กำเริบ
gam-rə̂əp의미
1동사B2
재발하다; 악화되다
질병, 증상 또는 문제가 호전된 후 다시 재발하거나 악화되다
예문
อาการaa-gaanอาการaa-gaan1증상2상태; 병세3태도; 거동; 기색ภูมิแพ้puum-pɛ́ɛภูมิแพ้puum-pɛ́ɛ1알레르기2알레르기성의; 알레르기 체질인ของkɔ̌ɔngของkɔ̌ɔng1~의; ~에 속하는2물건; 사물; 물품3소유물; 재산; 상품เธอtəəเธอtəə1너 (비격식; 친근함)2그녀กำเริบgam-rə̂əpกำเริบgam-rə̂əp1재발하다; 악화되다2건방진; 오만한; 방자한อีกครั้งìik-krángอีกครั้งìik-kráng다시, 한 번 더เมื่อmʉ̂ʉaเมื่อmʉ̂ʉa1~할 때2~에; ~때 (시간 표현)อากาศaa-gàatอากาศaa-gàat1공기2날씨, 기상เปลี่ยนbplìianเปลี่ยนbplìian1바꾸다; 변하다2교체하다; 교환하다
날씨가 바뀌자 그녀의 알레르기 증상이 다시 도졌습니다.
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한동안 약 복용을 중단하자 관절 통증이 다시 나타나기 시작했습니다.
โรคผิวหนังrôok-pǐu-nǎngของเขาkɔ̌ɔng-kǎoกำเริบgam-rə̂əpเป็นระยะbpen-rá-yáโดยเฉพาะdooi-chà-pɔ́เมื่อmʉ̂ʉaเครียดkrîiatหรือrʉ̌ʉพักผ่อนpák-pɔ̀ɔnไม่พอmâi-pɔɔ
그의 피부 상태는 주기적으로 재발하며, 특히 스트레스를 받거나 잠이 부족할 때 심해집니다.
2형용사C1
건방진; 오만한; 방자한
무례하거나 지나치게 뻔뻔함을 보이다; 오만하거나 통제 불가능한 행동을 하다
예문
พอpɔɔพอpɔɔ1충분한; 넉넉한2충분히; 족히3충분하다; 족하다4꽤; 다소; 제법5~하자마자; ~할 때ได้dâaiได้dâai1좋아; 알았어; 동의함2얻다; 획득하다; 받다3~할 수 있다; ~해도 된다4용케 ~하다; ~하는 데 성공하다5행동 실현 표지ตำแหน่งdtam-nɛ̀ngตำแหน่งdtam-nɛ̀ng1위치; 장소; 지점2직위; 직책; 역할3지위; 서열; 등급4자리; 배치; 순서ใหม่màiใหม่mài1새로운; 오래되지 않은2새로운; 다른; 신선한3다시; 새로4신입의; 경험이 없는 (초보)5히비스커스의 태국 북부 명칭เขาkǎoเขาkǎo1그; 그를2그녀; 그녀를3그들; 그들을 (문맥에 따라 다름)4뿔5산; 언덕ก็gɔ̂ก็gɔ̂1또한; ~도2그래서; 그러면 (순서/결과)3조건 표지 (만약... 그러면...)4강조·설명·정당화·완곡의 불변화사5화제/재개 표지พูดจาpûut-jaaพูดจาpûut-jaa말하다; 이야기하다 (말하는 방식)กำเริบgam-rə̂əpกำเริบgam-rə̂əp1재발하다; 악화되다2건방진; 오만한; 방자한ใครkraiใครkrai1누구2누구든; 아무나เตือนdtʉʉanเตือนdtʉʉan1상기시키다2경고하다3주의를 주다; 훈계하다ก็gɔ̂ก็gɔ̂1또한; ~도2그래서; 그러면 (순서/결과)3조건 표지 (만약... 그러면...)4강조·설명·정당화·완곡의 불변화사5화제/재개 표지ไม่mâiไม่mâi1아니다; ~지 않다 (부정어)2아니요 (대답)ฟังfangฟังfang1듣다2귀담아듣다; 따르다3~처럼 들리다
새 직책을 맡은 후, 그는 오만하게 말하며 누구의 조언도 들으려 하지 않았습니다.
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นักเรียนnák-riianบางคนbaang-konเริ่มrə̂əmกำเริบgam-rə̂əpในnaiห้องเรียนhɔ̂ng-riianพูดแทรกpûut-sɛ̂ɛkและlɛ́ท้าทายtáa-taaiครูkruuอย่างyàangไม่เหมาะสมmâi-mɔ̀-sǒm
일부 학생들은 수업 시간에 제멋대로 굴며, 교사의 말을 가로막고 부적절하게 대들기 시작했습니다.
ท่าทีtâa-tiiที่tîiกำเริบgam-rə̂əpของเขาkɔ̌ɔng-kǎoเกินgəənขอบเขตkɔ̀ɔp-kèetมารยาทmaa-rá-yâatพื้นฐานpʉ́ʉn-tǎanจนjonทำให้tam-hâiการประชุมgaan-bprà-chumสะดุดsà-dùt
그의 뻔뻔한 태도는 기본적인 예의를 벗어나 회의에 차질을 빚게 했습니다.
การวิจารณ์gaan-wí-jaanอย่างyàangสร้างสรรค์sâang-sǎnกลายเป็นglaai-bpenการกำเริบgaan-gam-rə̂əpเมื่อmʉ̂ʉaเขาkǎoเริ่มrə̂əmเหยียดหยามyìiat-yǎamและlɛ́ไม่mâiยอมรับyɔɔm-rápกติกาgà-dtì-gaa
그가 비웃으며 규칙 준수를 거부하기 시작하자 건설적인 비판은 오만함으로 변질되었습니다.
성조
철자가 각 음절의 성조를 어떻게 정하는지 단계별로 확인해 보세요.
กำเริบ는 왜 กัม-เริบ로 읽을까요?
gam-rə̂əp
아래 성조 규칙은 실제로 소리 나는 음절을 기준으로 해요.
2음절 · 하나를 골라 규칙 보기
성조가 정해지는 방법
- 자음 클래스중자음 클래스
- 성조 부호성조 부호 없음
- 음절 끝생음절모음 ำ에 끝소리 -ม이(가) 숨어 있어서 생음절이에요.
중자음 클래스 자음
กจฎฏดตบปอ
결과
평성 성조
gam
평소 말하는 높이로 평평하게.
중자음 클래스 + 성조 부호 없음 + 생음절 → 평성
성조표
모든 클래스와 철자 패턴이며, 이 음절이 표시되어 있어요.
| 중자음 클래스 | 고자음 클래스 | 저자음 클래스 | |
|---|---|---|---|
| 부호 없음 + 생음 | 평성 | 상승성 | 평성 |
| 부호 없음 + 짧은 사음 | 저성 | 저성 | 고성 |
| 부호 없음 + 긴 사음 | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai ek | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai tho | 하강성 | 하강성 | 고성 |
| Mai tri | 고성 | — | — |
| Mai chattawa | 상승성 | — | — |