ฟอรั่ม
fɔɔ-râm意味
1名詞B1
フォーラム、掲示板
人々が特定の話題について議論したり、意見を共有したり、アドバイスを求めたりするための場所やオンラインプラットフォーム。
例文
ฉันchǎnฉันchǎn1私；私を2食事をする（僧侶・見習い僧）3〜のように、〜としてสมัครsà-màkสมัครsà-màk1応募する、申し込む2登録する、加入する、申し込む3定期購読する、購読する4自発的な；任意のเข้าkâoเข้าkâo1入る2入れる、挿入する3中へ、内側へ4理解する（เข้าใจ の中で）5加わる、入る（組織、学校などに）6合う、適する、似合う7米（古語・方言）8時期・段階に入る；達するฟอรั่มท่องเที่ยวfɔɔ-râm-tɔ̂ɔng-tîiaoฟอรั่มท่องเที่ยวfɔɔ-râm-tɔ̂ɔng-tîiao旅行フォーラムเพื่อpʉ̂ʉaเพื่อpʉ̂ʉa1～のために、～するように2～のために（利益や恩恵）、～に代わってถามtǎamถามtǎam1尋ねる；質問する2尋ねる；相談する3質問する；尋問するว่าwâaว่าwâa1言う；伝える2〜ということ（節を導く標識）3考える、見なす、判断する4叱る、咎める、批判するควรkuuanควรkuuan1～すべきである、～したほうがよい2適切な、ふさわしい3受けるに値する；ふさわしいไปbpaiไปbpai1行く2離れて、〜していく（方向補語・助詞）3引き続き；ずっと（継続・進行）4完了・過去を示す相の標識5〜すぎる；過度にเชียงใหม่chiiang-màiเชียงใหม่chiiang-mài1チェンマイ（タイ北部の都市）2チェンマイ県ฤดูrʉ́-duuฤดูrʉ́-duu1季節2シーズン、時期ไหนnǎiไหนnǎi1どの；どれ（選択を尋ねる）2どれ、どちらの（人・物）3どこ（疑問詞）4どれでも；どの～でも（不定構文）
どの季節にチェンマイを訪れるべきか尋ねるために、旅行フォーラムに登録しました。
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ในnaiฟอรั่มfo-râmครูสอนkruu sŏnภาษาpaa-săaสมาชิกsà-maa-chíkช่วยกันchûuai ganแชร์เคล็ดchae klétลับlápการออกเสียงgaan òk sĭiangและláeให้คำแนะนำhâi kam náe-namกันgan
語学教師のフォーラムでは、メンバーが発音のコツを共有し、お互いにアドバイスし合っています。
ผมpǒmโพสต์póotคำถามkam-tǎamในnaiฟอรั่มfɔɔ-râmไอทีai-tiiแล้วlɛ́ɛoได้dâaiคำตอบkam-dtɔ̀ɔpหลากหลายlàak-lǎaiมุมมองmum-mɔɔngจากjàakผู้เชี่ยวชาญpûu-chîiao-chaanและlɛ́ผู้ใช้ทั่วไปpûu-chái-tûua-bpai
ITフォーラムに質問を投稿したところ、専門家や一般ユーザーから多角的な視点での回答が得られました。
2名詞B2
公開フォーラム、公開討論会
問題について公開討論を行うための公開の集会やイベント。
例文
มหาวิทยาลัยmá-hǎa-wít-tá-yaa-laiมหาวิทยาลัยmá-hǎa-wít-tá-yaa-lai大学จัดjàtจัดjàt1手配する、整える、開催する2提供する；用意する；割り当てる3強烈な；非常に強い；極端なฟอรั่มfɔɔ-râmฟอรั่มfɔɔ-râm1フォーラム、掲示板2公開フォーラム、公開討論会เพื่อให้pʉ̂ʉa-hâiเพื่อให้pʉ̂ʉa-hâi〜するように、〜するためにชุมชนchum-chonชุมชนchum-chonコミュニティ、地域社会แลกเปลี่ยนความคิดเห็นlɛ̂ɛk-bplìian-kwaam-kít-hěnแลกเปลี่ยนความคิดเห็นlɛ̂ɛk-bplìian-kwaam-kít-hěn意見交換する、議論するเรื่องrʉ̂ʉangเรื่องrʉ̂ʉang1事柄、問題、件2物語、話3話・映画・事件などの類別詞4〜について、〜に関して（話題を示す語）การจัดการขยะgaan-jàt-gaan-kà-yàการจัดการขยะgaan-jàt-gaan-kà-yà廃棄物管理、ごみ処理
大学は、地域社会が廃棄物管理について意見交換を行うためのフォーラムを開催しました。
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ฟอรั่มfo-râmครั้งนี้kráng néeเปิดbpèrtให้hâiถามตอบtăam dtòpสดsòtๆ-ผู้เชี่ยวชาญpûu chîiao chaanจะjàชี้แจงchée-jaengข้อกังวลkô gam-wonของkŏngชาวบ้านchaao bâan
このフォーラムではライブ形式の質疑応答が可能で、専門家が住民の懸念に対応します。
ในnaiฟอรั่มfɔɔ-râmว่าด้วยwâa-dûuaiคุณภาพอากาศkun-ná-pâap-aa-gàatผู้ร่วมpûu-rûuamเสวนาsěe-wá-naaเสนอsà-nə̌əข้อมูลkɔ̂ɔ-muunเชิงประจักษ์chəəng-bprà-jàkและlɛ́แนวทางปฏิบัติnɛɛo-taang-bpà-dtì-bàtที่tîiชุมชนchum-chonทำtamได้จริงdâai-jing
大気質に関するフォーラムで、パネリストはエビデンスに基づいたデータと、地域社会が実行可能な具体的な行動を提示しました。
声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
2 音節 · 選ぶとルールを表示
声調の決まり方
- 子音クラス低子音クラス
- 声調記号声調記号なし
- 音節の終わり活音節長母音で末子音がないので活音節です。
低子音クラスの子音
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
結果
平声
fɔɔ
普段の話し声の高さで平らに。
低子音クラス + 声調記号なし + 活音節 → 平声
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし＋活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし＋短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし＋長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |