกษาsʉ̀k-sǎa
この寺院には、地域社会に配布するために仏典を複写するプロジェクトがあります。
นักวิชาการnák-wí-chaa-gaanถกเถียงกันtòk-tǐiang-ganว่าwâaควรkuuanตีความdtii-kwaamปิฎกbpì-dòkอย่างเคร่งครัดyàang-krêeng-krátตามdtaamตัวบทdtuua-bòtหรือrʉ̌ʉเปิดbpə̀ətพื้นที่pʉ́ʉn-tîiให้hâiการอ่านgaan-àanเชิงchəəngบริบทbɔɔ-rí-bòt
学者たちは、仏典を原文通り厳格に解釈すべきか、あるいは文脈に沿った読み方の余地を残すべきかについて議論しています。
声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
なぜ ปิฎก は ปิ-ดก と読むの？
bpì-dòk
下の声調ルールは、実際に発音する音節で説明しています。
2 音節 · 選ぶとルールを表示
声調の決まり方
- 子音クラス中子音クラス
- 声調記号声調記号なし
- 音節の終わり死音節短母音で末子音がないので死音節です。
中子音クラスの子音
กจฎฏดตบปอ
結果
低声
bpì
低く始まり、低いまま少し下がります。
中子音クラス + 声調記号なし + 死音節 → 低声
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし＋活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし＋短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし＋長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |